劉伊念

(江漢大學(xué) 期刊社，湖北 武漢 430056)

學(xué)術(shù)類期刊編輯具有很強(qiáng)的專業(yè)性，承擔(dān)著優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文發(fā)現(xiàn)和審校的重要任務(wù)，需要具有較高的能力素質(zhì)。近年來，隨著期刊編輯的專業(yè)化程度越來越高，學(xué)術(shù)界對(duì)期刊編輯尤其是青年編輯的能力素質(zhì)給予了越來越多的關(guān)注。比如，陳詠竹等在《談科技期刊青年編輯學(xué)術(shù)素養(yǎng)的自我修煉》中總結(jié)，科技期刊青年編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)應(yīng)該包括專業(yè)知識(shí)、科學(xué)思維、英語能力以及學(xué)術(shù)道德等方面[1]。劉選在《基于冰山模型的期刊編輯專業(yè)成長(zhǎng)路徑優(yōu)化》中闡述了期刊編輯的素質(zhì)冰山模型[2]。周芳在《應(yīng)重視培養(yǎng)科技期刊青年編輯的工匠精神》中認(rèn)為需要將理想崇高、信念堅(jiān)定，工作專注、執(zhí)著堅(jiān)持，一絲不茍、精益求精，積極溝通、交流提高的工匠精神運(yùn)用到科技期刊編輯工作中，即編輯在日常加工稿件的工作中要有嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍和精雕細(xì)琢的態(tài)度[3]。李珊在《職業(yè)認(rèn)同：編輯專業(yè)成長(zhǎng)的源動(dòng)力》中試圖探索編輯成長(zhǎng)的根本動(dòng)力[4]等等。他們都從不同角度論述了期刊編輯的能力素質(zhì)要求以及提高的方法。本文嘗試以此為基礎(chǔ)，概括期刊編輯的能力素質(zhì)內(nèi)涵，從而重點(diǎn)探索提升這些能力素質(zhì)的路徑，為學(xué)術(shù)期刊編輯培養(yǎng)提供一些參考。

我們知道，基于“勝任力模型”和“冰山模型”分析[2]，期刊編輯的能力素質(zhì)可以分為顯性和隱性兩部分。其中顯性能力包括專業(yè)知識(shí)水平、編輯知識(shí)容量和編輯職業(yè)資質(zhì)等；隱性能力包括編輯從業(yè)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、自我認(rèn)知以及個(gè)人特質(zhì)等。本文重點(diǎn)著眼于編輯的顯性能力，把它分為知識(shí)、技能和工具三方面。知識(shí)指完成從組稿、審稿、編輯、校對(duì)到出版、發(fā)行各個(gè)環(huán)節(jié)所需具備的基本知識(shí)。技能指完成從組稿、審稿、編輯、校對(duì)到出版、發(fā)行各個(gè)環(huán)節(jié)所需具備的基本能力，包括基礎(chǔ)層次(含語文能力、專業(yè)能力和溝通能力)、職業(yè)層次(含鑒審能力、公關(guān)能力、組織能力和管理能力)和事業(yè)層次(含策劃能力和創(chuàng)新能力)三個(gè)級(jí)別的能力[2]。工具則是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、尤其是當(dāng)前自媒體時(shí)代，運(yùn)用各種數(shù)字化媒介工具處理信息、提升效率的能力。三種顯性能力有著不同的提升路徑，下面分而述之。

一、知識(shí)能力的提升途徑

隨著行業(yè)的發(fā)展，編輯職業(yè)呈現(xiàn)專業(yè)化趨勢(shì)，專業(yè)化不僅指編輯出版更加規(guī)范、實(shí)踐操作更加流程化和專業(yè)化、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)發(fā)展更加完善，而且包括編輯個(gè)人的能力素質(zhì)更加專業(yè)，尤其是理論素養(yǎng)和知識(shí)能力更加專業(yè)，個(gè)別領(lǐng)域甚至出現(xiàn)學(xué)者化的趨勢(shì)，即編輯在所負(fù)責(zé)領(lǐng)域研究功力深厚。在此背景下，學(xué)術(shù)期刊編輯需要從以下途徑提升知識(shí)能力。

