劉艷春

(湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421005)

環(huán)境會計是社會不斷發(fā)展下的產(chǎn)物，主要涉及到企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展、企業(yè)活動與環(huán)境關(guān)系處理等多方面內(nèi)容，是一門與傳統(tǒng)會計不同的新興學(xué)科，更是會計創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵。就目前我國教育領(lǐng)域發(fā)展實際情況來看，現(xiàn)代職業(yè)教育面臨著全新的要求與挑戰(zhàn)，需要在專業(yè)設(shè)置過程中面向幾個重點領(lǐng)域來加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)，而生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域就是其中的重點領(lǐng)域之中。處在這種時代背景之下，高職會計專業(yè)教學(xué)自然需要及時進行創(chuàng)新與優(yōu)化，真正面向企業(yè)服務(wù)與實踐來引入環(huán)境會計教學(xué)，這不僅能夠有效拓展專業(yè)對于人才的能力培養(yǎng)，還能為環(huán)境會計教學(xué)活動順利實施打好基礎(chǔ)，所以本文就高職會計專業(yè)如何有效引入環(huán)境會計教學(xué)進行了如下探究。

1 高職會計專業(yè)引入環(huán)境會計教學(xué)的必要性

把握高職會計專業(yè)引入環(huán)境會計教學(xué)的必要性，對于這一項工作的順利實施意義非凡，所以筆者也就其必要性進行了如下探討。

1.1 順應(yīng)新時代生態(tài)文明建設(shè)要求

自人類文明步入工業(yè)社會之后，經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的矛盾就一直存在著，可是在社會文明程度不斷提升的環(huán)境下，群眾也開始逐漸意識到環(huán)境保護工作的價值，我國對于環(huán)境保護與治理這一項工作的重視程度也在不斷提升。黨的十九大還提出了踐行“綠水青山就是金山銀山”這一生態(tài)文明建設(shè)與發(fā)展理念，同時還實施了“洋垃圾進口禁令”、環(huán)保稅等一系列舉措，這些舉措都很好地體現(xiàn)出了新時代生態(tài)文明建設(shè)工作受到的重視程度。這種時代背景之下，高職會計專業(yè)教學(xué)活動在實施過程中，自然也需要結(jié)合新時代發(fā)展訴求主動引入環(huán)境會計教學(xué)，這不僅是有效順應(yīng)新時代生態(tài)文明建設(shè)的重要職責(zé)，更是有效培養(yǎng)會計從業(yè)人員環(huán)保意識，有效幫助企業(yè)樹立起良好環(huán)保職責(zé)與認識的重要手段。

1.2 提高會計專業(yè)人才能力

高職會計專業(yè)引入環(huán)境會計教學(xué)還能有效提高會計專業(yè)人才能力，為企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)和保障。在現(xiàn)代化進程不斷推進的環(huán)境下，企業(yè)活動與環(huán)境保護治理工作之間的關(guān)系也開始變得越發(fā)的緊密，例如企業(yè)用水用電對于環(huán)境承載力造成的影響、企業(yè)生產(chǎn)與廢棄物的排放和處理等，而且現(xiàn)如今相關(guān)部門還提出了具體的要求，要求企業(yè)在組織各項活動之前還需要做好環(huán)境測評等工作。由此可見，企業(yè)在現(xiàn)如今這個時代背景之下，要想真正得到壯大與發(fā)展，還需要履行環(huán)保職責(zé)，這樣才能真正實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展。而在高職會計專業(yè)教學(xué)過程中引入環(huán)境會計教學(xué)，就是為了能夠進一步提高會計專業(yè)學(xué)生環(huán)境保護與治理意識，這樣其在今后工作過程中自然能夠有效處理企業(yè)活動與環(huán)境保護與治理之間的關(guān)系，甚至還可以借助于會計數(shù)據(jù)對比與分析來為企業(yè)決策提供良好服務(wù)與指導(dǎo)，從而促進企業(yè)發(fā)展。由此可見，環(huán)境會計教學(xué)若能有效地被引入到高職會計專業(yè)教學(xué)實踐之中，不僅能夠讓高職會計專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力得到提升，還能為企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展與進步。

