吳 興

（南京特殊教育師范學(xué)院圖書館 江蘇·南京 210038）

1 大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

1.1 當(dāng)代大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

一項(xiàng)調(diào)查表明，大學(xué)生在參與高校思想政治教育課程的學(xué)習(xí)方面，只有40%的學(xué)生是主動(dòng)積極接受任課老師的授課，46%的學(xué)生是被動(dòng)學(xué)習(xí)或死記硬背以便應(yīng)付考試，13%的學(xué)生不學(xué)習(xí)或逃課。從學(xué)習(xí)目的看，11%的學(xué)生是處于學(xué)習(xí)興趣，66%的學(xué)生只是為了學(xué)習(xí)好課本知識(shí)或?yàn)榱藨?yīng)付考試。

從上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想道德的培養(yǎng)需要改變方式方法，進(jìn)一步提升大學(xué)生對(duì)于思想政治課的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。實(shí)際上，在進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中依然面臨著一些困境，例如觀念論困境、本體化困境、倫理學(xué)困境和后現(xiàn)代困境等，即要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的觀念與實(shí)踐相結(jié)合的教育；讓大學(xué)生樹立崇高的理想和愛國(guó)理念，不被金錢和利益迷惑；在面對(duì)新思想的時(shí)候能夠堅(jiān)持社會(huì)主義主流價(jià)值觀。

難以吸引學(xué)生提高對(duì)思想政治課興趣的另一個(gè)重要原因是課程教師師資短缺。任課教師在思想政治課程教育中發(fā)揮著主要作用，但是目前在各大高校普遍存在師資短缺和已有教師年紀(jì)較大的問題。師資短缺影響了教學(xué)的多樣化和優(yōu)質(zhì)師資的配置。教師年齡較大導(dǎo)致知識(shí)更新速度慢，學(xué)生缺乏興趣聽課。而新進(jìn)的青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)也是門藝術(shù)，需要學(xué)會(huì)和學(xué)生互動(dòng)。不論是新教師還是老教師均難以滿足高校思想政治教育的需求，而且教學(xué)方式比較落后，需要增加現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地體驗(yàn)提升學(xué)生對(duì)于課程和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的興趣和自豪感。

1.2 當(dāng)代大學(xué)生思想道德的表現(xiàn)

改革開放以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，青年大學(xué)生的綜合素質(zhì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，大學(xué)生處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，[1]同時(shí)，他們的認(rèn)知度對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度具有顯著的促進(jìn)作用，同時(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立也很重要。但是，我們也應(yīng)該清醒的看到，隨著物質(zhì)利益和社會(huì)觀念的多元化，青年大學(xué)生在思想道德和理想信念方面面臨著一些困惑，突出表現(xiàn)為三個(gè)方面。首先，人生觀和理想信念淡漠?？赡苁怯捎谖镔|(zhì)資料豐富或家庭條件寬裕使得青年大學(xué)生缺乏緊迫感，使得大學(xué)生缺乏自己明確的理想信念，對(duì)人生理想沒有追求，進(jìn)而也導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)政治活動(dòng)或家國(guó)大事不感興趣，對(duì)思想政治學(xué)習(xí)和主流價(jià)值態(tài)度淡漠。其次，價(jià)值觀念錯(cuò)位。存在集體主義觀念薄弱，追求個(gè)性，以自我為中心。功利主義心態(tài)比較濃厚，注重短期收獲和物質(zhì)利益，信仰合理的利己主義，利己不損人即可。再次，社會(huì)公德失范。我們經(jīng)常看到很多大學(xué)生做公益事業(yè)，具有新時(shí)代的公益心，但也有一些大學(xué)生信用缺失，缺乏最起碼的為人處世的道理，不尊師重道等，年齡不大卻表現(xiàn)出過度成熟的算計(jì)和撒謊。