(一)繼續(xù)教育獲得職業(yè)資格

首先，作為專業(yè)技術(shù)人員，期刊編輯必須具備基本的職業(yè)資格、專業(yè)知識(shí)和操作技能，這是編輯從業(yè)人員的門檻要求。從2001年8月1日起，出版專業(yè)技術(shù)人員被納入全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格制度的統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)行職業(yè)資格制度。出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試制度，考試每年舉行一次，由國(guó)家統(tǒng)一組織、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一證書。取得編輯職業(yè)資格證書和責(zé)任編輯證，才能正式承擔(dān)編校工作。其次，編輯每年還需要參加出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得一定的學(xué)時(shí)。目前，國(guó)家正在進(jìn)一步規(guī)范出版專業(yè)繼續(xù)教育工作，國(guó)家新聞出版署和人力資源社會(huì)保障部已于2020年5月發(fā)布了關(guān)于《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定(征求意見稿)》公開征求意見的通知，從管理體制、內(nèi)容與形式、學(xué)時(shí)管理、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)、考核與監(jiān)督等方面對(duì)出版專業(yè)從業(yè)人員繼續(xù)教育進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)定[5]。

綜上，在獲得職業(yè)資格、持證上崗的同時(shí)，學(xué)術(shù)期刊編輯還需要參加規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)的繼續(xù)教育，著重在政治理論、法律知識(shí)和編輯實(shí)務(wù)等方面進(jìn)行強(qiáng)化。

(二)自我深造提升專業(yè)理論

作為學(xué)術(shù)論文的“淘金者”和一定程度上的“裁判員”，編輯是學(xué)術(shù)與傳播、作者與讀者之間的溝通橋梁，必須具備一定的理論素養(yǎng)?！皹?gòu)成編輯素質(zhì)的最主要方面是鑒別信息的能力，編輯工作的重點(diǎn)是鑒別稿件的優(yōu)劣。鑒別信息能力的形成，要求編輯人員必須具有廣博的知識(shí)和一定的專業(yè)技能?！盵4]當(dāng)前各類知識(shí)信息更新極快，只有主動(dòng)深造、持續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷提升編輯知識(shí)能力的專業(yè)化水平。

對(duì)于專業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提升，除了要樹立自主學(xué)習(xí)的觀念之外，最快的途徑莫過于進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升，比如學(xué)歷教育、兼職老師、參與科研等?？傮w來看，期刊編輯的學(xué)歷水平呈上升趨勢(shì)，高?？萍计诳庉嫴看T士以上學(xué)歷占76.06%，?？茖W(xué)歷罕見[6]。

(三)參與科研關(guān)注前沿動(dòng)態(tài)

作為學(xué)術(shù)理論的“淘金者”和傳播者，編輯是學(xué)術(shù)與傳播的橋梁，只有及時(shí)關(guān)注前沿動(dòng)態(tài)，才能慧眼識(shí)珠、披沙揀金，發(fā)現(xiàn)并推介最具價(jià)值的文章。

期刊是學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，及時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)前沿信息和觀點(diǎn)，是學(xué)術(shù)期刊的使命和價(jià)值所在。如何緊跟學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)？積極參與科研項(xiàng)目是一條重要途徑。編輯人員積極參與各級(jí)各類基金課題、科研項(xiàng)目，能夠了解當(dāng)前學(xué)術(shù)動(dòng)向，及時(shí)獲取有價(jià)值的信息或研究成果。

同時(shí)，積極開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目，能夠緊跟市場(chǎng)需求，把準(zhǔn)學(xué)術(shù)方向。不僅有利于編輯人員在實(shí)踐中掌握專業(yè)知識(shí)，鍛煉科學(xué)思維，全方位地提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也有利于青年編輯建立自己在學(xué)術(shù)圈的地位，與作者和審稿人之間有更多的共同感，從而促進(jìn)三方的交流[1]。

(四)撰寫論文提升綜合素養(yǎng)

