盧建波

(重慶市江津第八中學(xué)校)

中國是詩的國度，中國是詞的天堂。中國，一個具有五千年傳統(tǒng)文化積淀的東方文明古國。東方文明的瑰寶——中華傳統(tǒng)詩詞，它不但以其悠久的歷史著稱于世，而且以其特有的審美方式，展示了中華民族勇于開拓、不斷求索的偉大精神。它以豐富多彩的生活內(nèi)容、絢麗鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，反映了廣泛的社會現(xiàn)實(shí)和時代的興衰。

傳統(tǒng)詩詞文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，有著極其深厚的文化底蘊(yùn)；傳統(tǒng)詩詞文化，歷經(jīng)歲月的考驗(yàn)，留下了許多精美的閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛篇章；傳統(tǒng)詩詞文化也是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力。

下面以重慶市江津第八中學(xué)校為例，淺議學(xué)校詩詞教育的可行性：

“一草一木惹人醉，進(jìn)步發(fā)展歲月催。

立體高效求特色，一字一詞鑄豐碑?！?/p>

重慶市江津第八中學(xué)校位于江津西部邊陲石蟆鎮(zhèn)，地處重慶市江津區(qū)、永川區(qū)和四川省合江縣交界處。學(xué)校占地140畝，規(guī)劃用地200畝，各類建筑5萬多平方米，各類功能用房和場地比較齊備。學(xué)?，F(xiàn)有82個教學(xué)班，初、高中學(xué)生4 800多人，在編教職工310人。

學(xué)校在50多年的辦學(xué)歷程中，十分重視傳統(tǒng)詩詞教學(xué)。特別是近十幾年來，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)府、區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重慶、江津兩級詩詞學(xué)會的精心指導(dǎo)下，把“詩教工作”擺在突出位置，充分調(diào)動廣大師生學(xué)詩、寫詩、評詩的積極性。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到提高，師生素質(zhì)得以提升。由于詩教成效顯著，外校外地學(xué)生紛紛慕名來校求學(xué)，其影響輻射到渝、川、黔毗鄰地區(qū)。

一、文化引領(lǐng) 思想明確

“鐘靈毓秀孕沃土，人杰地靈七彩珠。

人文校園多璀璨，詩教特色道路殊?！?/p>

學(xué)校把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以古詩詞進(jìn)校園為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)校積極開展詩教工作，堅持育人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

詩詞進(jìn)校園緣起于傳統(tǒng)文化的魅力。中華經(jīng)典詩詞是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們中華民族文化的精髓。黨的十七大報告指出：“中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力?！遍_展傳統(tǒng)詩詞教育，對“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”起著十分重要的作用。石蟆是“詩詞之鄉(xiāng)”，有著濃郁的詩詞氛圍，在一批老詩詞愛好者的帶動之下，傳統(tǒng)詩詞教育走進(jìn)了學(xué)校校園。

“腹有詩書氣自華?！敝袑W(xué)生正處于知識積累的關(guān)鍵時期，讀得多、背得多，文化底蘊(yùn)自然就能厚實(shí)；中學(xué)生的記憶力正處于訓(xùn)練、養(yǎng)成階段，最合適“熟讀”成誦。學(xué)生們誦讀經(jīng)典詩詞，日積月累，一定能達(dá)到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的閱讀境界。熟誦于口，濡染于心。教師要培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、努力實(shí)踐。這樣既可以在潛移默化中陶冶學(xué)生的情志，增加學(xué)生的智慧，也能讓學(xué)生在不知不覺中提高品性和修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，樹立正確的價值觀和人生觀。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視 管理有力

“高瞻遠(yuǎn)矚定航向，戮力同心出芬芳。

求真務(wù)實(shí)播甘露，八中詩教放金光?！?/p>

江津區(qū)政府、江津區(qū)教委、我校的各屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視在學(xué)生中開展傳統(tǒng)詩詞的教育工作。