2 高校圖書館社會(huì)主義核心價(jià)值觀德育教育的職能分析

（1）高校圖書館是青年大學(xué)生思想政治教育的積極參與者。高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育主要有三個(gè)渠道。首先，高校馬克思主義學(xué)院或馬克思列寧主義教研部面向全校學(xué)生開設(shè)的思想政治教育課程。隨著高校對(duì)思想政治教育的大力投入，目前絕大部分高校開設(shè)了專門的馬克思主義學(xué)院。其次，學(xué)校黨委部門和各級(jí)團(tuán)組織，對(duì)全校師生黨員的教育起到了重要的指導(dǎo)作用。第三，高校圖書館對(duì)高校德育教育起到了重要的輔助作用，近年來逐步受到廣大高校的重視。過去，思想政治教育被認(rèn)為只是學(xué)校思政部門（學(xué)院）的職責(zé)，圖書館的教育作用被忽視，然而，高校作為培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀人才的教學(xué)部門，[2]那么，對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育即是高校各個(gè)組成部門的共同職責(zé)，圖書館在這一職責(zé)中有其特有的優(yōu)勢(shì)。

（2）高校圖書館在青年大學(xué)生思想政治教育起到潛移默化的作用?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書館工作規(guī)程》規(guī)定了高校圖書館的思想政治教育功能，這里明確了高校圖書館要對(duì)學(xué)生思想政治教育起到配合作用，[3]而學(xué)校的思想政治教育課程“兩課”依然是主要角色?！皟烧n”是高校為青年大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)定社會(huì)主義信念的主陣地和主渠道。高校圖書館不僅是學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)的重要提供部門，向全校師生提供書籍報(bào)刊資料和情報(bào)信息，也是學(xué)校做好青年大學(xué)生思想政治教育的重要參與者。大學(xué)生世界觀和價(jià)值觀的形成是一個(gè)潛移默化的過程，[4]而圖書館提供的豐富館藏和優(yōu)雅安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境為大學(xué)生接受思想教育提供了良好的氛圍，圖書館提供的專業(yè)書籍能夠讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和邏輯分析能力，提供的社科類和馬哲類書籍能夠讓學(xué)生更多地掌握理解社會(huì)規(guī)律和科學(xué)社會(huì)主義，這是課堂教學(xué)所無法比擬的。因此，高校要大力宣傳圖書館在青年大學(xué)生思想政治教育和樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的地位和作用，也要鼓勵(lì)圖書館積極改進(jìn)工作方式，改變服務(wù)理念,配合學(xué)校做好思想政治教育工作，把對(duì)學(xué)生的德育教育、價(jià)值觀培養(yǎng)作為圖書館日常工作的重要內(nèi)容。[5]

3 高校圖書館社會(huì)主義核心價(jià)值觀德育教育的措施

（1）改變服務(wù)理念，從頂層設(shè)計(jì)夯實(shí)圖書館對(duì)思想政治教育的重視。圖書館應(yīng)該改變自己只是文獻(xiàn)資源信息提供者職能的認(rèn)識(shí)，把大學(xué)生思想政治教育作為一項(xiàng)重要工作來抓，利用圖書館豐富的館藏優(yōu)勢(shì)發(fā)揮更大的作用。為了從制度上確保圖書館及其工作人員對(duì)思想政治教育工作的重視，圖書館可以通過建立考核機(jī)制，如設(shè)立綜合性的思想政治教育指標(biāo)，來提高館員的參與積極性。成立圖書館思想政治教育學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)館員自身的思想政治學(xué)習(xí)，以便更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，這也有利于更好地引導(dǎo)圖書館提高思想政治相關(guān)書籍的采編和組織水平。圖書館也可以考慮成立一支專業(yè)的思想政治教育講師團(tuán)隊(duì)，充分利用自身的館藏優(yōu)勢(shì)積極主動(dòng)參與到全校的思想政治教育活動(dòng)中，走出圖書館面向全校宣傳圖書館在思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)。