編輯既是規(guī)范寫作的引導(dǎo)者，還是規(guī)范寫作的踐行者。只有這樣，才能切身領(lǐng)悟文章的關(guān)鍵和要點(diǎn)，在編校過程中精準(zhǔn)施策。寫作是青年編輯快速成才的重要途徑之一，不僅是對(duì)作者心路歷程的體悟，也是對(duì)編輯工作的總結(jié)和升華。編輯實(shí)踐和撰寫學(xué)術(shù)論文并不矛盾，而是相互促進(jìn)、相得益彰[7]。

總之，知識(shí)水平是日積月累的過程，并非一蹴而就。無論是職業(yè)要求的更新，還是理論素養(yǎng)的提升，編輯工作者都必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，通過深厚的知識(shí)功底、強(qiáng)勁的閱讀能力、敏銳的學(xué)術(shù)判斷力來提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、技能水平的提升途徑

作為出版行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，學(xué)術(shù)期刊編輯工作具有很強(qiáng)的實(shí)操性。編輯實(shí)操專業(yè)化，是知與行的結(jié)合。一方面需要期刊編輯具有較好的知識(shí)能力和理論素養(yǎng)，另一方面需要編輯與作者、讀者以及刊物之間互動(dòng)交流，通過約稿、組稿、審稿、校稿、發(fā)行等操作流程，體現(xiàn)編輯人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)功底。這種實(shí)操技能可以從以下途徑加以提升。

(一)師帶徒強(qiáng)化知識(shí)傳承

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為一名期刊編輯，無論是組稿、約稿的溝通技巧，還是審稿、校稿的編校技巧，期刊編輯作為一種實(shí)操技能，只有通過動(dòng)手操作才能真正體會(huì)其中的竅門。老編輯把經(jīng)年積累的經(jīng)驗(yàn)和常犯的錯(cuò)誤通過“師帶徒”的形式傳承給年輕編輯，無疑是年輕編輯快速成長(zhǎng)的捷徑。這不僅能大大縮短年輕編輯的成長(zhǎng)周期，也能有效避免“同一塊石頭絆倒好幾代人”。

在實(shí)際操作中，師帶徒可以通過互較、閱讀退修意見等方式進(jìn)行，以此快速積累經(jīng)驗(yàn)，提升年輕編輯改稿和糾錯(cuò)能力。長(zhǎng)期以來，“三審四校”一直是編輯部為提高期刊編輯質(zhì)量采取的一種有效辦法，通過不同知識(shí)背景、不同編校經(jīng)驗(yàn)的編輯人員的互相審校，可以有效彌補(bǔ)各自的知識(shí)盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)快速糾錯(cuò)。對(duì)于青年編輯來說，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)資深編輯所寫的退修意見，從而快速獲取知識(shí)并進(jìn)入狀態(tài)。

(二)職業(yè)培訓(xùn)規(guī)范操作技能

學(xué)術(shù)期刊編輯的工作特性決定了其在行為上必須嚴(yán)謹(jǐn)，上至意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向、學(xué)術(shù)方向把握，下至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用、錯(cuò)別字詞的甄別，都必須體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、專業(yè)的水平。為此，必須重視編輯職業(yè)培訓(xùn)，激發(fā)編輯創(chuàng)新意識(shí)，提升操作的規(guī)范性。

比如參加各層級(jí)新聞出版行政管理部門組織的培訓(xùn)。在國(guó)家層面，國(guó)家新聞出版總署自2000年起開始舉辦全國(guó)出版社編輯培訓(xùn)班，各省市自治區(qū)的新聞出版管理部門也會(huì)根據(jù)要求，制定各自的年度培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。從培訓(xùn)內(nèi)容來講，一般會(huì)邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家或者具有豐富出版實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師授課，針對(duì)出版行業(yè)的法律法規(guī)和各類操作規(guī)范、現(xiàn)狀及問題、動(dòng)態(tài)及前沿等安排課程，旨在傳達(dá)行業(yè)最新要求，統(tǒng)一操作規(guī)范，搭建交流平臺(tái)，拓展學(xué)員視野，提高業(yè)務(wù)水平。

