任萬杰

易中天被特邀到《開講啦》的舞臺，到了提問環(huán)節(jié)，大四學(xué)生馬昊作為青年代表，問：“我發(fā)現(xiàn)一個問題，你的手一直插在兜子里，你是不是一直處在自我保護的意識中，你沒有完全地放開自己，我們不是豺狼虎豹，我們只是懷著一些問題的青年學(xué)生，咱把雙手拿出來，咱們心對心地交流一下?！?/p>

這個問題很明顯來者不善，看似是個小事，馬昊想在這次提問中變成主動方，指揮易中天，讓易中天被動，大家都要看看易中天如何反擊。

就聽易中天說：“可以，但是我有個問題，拿出來放哪？”然后易中天擺了幾個姿勢，一種雙手交叉前面，一種背在后面。都擺完后易中天問：“您覺得都好看么？”然后，易中天雙手抱頭，說：“我總不能這樣吧！”現(xiàn)場一片笑聲。

馬昊也感覺很無聊只好放棄，開始提問：“你本職是個教師，你上了電視，講起了不屬于本專業(yè)的歷史，把業(yè)變成了余，把余變成了業(yè)，這就是不務(wù)正業(yè)，我知道你還有兩個兄弟，因為在家里的愛被除以了三，以至于在家也沒有存在感，你現(xiàn)在寫的新書《易中天中華史》而不是在《中華史》下面加上易中天著四個字，因此，我想知道大師也缺存在感么？”

現(xiàn)場非常的尷尬，就在易中天想回答的時候，旁邊一位女代表突然問馬昊：“你現(xiàn)在是個學(xué)生……”沒等女代表問完，馬昊搶著回答：“我知道你想問什么，你是個學(xué)生，應(yīng)該去課堂，為什么要來這里？我想告訴你的是，我并沒有像易中天老師那樣放棄學(xué)校教學(xué)，我還是大四學(xué)生，我還要完成我的畢業(yè)論文，然后去美國讀我的博士，我不是不務(wù)正業(yè)，我只是用一下午我的空閑時間，來到這個舞臺上，我有什么錯呢？”

現(xiàn)場一片喧鬧，易中天示意讓大家不要吵了，等大家安靜后，易中天開始說：“我可以告訴你，當(dāng)年我上《百家講壇》的時候，在學(xué)校沒耽誤一節(jié)課，我和你一樣都是利用業(yè)余時間。”馬昊立刻插嘴問：“那現(xiàn)在呢？”易中天說：“根據(jù)勞動法，光榮退休了，不可以么？我是用退休老頭的釣魚時間來做《開講啦》，不可以么？”

撒貝寧感覺氣氛不對，立刻打圓場說：“他已經(jīng)在這個舞臺上，惹惱了很多嘉賓?！币字刑熠s緊反駁說：“不不，他一點沒有惹惱我，他的邏輯環(huán)節(jié)沒問題，但是邏輯起點錯誤，首先認(rèn)為刷存在感開始，后面全是不存在的。什么叫不務(wù)正業(yè)？你說你去講一個不是你專業(yè)的課，這叫不務(wù)正業(yè)。那叫不務(wù)專業(yè)，不“正”嗎？用詞不當(dāng)吧。那么我再往下邏輯推理，所謂“不務(wù)專業(yè)”這個詞是罪名嗎？誰規(guī)定了這個人，大學(xué)的時候?qū)W了什么，將來就得干什么？”現(xiàn)場掌聲雷動，馬昊尷尬地笑了笑坐下了。

（郭旺啟摘自《做人與處世》2020年第15期）