劉士偉

2014年的6月，我離開了內(nèi)蒙古民族大學(xué)，踏上火車的那一刻我的內(nèi)心真的很平靜，沒有感傷，也沒有害怕，我想是因?yàn)樽约翰恢涝撊プ鍪裁窗?，只是?jiǎn)單的認(rèn)為“順其自然”就好。也因此，我也就隨著父母的心愿，放棄了我在大學(xué)附近所租的房子，放棄了我所想向的那種生活，回來參加特崗教師考試。且如父母所愿，順利的考上了，被分到了倫河小學(xué)，一個(gè)離我家15公里的學(xué)校。于是我的故事也就這樣“順其自然”的產(chǎn)生了...

記得剛報(bào)的那天，天氣很好、很陽(yáng)光，一同而來的是我們四個(gè)特崗教師，帶著些許的興奮去小會(huì)議室開會(huì)，而會(huì)議的主要內(nèi)容就是分陪我們的教學(xué)任務(wù)，我的職責(zé)就是當(dāng)三年五班的班主任。剛剛聽到這個(gè)消息時(shí)，我的第一反應(yīng)是抗拒的，因?yàn)槲也淮_信自己能帶好三年五班，畢竟剛剛畢業(yè)，還沒有太多的經(jīng)歷，我甚至覺得自己都是孩子，又怎么去管理孩子呢？可是有些選擇是我們決定不了的，所以從那天開始我就是三年五班的新班主任。開學(xué)的前一天，我通過與上一個(gè)班主任的交談，了解到了三年五班的大體情況，據(jù)描述這是一群“可愛”到讓你會(huì)發(fā)瘋的孩子們！所以那天晚上我沒睡好覺，早早的起來站在班級(jí)的門口，面無(wú)表情的等著那些學(xué)生們。或許是因?yàn)榈谝淮慰吹轿?，也或許是我的表情過于嚴(yán)肅，當(dāng)后來我問他們對(duì)我的第一印象是什么的時(shí)候，孩子們后來都說我滿臉的“殺氣”像一個(gè)惡人一樣，兇兇的，讓人害怕～～現(xiàn)在想想，其實(shí)當(dāng)時(shí)我不該那樣，作為一個(gè)孩子們的老師，首先應(yīng)該讓他們喜歡我，害怕的話怎么去了解，怎么去溝通，又怎么能代領(lǐng)好這個(gè)班級(jí)呢。就這樣在我滿臉的“不高興”下，日子一天天的過去了，雖說每天都會(huì)有點(diǎn)小波瀾，但總的來說卻也算是安安穩(wěn)穩(wěn)，直到9月10號(hào)。

這一天是老師們的節(jié)日，我還是像往常一樣，帶著“不高興”去班級(jí)巡視，只是當(dāng)我還沒走到班級(jí)門口的時(shí)候，班長(zhǎng)就跑出來攔住了我，她開始是低著頭的，后來好像鼓起了很大的勇氣，抬起了頭，只是眼睛里還是有些害怕，所以用很小聲的說：老師，你可不可以閉著眼睛進(jìn)去？那一刻，我突然的認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了，怎么可以讓孩子們那么的害怕我，這對(duì)于他們來說何嘗不是另一種的傷害，因?yàn)橹辽僭谖业拿媲八麄兪遣豢鞓返?。所以我拍了拍她的腦袋，笑著說：好啊。破天荒的她也笑了，沒記錯(cuò)的話那是她第一次在我的面前笑。我很清楚他們一定是為我準(zhǔn)備了什么，只是雖然有一定的心理準(zhǔn)備，可當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候還是被震撼到了：孩子們都直直的站在那兒，手里拿著一朵小花，齊聲聲的喊到：“老師，節(jié)日快樂，您辛苦了?！倍谖疑砗蠛诎迳希恢朗悄膫€(gè)孩子，那么心靈手巧，把我畫的那么像，手拿著數(shù)學(xué)書，帶著眼鏡，一臉嚴(yán)肅的講著課?？吹竭@兒，我笑了，感動(dòng)的笑了，而孩子們也因?yàn)槲业男θ荻鞓返男Τ隽寺晛怼Ｄ且豢?，所有的孩子都是那么的高興，那么的快樂，那么的可愛，我無(wú)法用語(yǔ)言去形容。也就是在那一刻，我突然很想讓這個(gè)9月10號(hào)的時(shí)光慢些走，好讓快樂持續(xù)的更久，讓喜悅蔓延到每一個(gè)孩子的心間，讓他們一直都這樣，沐浴在快樂里慢慢的長(zhǎng)大～～