此外，中國(guó)版協(xié)科技出版工作委員會(huì)、中國(guó)期刊協(xié)會(huì)、各省市新聞出版管理部門每年也都會(huì)組織相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括編輯必備的基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力，也包括職業(yè)道德素養(yǎng)、職業(yè)資格、相關(guān)政策法規(guī)等，突出編輯工作的基本知識(shí)和基本技能，旨在提升編輯行業(yè)整體水平。

(三)學(xué)術(shù)會(huì)議強(qiáng)化專業(yè)交流

在信息時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊編輯間的同行交流有多種途徑，主要有參加學(xué)術(shù)會(huì)議或?qū)W術(shù)報(bào)告、專業(yè)領(lǐng)域研討會(huì)議、行業(yè)組織的專題活動(dòng)、協(xié)會(huì)論壇及網(wǎng)站、編輯出版類權(quán)威刊物、編輯論壇、QQ群和微信群討論等。

參加專業(yè)的學(xué)術(shù)會(huì)議，有助于了解領(lǐng)域內(nèi)的最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。不僅能夠?qū)W習(xí)專業(yè)知識(shí)、拓展學(xué)術(shù)視野，而且是近距離了解、認(rèn)識(shí)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的機(jī)會(huì)，快速了解期刊專業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)。在行業(yè)會(huì)議上，針對(duì)工作中可能存在的專業(yè)性問題或編輯規(guī)范性問題，期刊編輯都可以提請(qǐng)討論。

當(dāng)然，有條件的專業(yè)類期刊或區(qū)域性期刊組織，尤其是科技類、醫(yī)學(xué)類期刊，還可定期組織研討會(huì)或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)，制定計(jì)劃并輪流報(bào)告，也可以結(jié)合工作中常見問題成立興趣小組，搭建更加靈活機(jī)動(dòng)的日常學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

(四)技能競(jìng)賽突出以賽促訓(xùn)

一直以來，期刊編輯技能競(jìng)賽不僅是編輯人員切磋技能、教學(xué)相長(zhǎng)的展示平臺(tái)，也是各領(lǐng)域各區(qū)域期刊之間重要的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。筆者有幸參加了三屆由全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)主辦、全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)青年委員會(huì)和編輯委員會(huì)聯(lián)合組織舉辦的“中國(guó)高校社科期刊青年編輯業(yè)務(wù)技能大賽”，對(duì)于其中裨益深有體會(huì)?？萍计诳庉嬯?duì)伍成長(zhǎng)，同樣需要“競(jìng)賽”的錘煉。張冬冬在《科技期刊青年編輯業(yè)務(wù)能力提升的幾種途徑》中，就認(rèn)為個(gè)別省份“編輯隊(duì)伍中出版齡不足5年的占65%左右，他們的普遍特點(diǎn)是對(duì)期刊業(yè)的政策法規(guī)、出版知識(shí)不熟悉，從這方面來看，‘競(jìng)賽’正是提升他們業(yè)務(wù)水平的一種合理渠道”[8]。

當(dāng)然，技能競(jìng)賽的內(nèi)容多種多樣，一般包括基礎(chǔ)知識(shí)筆試和優(yōu)秀主題欄目策劃案。對(duì)知識(shí)競(jìng)賽來說，不僅包括意識(shí)行態(tài)和管理規(guī)范以及應(yīng)知應(yīng)會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，也包含語言、詞匯、語法、文字校對(duì)、基礎(chǔ)知識(shí)技能等編輯的基本功。事實(shí)表明，技能競(jìng)賽是強(qiáng)化編輯政治意識(shí)、法規(guī)意識(shí)，考察知識(shí)技能水平、欄目策劃水平的重要平臺(tái)，同時(shí)也是促進(jìn)期刊綜合質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流、期刊建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)雙贏的不可或缺的重要平臺(tái)。