（2）豐富思想政治教育的館藏資源，優(yōu)化圖書館館藏布局。圖書館過去更為重視專業(yè)學(xué)科書籍的提供，素質(zhì)教育和思政類書籍地位不夠突出。隨著圖書館思想政治教育功能的加強(qiáng)，圖書館的館藏布局和學(xué)科結(jié)構(gòu)需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。首先，加大思想政治教育相關(guān)領(lǐng)域最新書籍、期刊和報(bào)刊的引進(jìn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新，保障這一領(lǐng)域圖書經(jīng)費(fèi)的充足。同時(shí)，在引進(jìn)相關(guān)圖書資料的同時(shí)要有針對(duì)性，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。其次，隨著數(shù)字資源的普及和學(xué)生閱讀方式的改變，高校圖書館應(yīng)加大數(shù)字資源資料的提供能力，提高思想政治教育類圖書的電子文獻(xiàn)比例，并通過微信、公眾號(hào)等方式向?qū)W生宣傳圖書館的相關(guān)館藏資源。隨著文本數(shù)據(jù)的不斷增加，圖書館應(yīng)加大引進(jìn)思想政治教育類的數(shù)據(jù)庫以便學(xué)生和教師加強(qiáng)對(duì)這一領(lǐng)域的研究。

（3）利用多樣化的宣傳形式引導(dǎo)大學(xué)生有效利用圖書館的館藏資源。青年大學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)校園，對(duì)大學(xué)獨(dú)有的學(xué)習(xí)方式還缺乏足夠的了解，對(duì)圖書館的育人功能認(rèn)識(shí)還不夠全面，因此，圖書館應(yīng)利用多種途徑主動(dòng)宣傳其自身優(yōu)勢(shì)，吸引大學(xué)生有效利用圖書館的館藏資源，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生接受更多的思想政治教育。首先，利用圖書館館內(nèi)場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，在大廳、連廊和閱覽室等地方設(shè)置“閱讀空間”：放置電子宣傳牌和思想政治類報(bào)刊資料，宣傳黨和國(guó)家最新的大政方針以及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，從而提高學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨服務(wù)人民的深刻認(rèn)知。其次，為學(xué)校的各類興趣小組或讀書小組提供閱讀便利，并組織本館館員或外聘教師為學(xué)生宣講最新的政策方針和思想政治類經(jīng)典書籍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治類課程的積極性。第三，利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體豐富學(xué)生獲取思想政治類知識(shí)的渠道。新媒體對(duì)人們接受知識(shí)提供了很大的便利，也改變了人們獲取知識(shí)的途徑，圖書館思想政治教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的優(yōu)勢(shì)，例如可以設(shè)置專門的思想政治類專欄網(wǎng)頁、微信公眾號(hào)推廣或APP 資源共享等，并配合適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽等興趣活動(dòng)。

（4）開展思想政治教育活動(dòng)、提升館員思想政治素質(zhì)。圖書館應(yīng)該開展各種形式的思想政治教育活動(dòng)，讓思想政治教育更加生動(dòng)活潑，使高校學(xué)生在參加思想政治教育活動(dòng)中接受教育的同時(shí)增加趣味性?？梢耘e辦的活動(dòng)包括櫥窗、書展、書評(píng)等。也可以依托重要?dú)v史事件或重要紀(jì)念日為契機(jī)，以歷史革命題材為主題，配合話劇、圖展等多種形式開展專題展覽。把政治性和藝術(shù)性比較濃厚的新聞圖片放置在比較顯眼的館內(nèi)廳堂、連廊、過道等處，便于加強(qiáng)思想政治教育。

組織這些活動(dòng)從本質(zhì)上需要增加館員的素質(zhì)和知識(shí)面，因此，加強(qiáng)館員培訓(xùn)也很重要。列寧說：“圖書館員是圖書館事業(yè)中的靈魂”，圖書館作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，要在大學(xué)生德育教育中發(fā)揮重要的作用，這些作用的具體展現(xiàn)要求圖書館館員隊(duì)伍具有較高的綜合素質(zhì)。圖書館工作人員優(yōu)良的職業(yè)道德、精湛的專業(yè)水平和默默的奉獻(xiàn)精神等都會(huì)不斷地教育和影響每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)圖書館潛移默化的德育教育功能。因此，高校圖書館要重視加強(qiáng)圖書館工作人員的素質(zhì)培養(yǎng)，不僅要有很強(qiáng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，如此才能發(fā)揮高校圖書館在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的德育教育功能。