一是區(qū)政府高度重視。2009年，江津區(qū)政府出臺《關(guān)于成立江津八中創(chuàng)建詩詞特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》，成立了以分管區(qū)長為組長，區(qū)教委主任、區(qū)文廣新局局長、區(qū)詩詞學(xué)會會長、區(qū)文聯(lián)副主席、我校校長為副組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)政府從組織領(lǐng)導(dǎo)、人力安排、經(jīng)費(fèi)劃撥等方面提供了重要保證。同時，分管區(qū)長多次帶領(lǐng)教育、文化部門負(fù)責(zé)人深入學(xué)校、調(diào)查研究，及時解決創(chuàng)建工作中的困難和問題。

二是區(qū)教委全力支持。區(qū)教委按照區(qū)政府的安排，在師資配備、經(jīng)費(fèi)安排方面傾斜，把具有詩詞功底的教師調(diào)到江津八中任教，及時劃撥經(jīng)費(fèi)確保創(chuàng)建工作的正常開展。同時，區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校調(diào)研詩教工作。

三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視已成傳統(tǒng)。2005年，學(xué)校成立了以校長任組長的創(chuàng)建全國詩教先進(jìn)單位領(lǐng)導(dǎo)小組，把詩教工作列入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃。成立白屋詩社，由校長任社長，《白屋詩林》由學(xué)校黨總支書記、副校長擔(dān)任總編。學(xué)校從人員安排、經(jīng)費(fèi)保障等方面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)以外，校級領(lǐng)導(dǎo)還帶頭學(xué)詩、寫詩，起到了表率作用。學(xué)校的詩教工作除了白屋詩社秘書長專負(fù)其職以外，學(xué)校教務(wù)處、教科室、團(tuán)委等部門密切配合，也把詩教工作作為份內(nèi)工作來抓，構(gòu)建了“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，部門共抓”的整體推進(jìn)的工作格局。

三、建設(shè)制度 經(jīng)費(fèi)到位

“制度建設(shè)是保障，銳意進(jìn)取敢擔(dān)當(dāng)。

激勵完善求深化，傳統(tǒng)詩詞吐馨香?！?/p>

建立保障措施，完善激勵機(jī)制，為深入開展詩教工作提供有效的制度保障。我校的詩教工作開展以來，走過了“起步早、發(fā)展好、有成效”的歷程。在這循序漸進(jìn)、穩(wěn)步發(fā)展的歷程中，學(xué)校及時制定和完善有關(guān)制度，不斷完善激勵機(jī)制。

一是明確提出年度量化考核指標(biāo)。2007年，學(xué)校按照區(qū)政府、區(qū)教委關(guān)于創(chuàng)建詩詞特色學(xué)校的要求，及時制定了《江津八中創(chuàng)建全國詩教先進(jìn)單位實(shí)施方案》。在方案中，學(xué)校首先要求校級領(lǐng)導(dǎo)和語文教師必須加入白屋詩社，必須創(chuàng)作詩詞。同時，語文教師還必須培養(yǎng)學(xué)生會員，輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，必須將詩教滲入課堂教學(xué)。學(xué)校通過嚴(yán)格的要求，督促詩教進(jìn)課堂，并把師生創(chuàng)作和被采用的詩詞作品的數(shù)量、質(zhì)量納入教師年度量化考核體系中，與教師評先評優(yōu)、晉級評職掛鉤，嚴(yán)格考核、獎懲逗硬。

二是把落實(shí)完成詩教工作計劃制度化、常規(guī)化。學(xué)校堅持每學(xué)期召開兩次詩詞學(xué)會會員大會。開學(xué)之初，由學(xué)校創(chuàng)建全國詩教先進(jìn)單位領(lǐng)導(dǎo)小組提出詩教工作計劃，全校280名詩詞學(xué)會會員認(rèn)真討論，加以實(shí)施；期末，會員們又集中開會，認(rèn)真總結(jié)詩教工作，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，同時也找出詩教工作中存在的不足之處。

三是認(rèn)真落實(shí)《江津八中白屋詩社優(yōu)秀會員以及優(yōu)秀作品評選辦法》。為了進(jìn)一步調(diào)動廣大師生員工學(xué)詩、寫詩的積極性，學(xué)校專門劃撥資金用作詩教專項(xiàng)資金，對被《白屋詩林》和區(qū)級、市級、國家級報刊、電視臺采用的詩詞作品的作者給予一定的獎勵。同時，學(xué)校還制定和實(shí)施了《江津八中白屋詩社優(yōu)秀會員以及優(yōu)秀作品評選辦法》，對師生每期作品評選出一、二、三等獎，及時進(jìn)行量化考核加分并物質(zhì)獎勵，讓詩教工作成為師生的一種自覺行為。