(五)特色欄目提升策劃能力

對(duì)于期刊編輯來講，策劃特色欄目不僅需要具備基本的欄目組織、編排能力，更需提高對(duì)特色欄目發(fā)展方向的把握能力，其前提是具備與特色欄目相關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。為了適應(yīng)欄目設(shè)置需求，期刊編輯需加強(qiáng)學(xué)習(xí)與之相關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，包括學(xué)科基本知識(shí)和前沿動(dòng)態(tài)等。當(dāng)然，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，學(xué)報(bào)編輯對(duì)外宣傳、拓展特色欄目的能力，與欄目策劃能力同樣非常重要。

隨著海量信息的爆炸式增長(zhǎng)，讀者容易被各種無效或低效信息蒙蔽，酒香也怕巷子深。作為高校特色欄目的編輯人員，策劃高水平的欄目?jī)?nèi)容只是完成了第一步，還要想方設(shè)法把欄目的特色和相關(guān)政策推廣給相關(guān)領(lǐng)域的作者和讀者，使其對(duì)欄目產(chǎn)生興趣，從而拓寬欄目及學(xué)報(bào)的讀者和作者基礎(chǔ)。此外，如果想保持特色欄目的創(chuàng)新力和活力，編輯人員還必須具備一定的科研能力。編輯不能僅僅滿足于建設(shè)和經(jīng)營(yíng)特色欄目，還應(yīng)結(jié)合相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，為欄目后續(xù)發(fā)展提供清晰有效的建設(shè)和經(jīng)營(yíng)思路。

三、工具方法的應(yīng)用開發(fā)

在數(shù)字媒體時(shí)代，一名優(yōu)秀的學(xué)術(shù)期刊編輯不僅要有深厚的理論素養(yǎng)、過硬的專業(yè)技能，還要能夠熟練應(yīng)用各種新媒體工作，宣傳、整合各類資源，促進(jìn)個(gè)人和刊物的共同成長(zhǎng)。據(jù)《中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告(2016)》統(tǒng)計(jì)，2015年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)(移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng))媒體的市場(chǎng)占比首次超過總量的一半(由2014年的47.2%上升到51.8%)，進(jìn)一步拉大了與傳統(tǒng)媒體的規(guī)模差距。中國(guó)新聞出版研究院統(tǒng)計(jì)的“自然科學(xué)、科技類期刊”數(shù)據(jù)表示，“十二五”期間我國(guó)科技期刊的平均期印數(shù)、總印數(shù)、總印張均呈現(xiàn)下降趨勢(shì)[9]。

在新趨勢(shì)下，無論是科技期刊還是社科期刊，在出版形式、傳播手段、閱讀方式及受眾群體等方面都發(fā)生了巨大變化。因此，學(xué)術(shù)期刊需要既熟悉傳統(tǒng)出版流程，又了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的復(fù)合型編輯人才。

(一)增強(qiáng)數(shù)字化應(yīng)用能力

當(dāng)前，出版行業(yè)正在發(fā)生深刻變化，編輯隊(duì)伍面臨全媒體時(shí)代數(shù)字化出版的轉(zhuǎn)型，亟需加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化技術(shù)的培訓(xùn)培養(yǎng)。掌握數(shù)字化技術(shù)不僅要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，更要掌握數(shù)字化出版所需要的各種應(yīng)用技能，包括文字圖片編輯、音頻視頻剪輯等“互聯(lián)網(wǎng)+”的融入處理。

借助多媒體工具，如今的學(xué)術(shù)期刊能夠呈現(xiàn)紙刊時(shí)代難以展現(xiàn)的一些場(chǎng)景。比如醫(yī)學(xué)類期刊，以前只能通過圖文并茂的方式展示手術(shù)方法，現(xiàn)在借助二維碼和智能手機(jī)之后，通過掃碼鏈接的方式，將枯燥、晦澀的文字轉(zhuǎn)化為直觀的視頻圖像，獲得紙刊時(shí)代無法比擬的閱讀體驗(yàn)。高?？萍计诳瑯尤绱?，通過融合音頻、視頻、動(dòng)畫、圖片等元素，高深難懂的理論往往“一目了然”，取得意想不到的視聽效果。

