馬丙合

(西南政法大學黨委宣傳部)

立德樹人是高校的立身之本。習近平總書記“要堅持立德樹人、以文化人，建設社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人”的指示，為高校育人工作指明了方向。做好網絡文化育人工作是提升高校育人實效的有效途徑。本文試圖對當前高校網絡文化育人的重要意義、面臨的挑戰(zhàn)等進行分析，并結合實際，提出高校網絡文化育人新模式的實現(xiàn)路徑。

一、高校網絡文化育人的重要意義

意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全。當前，意識形態(tài)領域風云激蕩，匯聚了一大批精英分子、新生力量的高校成為意識形態(tài)斗爭的前沿陣地。網絡文化育人對教育引導大學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定“四個自信”具有重要意義，能助力維護學校意識形態(tài)領域安全。

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務。當今社會新興媒體、新興技術層出不窮，網絡文化育人能提升高校思想政治教育的吸引力、有效度。

黨的十九大報告指出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛，要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國。高校肩負著文化傳承與創(chuàng)新的重要使命。建設有時代特征的網絡文化，營造清朗網絡空間是繁榮校園文化的題中應有之義。

二、高校網絡文化育人面臨的挑戰(zhàn)

高校網絡文化建設就是要通過培養(yǎng)建設創(chuàng)新創(chuàng)作出優(yōu)秀的校園網絡文化品牌和產品，唱響網上輿論主旋律，營造積極健康的網絡文化氛圍，促進社會主義先進文化繁榮發(fā)展。但是目前，高校師生主動參與網絡文化產品創(chuàng)作的積極性不夠，網絡文化產品創(chuàng)作的品牌意識不足，影響有限。

新的媒體業(yè)態(tài)和傳播形態(tài)層出不窮，高校宣傳思想文化陣地隨之越建越多。由于陣地建設缺乏統(tǒng)籌布局和整體謀劃，這就導致出現(xiàn)兩種情況。一是傳統(tǒng)媒體和新興媒體分散。許多高校既有傳統(tǒng)媒體，又建設了新興媒體，媒體融合步伐緩慢。二是新興媒體之間缺乏聯(lián)動。新媒體資源缺乏整合共享，新媒體平臺未實現(xiàn)聚合聯(lián)動、共同發(fā)聲。

三、高校網絡文化育人新模式實現(xiàn)路徑

高校要加強統(tǒng)一規(guī)劃和統(tǒng)籌管理，建設科學有效的網絡文化工作體系。第一，設立專門的網絡文化建設與管理領導機構，負責學校網絡文化建設頂層設計，使其有據可依、有章可循。第二，設立二級網絡文化建設機構，如在校級網絡文化工作室的基礎上，設立二級網絡文化工作坊，形成以工作室為統(tǒng)領，工作坊為支撐的網絡文化建設體系。第三，形成師生共管共建的工作模式，充分發(fā)揮每位教師和學生的主體責任，全體師生共同努力，形成合力，建立師生共管共建的良性模式。制定管理制度，加強校園媒體平臺統(tǒng)籌管理。首先，加強管理審查?？茖W開設媒體平臺，避免重復化、無序化建設，平臺開設實行申請制；對校級和二級媒體平臺定期檢查，對久未使用，管理有困難的平臺及時關閉。其次，建設校園新媒體聯(lián)盟。整合校內新媒體資源，形成教育宣傳合力；資源共享，打造全媒體宣傳格局；聚合聯(lián)動，共同發(fā)聲。最后，建立“中央廚房”。整合傳統(tǒng)媒體和新媒體，力爭深度融合、跨界融合，最終實現(xiàn)“中央廚房”式全媒體平臺運作。[1]

進一步完善網絡文化成果的培育激勵機制和網絡文化工作隊伍的培養(yǎng)培訓體系。第一，開展多級評選活動。在中央網信辦、教育部、省市級教育主管部門等設立的網絡文化成果評選活動基礎上，大力開展校園網絡文化成果評選活動，樹立一批優(yōu)秀成果典型。第二，建立多渠道激勵機制。突破工作壁壘，加強與學校教務、科研等部門的協(xié)調，將優(yōu)秀網絡文化成果納入學校職務(職稱)評聘、評獎評優(yōu)激勵機制。以項目形式設立專門資金資助優(yōu)秀團隊和個人。第三，開展全方位隊伍培訓。實行網絡文化建設“推優(yōu)選樹”計劃，舉辦經驗交流會，專業(yè)培訓班、專場培訓會等，提升網絡育人工作隊伍的專業(yè)素養(yǎng)、工作能力。[2]