2 高職會計專業(yè)引入環(huán)境會計教學(xué)的可行性與難點

為了能夠更好地在高職會計專業(yè)教學(xué)中引入環(huán)境會計教學(xué)，筆者還就引入的可行性以及難點進行了如下概述。

2.1 可行性

我國對于環(huán)境會計教學(xué)研究較少，可是要想真正將其有效引入到會計專業(yè)教學(xué)之中也并非是完全無路可行，就其可行性來分析的話，可以從以下幾個方面來尋找到有效引入的方式：首先，現(xiàn)如今英美國家在環(huán)境會計教學(xué)方面的研究已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗和教學(xué)模式，所以我們可以在引入過程中適當(dāng)借鑒，這能更好地推進環(huán)境會計有效引入。其次，現(xiàn)如今也有相關(guān)法律制度體系可以遵守，例如環(huán)保稅法、環(huán)保法等均是有關(guān)于會計活動的準則，這也為環(huán)境會計教學(xué)有效引入提供了政策支持。最后，環(huán)境會計本身就是存在于現(xiàn)實會計活動之中，所以可以將其作為教學(xué)重要依據(jù)，例如會計成本管理中有關(guān)于環(huán)境方面的成本核算、會計報表之中有關(guān)于環(huán)境保護方面的信息披露等等。由此可見，高職會計專業(yè)引入環(huán)境會計教學(xué)可行性較高，可以結(jié)合實際情況進行合理滲透。

2.2 難點

就目前環(huán)境會計方面的研究與使用情況來分析的話，其走在前沿的大多是一些英美發(fā)達國家，而我國對于環(huán)境會計方面的研究相對較晚，在教學(xué)方面的應(yīng)用更是空白，所以要想實現(xiàn)有效引入其難度還是較高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，國內(nèi)缺少相關(guān)理論支撐以及教學(xué)借鑒。我國對于環(huán)境會計教學(xué)的關(guān)注還是近幾年才開始的，研究各方面都還是處在起步階段，所以還缺少完善的理論支撐，教學(xué)實踐也十分的稀少。其次，環(huán)境會計體系構(gòu)建現(xiàn)如今依然是一個難題，還尚未有任何國家有制定出一套較為完善的環(huán)境會計核算體系，再加上我國有關(guān)于環(huán)境會計的法規(guī)制定、制度設(shè)計各方面也還是存在著一定的問題，所以這也促使環(huán)境會計教學(xué)缺少一定的準則和標準，這也進一步加大了高職會計專業(yè)引入環(huán)境會計教學(xué)的難度。

3 高職會計專業(yè)引入環(huán)境會計教學(xué)的措施

雖然存在著不足之處，可是將其有效引入高職會計專業(yè)教學(xué)活動之中的意義還是十分顯著且有章可循的，所以在高職會計專業(yè)教學(xué)實踐過程中，可以從以下幾方面來實現(xiàn)有效引入。

3.1 引入英美環(huán)境會計理論

在高職會計專業(yè)教學(xué)過程中要想有效引入會計教學(xué)，可以主動引入英美環(huán)境會計理論，從而有效為環(huán)境會計教學(xué)做好基礎(chǔ)保障。相較于其他國家而言，我國對于環(huán)境會計方面的研究較為滯后，而英美等國家不僅研究較早，在環(huán)境會計教學(xué)方面也獲得了一定的成效，所以教師在環(huán)境會計教學(xué)過程中可以將這些教學(xué)成果納入到高職會計專業(yè)理論課程之中，以此來對學(xué)生展開理論知識教學(xué)，這樣學(xué)生自然能夠得到有效發(fā)展與提升。當(dāng)前，英美環(huán)境會計理論教學(xué)內(nèi)容主要是以3個部分為主，其分別是環(huán)境管理會計、環(huán)境會計概述以及環(huán)境財務(wù)會計，而在這其中不僅包含了基礎(chǔ)的概念理論，同時也包含了一些操作層面的理論，將其應(yīng)用于高職會計專業(yè)教學(xué)活動之中能夠起到較為顯著的優(yōu)勢，一方面幫助學(xué)生對環(huán)境會計教學(xué)形成較為良好的認識，另一方面則能夠為學(xué)生提供良好知識儲備，為學(xué)生今后工作實踐做好指導(dǎo)。需要注意的是，在實際引入過程中教師一定要結(jié)合我國國情實際情況來進行合理借鑒，不能完全照搬。

3.2 挖掘涉及環(huán)境會計方面的內(nèi)容展開專題教學(xué)