因此，培養(yǎng)編輯人員的信息意識(shí)、信息能力已是時(shí)代的必然要求。編輯又被稱為“信息加工工程師”，本質(zhì)上就是對(duì)各類科研信息、研究動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)需求、社會(huì)熱點(diǎn)等各類繁雜信息進(jìn)行去粗取精、去偽存真的再創(chuàng)造活動(dòng)?！捌诳庉嬕囵B(yǎng)自己的信息處理能力，以最快的速度了解數(shù)字化的各種技術(shù)，在海量信息資源里，進(jìn)行分類篩選、整理加工，利用有價(jià)值的信息服務(wù)讀者和作者”[10]。

(二)建立作者專家?guī)?/h3>

學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)信息集散發(fā)布的平臺(tái)，期刊編輯既是作者與讀者交流的橋梁，也是學(xué)術(shù)信息篩選與發(fā)布的重要窗口。利用工作的平臺(tái)機(jī)會(huì)，建立優(yōu)質(zhì)的作者隊(duì)伍和審稿專家?guī)?，?duì)編輯個(gè)人和刊物成長(zhǎng)來講都是非常必要的且有益的。

每個(gè)期刊都希望征集到最優(yōu)秀的論文資源，希望不斷壯大自己的審稿專家隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓溝通交流變得更加便捷，為作者隊(duì)伍和審稿專家?guī)斓慕⑻峁┝烁鼮楸憬莸臈l件。論文質(zhì)量是期刊生存和發(fā)展的保障，審稿就是刊物質(zhì)量的保障，所以期刊編輯要與時(shí)俱進(jìn)，在新形勢(shì)下充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)作者隊(duì)伍和審稿專家隊(duì)伍建設(shè)，建立穩(wěn)定的核心作者庫和審稿專家數(shù)據(jù)庫，為期刊發(fā)展提供強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

(三)保持健康體魄

在當(dāng)前開放合作的學(xué)術(shù)背景下，高校期刊要想可持續(xù)發(fā)展，就必須持續(xù)提升編輯人員專業(yè)能力，完善編輯人員職業(yè)規(guī)劃，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的編輯隊(duì)伍。

在提升知識(shí)水平的同時(shí)，強(qiáng)化編輯人員身體素質(zhì)也是當(dāng)前不容忽視的問題，健康的體魄是提升編輯綜合能力素質(zhì)的根本基礎(chǔ)。由于編輯工作的特殊性質(zhì)，容易造成很多身體方面的問題。比如，編輯長(zhǎng)時(shí)間伏案工作，很容易導(dǎo)致頸肩腰背部病變?！翱萍计诳庉嫿】禒顩r不容樂觀，科技期刊編輯亞健康發(fā)生率為81.5%，主要表現(xiàn)在記憶力差、疲勞、肩或腿麻木僵硬、活力減退、注意力不集中?！盵11]

四、結(jié)語

文章從知識(shí)、技能和工具使用三方面分析了期刊編輯能力提升的具體路徑和方法。然而，從本質(zhì)上來講，能力提升的關(guān)鍵還在于編輯自身的愿望是否強(qiáng)烈，及自身動(dòng)機(jī)和內(nèi)驅(qū)力是否強(qiáng)大。動(dòng)機(jī)指一個(gè)人內(nèi)在自然流露而持續(xù)的想法，驅(qū)動(dòng)、引導(dǎo)和決定一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)，只有從發(fā)自肺腑的認(rèn)同編輯這個(gè)行業(yè)，并為之持續(xù)努力，才能為了自身能力提升持續(xù)而穩(wěn)定的努力。在當(dāng)前信息時(shí)代和知識(shí)時(shí)代背景下，知識(shí)的更新周期越來越快，學(xué)術(shù)期刊編輯只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體發(fā)展與時(shí)代潮流、期刊發(fā)展融為一體，才能在不斷促進(jìn)自身能力素質(zhì)的同時(shí)，創(chuàng)造更為深遠(yuǎn)的社會(huì)價(jià)值。