只是人世中有太多的虛偽與欺騙，也有太多的無(wú)奈與決絕，可是在孩子的世界里，只有最純真的東西，快樂和悲傷，喜悅和眼淚。他們不會(huì)記得究竟是誰(shuí)欺負(fù)了他，讓他哭鼻子了，是誰(shuí)騙他，讓他受委屈了，只需要一會(huì)兒就會(huì)忘記，然后又開心的在一起玩;他們不會(huì)在意誰(shuí)用了自己的杯子喝了水，不介意去分享給其他人還有自己口水的小吃;他們只是喜歡玩，恨不得節(jié)節(jié)課都是體育;他們也特別的喜歡吃，無(wú)時(shí)無(wú)刻，不管在哪里，甚至是廁所;他們喜歡去爭(zhēng)搶快樂，別的幾個(gè)孩子在快樂的玩耍，他就會(huì)去搗亂，以一種這樣的方式去分享他們的快樂，雖然有的時(shí)候會(huì)因此打架，不過你看，下課了，他們就又好了。孩子們就是這樣沒有顧慮，率直，天真，可愛，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，每一件事都不摻雜任何的想法，任何的利益，都只是出于自己的心，那一顆真實(shí)跳動(dòng)的純真的心，一顆只追求快樂的、沒有悲傷的心。也正是因?yàn)檫@樣，他們所做的事才會(huì)讓我們更加的感動(dòng)，讓我們即使過了好久，回想起來依舊就是無(wú)比的快樂，無(wú)比的開心。所以或許身為教師的我們不能把每一個(gè)知識(shí)都傳授給他們，讓他們都能學(xué)會(huì)，都可以聽懂，但是我們一定可以，或者說必須要可以讓他們快樂，讓他們?cè)诳鞓分新拈L(zhǎng)大！也就是從那天開始，當(dāng)我有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著他們一起玩，一起笑，一起鬧，而在這個(gè)過程中我也慢慢的體會(huì)到了，與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候我也是那么的高興，那么的快樂，有時(shí)候甚至在想我其實(shí)也并不是什么老師，只是一個(gè)孩子，一個(gè)年齡稍大的孩子罷了...

而我則開始回想著剛剛的發(fā)生事情：一個(gè)10歲的孩子，不知道是從什么時(shí)候開始，每天一回到家里就沒有父母的陪伴，有的只是年邁的奶奶;每天在學(xué)校發(fā)生的快樂和委屈也沒有父母的分享與安慰;我想：他也會(huì)想像其他孩子一樣，每天放學(xué)的時(shí)候都牽著爸爸媽媽的手，一路上跳呀跳的回家，而不是只有自己的影子相伴;他也會(huì)想在雨天有爸爸的大手牽著，一路的走回家，在受傷是可以有媽媽溫暖的懷抱;他想要的其實(shí)并不多，只是一個(gè)溫暖的家，一個(gè)擁有父母的家?；蛟S這不是父母的錯(cuò)，因?yàn)樗麄円灿凶约旱呢?zé)任，自己的無(wú)奈，自己的選擇--為了生活，為了孩子和老人，但是我希望那些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，你們能多回來看看你們的孩子，多給他們一些鼓勵(lì)，一些安慰，一個(gè)溫暖的懷抱，他們要的并不多，只是在他們需要你們的時(shí)候，你們?cè)谒纳磉吘秃谩?/p>

在我的班級(jí)里還有很多這樣的留守兒童，而且大部分是男孩子，他們學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，喜歡淘氣，喜歡打架，可是無(wú)論受到多疼的傷，他們都不會(huì)哭，受了委屈也不會(huì)和其他孩子一樣去辯解什么，他們已經(jīng)擁有了這個(gè)年紀(jì)本不該有的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)拗，我不知道這樣是好還是壞，只是覺得他們有點(diǎn)可憐，有點(diǎn)心疼;我也不知道他們的身與心是否都可以健康的成長(zhǎng);我甚至有點(diǎn)擔(dān)心到了社會(huì)之上，他們會(huì)不會(huì)走下坡路...只是、是啊，我不該想這么多，身為一名小學(xué)老師的我不能決定以后他們的命運(yùn)，而所能做的就是：在以后的每一個(gè)學(xué)年里，讓他至少是快樂的，充滿笑聲的，沒有什么陰霾，沒有什么委屈，讓他們的心中都充滿著愛，得到關(guān)懷，得到童年里最美的記憶，得到最多的快樂～～

現(xiàn)在的我，還是在以“順其自然”這四個(gè)字在面對(duì)生活，但是我卻有了一個(gè)新的目標(biāo)：還有一年的時(shí)間，這些孩子就小學(xué)畢業(yè)了，不在是兒童而是少年了，我希望能在接下來的時(shí)光里，帶給他們更多的歡笑，陪他們一起玩耍，分享他們的喜悅與淚水，用他們的角度去體會(huì)發(fā)生的一些矛盾，而不是一味的嚴(yán)厲，一味的溫和;我希望他們都能理解“心若向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷”這句話的含義，讓自己學(xué)會(huì)用陽(yáng)光的心情去面對(duì)人生中所會(huì)發(fā)生的每一件事;希望他們可以明白，雖然老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，但其實(shí)是發(fā)自內(nèi)心的喜歡你...

最后，我可愛的五班的學(xué)生們，加油，老師一直都相信你們，相信你們會(huì)快樂的長(zhǎng)大?。?！