四、豐富活動 滲透課程

“活動豐富益到老，素質(zhì)大旗迎風(fēng)飄。

求同存異多實(shí)踐，課程滲透有奇招?！?/p>

拓展詩教途徑，豐富活動內(nèi)容，為詩教工作營造勃勃生機(jī)。學(xué)校為了使詩教工作充滿生機(jī)和活力，除了結(jié)合語文、歷史、書法等課程開展詩教外，還采用多種途徑、多種方式開展詩教工作。

(一)結(jié)合校園文化建設(shè)開展詩教工作

學(xué)校把校園文化建設(shè)同詩教相結(jié)合，將詩、書、畫完美結(jié)合，既美化學(xué)校環(huán)境，又為師生提供展示平臺，并對師生的詩詞創(chuàng)作起到了潛移默化的熏陶作用。學(xué)校定期出版《白屋詩林》《八中月報》《文蔚》《江津八中》兩報兩刊，讓師生作品變成印刷體；還通過微官網(wǎng)、櫥窗、詩碑、黑板報等多種創(chuàng)作園地展示師生作品。學(xué)校設(shè)置了82塊黑板報、2個櫥窗和1個檔案豐富齊備的詩詞陳列室，為展示師生作品提供了平臺。學(xué)校建成了獨(dú)特的詩詞碑欄，讓眾多名家的詩作以碑刻形式出現(xiàn)在校園各地。這樣既能營造濃厚的詩教氛圍，又對師生詩、詞創(chuàng)作起到了潛移默化的作用。

此外，學(xué)校師生還自編《白屋詩林》精選本、白屋詩社專輯《巴渝詩詞》《詩詞解讀國發(fā)3號文件》《詩歌誦讀十七大》《校園廉政教育讀本》《經(jīng)典誦讀校本讀物》《古詩詞教案集》等書刊。學(xué)校以詩教為抓手，不但促進(jìn)了其校園文化建設(shè)，而且為五個校園的打造提供了堅實(shí)的文化基礎(chǔ)。

(二)積極開展詩教活動和詩詞創(chuàng)作活動

為了確保詩教卓有成效，學(xué)校按照“集體活動為輔，小組活動為主”的原則，將全校4 800多名學(xué)生以年級為單位組成6個大組，以教學(xué)班為單位組成82個小組，有條不紊地開展詩教活動。學(xué)生參與面達(dá)到100%。針對教師，學(xué)校每年開展一次詩教賽課比賽、兩次優(yōu)秀詩詞教案評選活動，并對優(yōu)勝者給予獎勵。

學(xué)校緊跟時代步伐，先后開展了紀(jì)念吳芳吉誕辰110周年、抗震救災(zāi)、迎奧運(yùn)、慶祝建國六十周年等專題詩詞創(chuàng)作活動。《白屋詩林》分別出了十五次專版，在師生中開展了《白屋詩林》每期讀者評報活動，每期評出我最喜愛的詩詞，師生各設(shè)一、二、三等獎1名，按學(xué)校制度予以公布并頒發(fā)獎金。學(xué)校師生詩詞作品先后參與了“第十一屆文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作交流會”“重慶直轄10周年香港回歸十周年文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作交流會”等活動，受到全國各地專家、學(xué)者一致好評。學(xué)校組織師生參加江津、重慶古詩詞朗誦會；每學(xué)年末開展評選師生優(yōu)秀會員活動，并帶優(yōu)秀會員到塘河古鎮(zhèn)、中山古鎮(zhèn)、四面山風(fēng)景區(qū)等地作詩、題聯(lián)。