在高職會計專業(yè)中要想有效引入環(huán)境會計教學(xué)，教師在教學(xué)過程中還可以依賴于現(xiàn)有的專業(yè)課程來對涉及到環(huán)境會計相關(guān)的知識進行強化，例如可以在對學(xué)生進行成本會計教學(xué)的時候，結(jié)合具體的案例來就環(huán)境成本控制與管理來組織一個專題講座；而在為學(xué)生講述稅法相關(guān)知識的時候，則可以結(jié)合我國現(xiàn)行的環(huán)保稅法、資源稅條例以及相關(guān)事例來對學(xué)生進行專題教學(xué)；另外，在組織實訓(xùn)教學(xué)活動的時候，教師還可以直接模擬環(huán)境會計情境，如企業(yè)環(huán)境會計信息披露等一系列專題訓(xùn)練，這樣學(xué)生就能在課堂之上樹立起良好的環(huán)保意識，真正有效實現(xiàn)高職會計專業(yè)中引入環(huán)境會計教學(xué)，而學(xué)生不僅能夠在課堂之上掌握會計專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，同時還能讓學(xué)生在今后實踐中更好地踐行環(huán)境會計意識，從而有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.3 設(shè)置環(huán)境會計選修課程

高職會計專業(yè)要想有效引入環(huán)境會計教學(xué)，學(xué)校還可以積極設(shè)置環(huán)境會計選修課程，借由此來有效拓展學(xué)生能力，讓學(xué)生得到更為全面的發(fā)展。在這一過程中，教師可以將現(xiàn)行的高職會計教學(xué)體系為主，然后通過開設(shè)環(huán)境會計選修課程來進行教學(xué)補充，由此來進一步促進學(xué)生全面發(fā)展與提升，最大程度提高學(xué)生從事會計工作的競爭能力；而且在開設(shè)的時候，最好是依賴于學(xué)分制管理來有序開展，通過學(xué)分制的方式來進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動參與到環(huán)境會計學(xué)習(xí)之中。除此之外，在選修課內(nèi)容安排的時候，則需要盡可能突出內(nèi)容針對性，注重知識與能力的有效拓展，同時加強對國內(nèi)外相關(guān)研究的分析，基于此來為學(xué)生設(shè)置出合理的環(huán)境會計教學(xué)選修課，從而真正有效提高會計專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力，讓其懂得財務(wù)報表之中哪些屬于環(huán)境信息披露以及究竟要如何有效應(yīng)用這些信息內(nèi)容來強化會計管理效能。

3.4 強化校企合作

高職會計專業(yè)要想真正有效引入環(huán)境會計教學(xué)，高職院校還需要強化與企業(yè)之間的合作，通過校企合作來進一步促進環(huán)境會計教學(xué)。高職院校培養(yǎng)的是專業(yè)化人才、實踐性人才，為此，高職教育會計專業(yè)在開展環(huán)境會計教學(xué)的時候，還需要主動強化校企合作，借助于工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式、校企合作教育教學(xué)理念來促進理論與實踐的有效結(jié)合，這樣高職院校學(xué)生才能真正對環(huán)境會計教學(xué)內(nèi)容形成全面認識與把握。例如，對于化工類企業(yè)與環(huán)境關(guān)系處理教學(xué)的時候，考慮到其重點還是在于生產(chǎn)能耗以及三廢排放與治理，教師在教學(xué)過程中可以加強與企業(yè)合作，讓學(xué)生在合作實踐中得到更為良好的發(fā)展，這樣才能更好地優(yōu)化環(huán)境會計教學(xué)。

4 結(jié)語

綜上所述，環(huán)境會計專業(yè)是一項不斷發(fā)展的專業(yè)，其要求會計專業(yè)相關(guān)人員知識體系也需要及時更新與發(fā)展，所以在高職會計專業(yè)教學(xué)過程中引入環(huán)境會計教學(xué)也是新時代提出的新要求，需要高職院校引起重視，主動為學(xué)生引入環(huán)境會計教學(xué)，這樣才能真正有效提升高職人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓學(xué)生在獲得良好會計專業(yè)知識與技能的同時，樹立起正確的環(huán)境會計理念，并且在今后工作過程中不斷更新環(huán)境會計工作理念與方式，在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時有效強化生態(tài)文明建設(shè)，滿足新時代發(fā)展需求。