吳宗權(quán)

(重慶市忠縣石寶中學(xué))

母校留給人的，特別是對(duì)人的一生有重大影響的，應(yīng)該就是那難以忘懷的母校的文化。面對(duì)校園文化建設(shè)“千校一面”的現(xiàn)狀，石寶中學(xué)有其獨(dú)到的思考：文化是一所學(xué)校的靈魂。要形成不同的學(xué)校辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)校師生的凝聚力和學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，必然要由獨(dú)具特色的且達(dá)成師生共識(shí)的校園文化作支撐。學(xué)校以所在地國(guó)家4A級(jí)景區(qū)——石寶寨和校名中的“石”為依托，進(jìn)一步深挖石文化歷史內(nèi)涵，打造石文化特色教育。

一、著眼于“石”，托物言志，提煉理念文化

每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)有的特性，無(wú)論是基于學(xué)校歷史還是基于共同教育理念的文化演繹、提煉與詮釋，都有一個(gè)歷史的發(fā)展過(guò)程，有顯然的學(xué)校記憶。這樣的文化才會(huì)有生命力，并在促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展上體現(xiàn)其價(jià)值。

“石”是石寶中學(xué)文脈的聯(lián)絡(luò)紐帶。學(xué)校興辦于1937年，老校所在的場(chǎng)鎮(zhèn)，滿街的青石板，“石”味濃郁；滿校的石墻石梯石欄，“石”足可觀。2003年，學(xué)校遷到新校區(qū)打造“石文化”，旨在溯源老校經(jīng)典，傳承老校文化。石中人80余年與“石”相依相存，相得益彰。

近年，學(xué)校深入挖掘其歷史文化積淀，再次梳理和提煉出了以“石”為核心的理念文化。學(xué)校提出“石心孕玉·天成至寶”的“石文化”辦學(xué)理念，以“玉”“寶”來(lái)回答我們培養(yǎng)什么樣的人；用“石(實(shí))心”來(lái)彰顯教育狀態(tài)，體現(xiàn)石中人的風(fēng)貌，用“孕”和“天成”來(lái)回答石中人如何培育出社會(huì)所需的“寶”“玉”——以“石”載道，以“實(shí)”育人。學(xué)校確立了校訓(xùn)“滴水穿石·恒善為寶”，乃望師生讀先賢經(jīng)典，用專注之心、堅(jiān)定之力、恒久之功，養(yǎng)善心，育善習(xí)，成善行。

二、立足于“石”，謀篇布局，打造環(huán)境文化

在每一所學(xué)校，可謂是一草一木、一山一水都包括在教育功能里。以文化石為基礎(chǔ)的校園景觀石是校園環(huán)境建設(shè)中的點(diǎn)睛之筆，既能彰顯其靈動(dòng)特色，又能彰顯其內(nèi)涵特質(zhì)和育人境界。學(xué)校以“一梯(校門到礪石樓)一墻(紅亭側(cè)邊院墻)一廊(主題文化長(zhǎng)廊)一園(農(nóng)家石制品生態(tài)園)”為主建設(shè)，既體現(xiàn)主題，又讓個(gè)性發(fā)展?！白屢皇痪鞍l(fā)言，讓一草一木傳情”，使石文化成為學(xué)校一道承載歷史、扮靚校園的文化風(fēng)景線，讓教育不止于課堂。

開門石大方。大理石裝飾的4根校門立柱，著力表達(dá)石中人積極向上的永恒追求和頂天立地的豪放氣概。

校訓(xùn)石厚重。礪石樓前面建有形如鯤鵬展翅的大型花園，花園正中置有校訓(xùn)石，正面刻著校訓(xùn)“滴水穿石·恒善為寶”。

花園正中鋪設(shè)著大理石梯步，象征師生不畏艱難險(xiǎn)阻，一步一個(gè)腳印地走向人生的輝煌頂峰。石梯兩側(cè)擺放有4副象棋大理石座凳，閑暇之余，師生擺下象棋對(duì)弈，別有一番風(fēng)情。

花園中還立有高79級(jí)1班贈(zèng)送的“感恩歲月，記住美好”懷舊石。其意是讓孩子們銘記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩，成為一個(gè)有愛心、懂感恩、有教養(yǎng)、會(huì)生活的人。

校園紅亭旁為學(xué)?！啊幕黝}長(zhǎng)廊”，一為中華石鑒賞，陳列著靈璧石、太湖石等30余種石樣，讓師生感受大自然的神奇與風(fēng)韻；一為師生以“石”為題材的書畫等作品展示，讓師生感受成功的喜悅。

在紅亭側(cè)邊黃桷樹下，布置了先民慣用的磨子、碾盤等石器，這些承載著石文化的歷史印跡，浸潤(rùn)著先輩們的勤勞和智慧，進(jìn)一步豐富了石文化教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

三、寄情于“石”，立德樹人，構(gòu)建活動(dòng)文化

“石”文化教育必須堅(jiān)持“立德樹人”這一根本宗旨。學(xué)校以“石”堅(jiān)韌不拔的意志、威武不屈的精神來(lái)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其的道德品質(zhì)；以“石”的穩(wěn)健誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和自強(qiáng)不息的精神，引領(lǐng)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活；以“石”堅(jiān)硬的本質(zhì)和不怕風(fēng)吹雨打的頑強(qiáng)品性來(lái)引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，形成健康的心理和健壯的體魄。

學(xué)校開展“唱、講、讀、誦、寫、畫”等形式多樣的“石”特色活動(dòng)，滲透石文化教育。上石文課，讓學(xué)生知“石”的精神；誦讀石詩(shī)詞，讓學(xué)生悟“石”的內(nèi)涵；講石故事，讓學(xué)生曉“石”的真諦；寫石文，讓學(xué)生記“石”的趣事……將石文化教育納入學(xué)生的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲與成長(zhǎng)，使學(xué)生在活動(dòng)中懂“石”道、明“石”理，激發(fā)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的精神。

而今，走進(jìn)校園，石文化便與你相擁而至。觀其景、品其文、悟其意，讓人心中不由縈繞起“精美的石頭會(huì)唱歌”的柔美旋律。石文化與校園環(huán)境共生共融，極具自然美和人文美。獨(dú)具特色的校園文化，必將對(duì)石中人產(chǎn)生潛移默化的影響，提高石中人的文化品位，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。