(三)組織師生外出參加詩詞創(chuàng)作交流活動

學(xué)校組織師生先后參加了重慶市、江津區(qū)詩詞學(xué)會組織的各種活動。學(xué)校參加了重慶高教晚晴詩社20年慶、重慶嘉陵詩社新年詩會、成都吳芳吉研究會、江津吳芳吉研究會、青城山吳芳吉銅像揭幕儀式、重慶市音樂文學(xué)學(xué)會年會、江津區(qū)作家協(xié)會年會、四川遂寧舉辦的全國詩書畫藝術(shù)創(chuàng)作交流會等活動；與永川詩詞學(xué)會、合川詩詞學(xué)會、《東方潮》編輯部、甘肅銅城書畫院一起開展交流學(xué)習(xí)活動；組織師生去中山中學(xué)、四川瀘洲六中等學(xué)校進(jìn)行了詩教工作交流活動；每年參加渝西片區(qū)詩詞聯(lián)誼會，并作詩教經(jīng)驗(yàn)介紹。

此外，學(xué)校還認(rèn)真貫徹教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，藝術(shù)課程的開課率達(dá)到了100%。學(xué)校通過課程選修II開設(shè)了書法、聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、攝影、科普等二十幾門課程；成立了武術(shù)協(xié)會、電腦協(xié)會、記者協(xié)會等二十八個學(xué)生社團(tuán)；建立了豐富多彩的特色項(xiàng)目活動小組。

五、加強(qiáng)培訓(xùn) 擴(kuò)大影響

“傳統(tǒng)詩詞潤華夏，詩教園地育奇葩。

抑揚(yáng)平仄講格律，雛鷹異彩人人夸?！?/p>

培育壯大隊伍，提高創(chuàng)作水平，不斷為詩教工作夯牢扎實(shí)根基。學(xué)校把發(fā)展會員、提高會員創(chuàng)作水平作為重點(diǎn)工作來抓。為此，會員隊伍的不斷壯大，會員寫作水平的不斷提高成為江津八中詩教工作的一個顯著特點(diǎn)。

一是堅持每學(xué)年都在新教師、新學(xué)生中發(fā)展一批會員，從而有效地保證了教師調(diào)整和每年學(xué)生畢業(yè)、入學(xué)都能有新會員補(bǔ)充進(jìn)白屋詩社。學(xué)校現(xiàn)有中華詩詞學(xué)會會員5名、重慶市詩詞學(xué)會會員11名、重慶音樂文學(xué)學(xué)會會員3人、江津區(qū)詩詞學(xué)會會員118名、白屋詩社會員280名。

二是不斷提高會員素質(zhì)。開展詩教的重要目的是提高師生員工的創(chuàng)作水平，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。學(xué)校安排時間和經(jīng)費(fèi)對會員進(jìn)行培訓(xùn)，首先抓好對語文教師的培訓(xùn)工作。學(xué)校采用“送出去，請進(jìn)來”的方式，有計劃地對全體語文教師進(jìn)行格律詩詞的輪訓(xùn)，使他們更好地指導(dǎo)詩教工作。語文課堂是實(shí)施詩教的主陣地。語文教師除了結(jié)合課文逐步講授詩詞格律、創(chuàng)作方法和作品鑒賞外，還在語文課中定期對學(xué)生進(jìn)行格律詩詞相關(guān)知識培訓(xùn)，提高學(xué)生學(xué)詩、寫詩的積極性。同時，學(xué)校還抓好每班骨干學(xué)生的集中培訓(xùn)，便于以點(diǎn)帶面，全員普及。

三是學(xué)校不定期邀請全國著名專家學(xué)者來校講學(xué)，提高師生格律詩詞的創(chuàng)作水平。世界漢詩協(xié)會副會長錢明鏘，中央黨校教授鄧光榮，全國著名作家向中、向虹，全國著名作家王逸虹，全國語文特級教師文蘭森，重慶市詩詞學(xué)會會長汪崇義，副會長萬龍生、唐元龍、陳仁德、馮澤堯等專家學(xué)者先后來校舉辦詩詞講座五十多次。他們的講授既深入淺出，又生動形象，讓師生們受益非淺。

六、打造精品 再創(chuàng)佳績

“言傳身教立風(fēng)范，傳統(tǒng)經(jīng)典代代傳。

八中兒女多壯志，詩詞之校繪新篇?！?/p>

花開燦爛，催人奮進(jìn)；辛勤耕耘，成效顯著。學(xué)校堅持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一步一個腳印地做好詩教工作，基礎(chǔ)扎實(shí)，成效明顯：

一是獲獎檔次高。學(xué)校參加第十一屆當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作交流會，有3名教師獲一等獎、2名教師獲二等獎、3名學(xué)生獲二等獎、7名學(xué)生獲三等獎；參加重慶直轄10周年、香港回歸10周年文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作交流會，有3名教師獲一等獎、4名教師獲二等獎、4名學(xué)生獲優(yōu)秀獎；參加“如意天地杯”首屆抗戰(zhàn)文化交流會，有2名教師獲一等獎、2名教師獲二等獎、5名學(xué)生獲二等獎。

此外，國家級優(yōu)秀作品層出不窮。其中，代表學(xué)校外出參賽的作品獲得的獎項(xiàng)有：中華詩詞學(xué)會新會員詩詞一等獎、2008年華文文學(xué)金獎、2008奧運(yùn)中國詩詞書畫大賽詩詞金獎、2009年中華大國文化文學(xué)類金獎、2010年度中華詩詞“華表獎”二等獎。

二是采用作品多?！堵檸涰灐贰侗塘Ｇ唷贰栋孜菰婏L(fēng)》《巴山渝水唱新歌》《江洲夕陽紅》《江津詩苑》《詩詞世界》《詩潮》《見證30年》《四面山神韻》《雅韻吟白沙》《幾江詩報》《嘉陵詩詞》《重慶詩詞》《偉大的歷程——慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年》《東方潮詩書畫》《巴渝國詩》《重慶國詩》《大國文化的崛起》《奧運(yùn)中國——隆重慶祝第29屆北京奧運(yùn)會曲聯(lián)典藏》《2010年度中華詩詞華表獎優(yōu)秀作品選》《中華詩詞大全》等區(qū)級、市級、國家級近80種書刊刊載我校師生詩詞作品近2000首。

三是育人功能強(qiáng)。學(xué)校深入挖掘詩詞的育人功能，用詩詞把德育、智育、美育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，提高師生綜合素質(zhì)。學(xué)校開展詩詞教育，目的在于提升師生的文化修養(yǎng)，從而造就師生的健康個性和健全人格。學(xué)校通過開展詩教，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的德育功效，收到了潛移默化的教育效果。學(xué)校被江津區(qū)表彰為“特色學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位”，課題“古詩詞進(jìn)校園”獲江津區(qū)科研成果一等獎，學(xué)校負(fù)責(zé)人服從上級安排，到區(qū)、市外介紹詩教工作經(jīng)驗(yàn)。

“教育責(zé)任萬鈞重，夯牢抓實(shí)不放松。

勇爭一流不畏難，勤奮細(xì)致立新功?！?/p>

學(xué)校自從開展詩教工作以來，通過對古詩詞的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，激發(fā)了師生們學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，培養(yǎng)了師生們的創(chuàng)作熱情，從而提高了師生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平，提高了全校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生參加高考，語文成績逐年攀升，特別是作文、閱讀題部分得分增加幅度更大。詩教讓師生嘗到了甜頭。

熱血放飛夢想，激情鑄就榮光。2007年，學(xué)校被評為江津區(qū)“詩教先進(jìn)單位”；2008年，學(xué)校被命名為重慶市“詩詞之?！?；2010年，學(xué)校被中華詩詞學(xué)會命名為“全國詩教先進(jìn)單位”。至此，江津八中成為了西南地區(qū)唯第一家“全國詩教先進(jìn)單位”。

潤物無聲，琢玉成器。江津八中為其他學(xué)校提供了一種全新的詩詞教育模式?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！蔽覉孕牛阂赃@種全新的詩詞教育模式為抓手打造“人文校園”具有極強(qiáng)的可行性和可操作性，非常值得推廣。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。江津八中開展的校園詩詞教育活動轟轟烈烈，這不僅是為了繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)國粹，培養(yǎng)新人，也是為了讓中華詩詞奕代薪傳，讓詩壇興盛，永不寥落。