李佳蔚

“如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路：如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星”。

——題記

如果可以，我想成為一縷風(fēng)吹拂與病魔對(duì)抗的天使，我想成為一把傘遮擋暴雨中前行的英雄，我愿成為冬日的太陽(yáng)溫暖身邊的每一個(gè)人，我想成為平凡卻又不平凡的人。

今年的春天來(lái)得似乎格外緩慢，這個(gè)春天新年伊始，喧囂的街角失去了往日的煙火氣，路上的車輛按下了暫停鍵，本該在風(fēng)和日麗的午后，漫步于櫻花樹下感受花朵的清香，在鞭炮聲中走親訪友，都在一場(chǎng)悄無(wú)聲息的病魔里戛然而止，在與病魔的抗?fàn)幹校铱吹搅饲f(wàn)萬(wàn)逆行的英雄，他們奮戰(zhàn)在一線，新聞上頻頻報(bào)道的畫面使我為之動(dòng)容，他們是普通人，但卻在那一刻顯得那么氣勢(shì)非凡，他們是英雄，也是我心底最想成為的人。

中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)多災(zāi)多難的國(guó)家，或許因?yàn)槎酁?zāi)多難所以造就了中華子女“一方有難，八方支援”民族精神，在災(zāi)難面前我看到了一批批奔赴前線的醫(yī)務(wù)人員，我看到了他們與死神抗?fàn)帲铱吹搅怂麄兤v的身影，我看到了那些平凡的依舊站在工作崗位上努力完成使命的人，我看到他們?yōu)槌鞘袔?lái)溫暖，我看到了一批批來(lái)自五湖四海的物資，我看到了全國(guó)人民為武漢祈禱。他們都是一些平凡的人，卻干著不平凡的事，因?yàn)橛兴麄兊氖刈o(hù)我才能生活在這盛世，感受照樣升起的溫暖，或許他們沒有聚光燈下的明星一樣光彩照人，但是他們卻是時(shí)代的楷模，因?yàn)橛羞@些時(shí)代的英雄也造就了“中國(guó)精神”。

學(xué)工辦每天進(jìn)行線上統(tǒng)計(jì)工作，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的平安情況，確保了解每位同學(xué)的居家狀況，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式第一時(shí)間將延期開學(xué)，學(xué)校各項(xiàng)通告及宿舍管理安排發(fā)送給每位學(xué)生，和學(xué)生“面對(duì)面”交流，通過(guò)微信群，公眾號(hào)，微博等途徑向?qū)W生推送安全知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)校組織以線上工作的形式構(gòu)筑和學(xué)生們的溝通橋梁，確保每個(gè)防疫信息的傳達(dá)，以及網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的統(tǒng)籌安排和支持。

因?yàn)閲?yán)峻的線上教學(xué)，在學(xué)校無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們的心理生理都得到了加強(qiáng)版的守護(hù)。每日打卡，線上活動(dòng)……老師不厭其煩監(jiān)督我們學(xué)習(xí)之余鍛煉身體，加強(qiáng)防疫心理思想疏導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)們不信謠，不傳謠，不恐慌。尤其是班主任總是不放過(guò)每一個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)完成各種信息統(tǒng)計(jì)，不止輔導(dǎo)我們的心理，也輔導(dǎo)生活和學(xué)習(xí)，尤其是情緒不穩(wěn)定和壓力大的我們這些畢業(yè)班。每天都會(huì)出現(xiàn)“老師，我忘打卡了”“老師，我錯(cuò)過(guò)了你講的注意安全事項(xiàng)?！薄蠋焻s一遍一遍囑咐我們做好日常自我防疫管理和學(xué)習(xí)上的事項(xiàng)，我發(fā)現(xiàn)，比起老師為我們辛苦付出的一切，我們實(shí)在微不足道。在我心里，老師就是我們依然健康快樂(lè)的守護(hù)英雄。

我想成為“天使白”去治愈更多的人與他們共賞夕陽(yáng)西下的美景，我想成為“橄欖綠”，保護(hù)更多的人與他們一起感受四季的更迭，我想成為“守護(hù)藍(lán)”守護(hù)更多的人與他們一起在這盛世歡笑，我想成為“志愿紅”幫助更多無(wú)助的人與他們一起手拉手向前走，我想成為平凡卻又不平凡的人，為“中國(guó)夢(mèng)”添磚加瓦。

原來(lái)英雄可以是擁有驚天地，泣鬼神的壯舉，但也可以是那些些默默無(wú)聞背后付出的幕后英雄，古有談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬(wàn)的關(guān)羽、凌云壯志，鐵骨錚錚，英勇殺敵的岳飛，還有遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒的的醫(yī)學(xué)泰斗李時(shí)珍……今有從不聲張，低調(diào)善良的布鞋院士李小文、身殘志堅(jiān)與命運(yùn)抗?fàn)幍摹捌炫巯壬贝奕f(wàn)志，還有有懷有赤子之心為國(guó)奉獻(xiàn)的“天眼”設(shè)計(jì)師南仁東，更有辛勤耕耘為人類解決溫飽的袁隆平院士還有國(guó)士無(wú)雙的鐘南山院士、巾幗不讓須眉逆行前行的李蘭娟院士……他們都是時(shí)代的楷模，是我們心中的偶像。

無(wú)數(shù)條小溪匯聚成了大海，無(wú)數(shù)座山丘形成了高山，無(wú)數(shù)個(gè)平凡的人寫下了一曲曲動(dòng)容難忘的樂(lè)曲，在華夏大地上有無(wú)數(shù)的贊歌是歌頌這些砥礪前行的人，有人說(shuō)有信仰的人奔跑的會(huì)更快一些，因?yàn)樾牡子星f(wàn)個(gè)加油吶喊的聲音，有人說(shuō)將偶像當(dāng)做前進(jìn)的動(dòng)力我們才會(huì)朝著目標(biāo)更明確的前進(jìn)，有人說(shuō)活成英雄的樣子或許很狼狽，但卻可以活的坦然。

如果你是教書育人的人民教師，你是孩子們心中的英雄，如果你是治病救人醫(yī)務(wù)工作者，你是患者心中的英雄，如果你是奔赴基層扶貧的工作人員，你是農(nóng)民心中的英雄，如果你是報(bào)道一線的新聞工作者，你是群眾心目中的英雄，如果你是人民戰(zhàn)士，你是中華民族的英雄……無(wú)論你在哪個(gè)崗位，無(wú)論你從事何種職業(yè)，你都是英雄。

我們?cè)谧穼ぁ白蠲乐袊?guó)人”時(shí)也看到了許多平凡的人早就的那些不平凡的事，在很多人的心里似乎也沒有對(duì)“英雄”有明確的認(rèn)識(shí)，似乎在他們眼中只有成大事者才是英雄，那些細(xì)節(jié)的東西他們絲毫的不覺得是英雄的作為，所以我們看到了一些負(fù)面的東西，不過(guò)那是少數(shù)人的思想，多數(shù)人依舊還是英雄，他們?cè)谛∈律?，在自己的工作崗位上做好自己，?lè)于奉獻(xiàn)，以另一種形式踐行者英雄的使命?！巴信e小哥”、“最美教師”、“最勇敢的司機(jī)”、“逆風(fēng)里行走的消防員”……這些都是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們的身上散發(fā)的光芒值得我們每個(gè)人稱贊。國(guó)家主席習(xí)近平在抗擊肺炎疫情的表彰大會(huì)上說(shuō)“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”，所以精神是一個(gè)時(shí)代與民族的希望，作為新一代的青年更應(yīng)該保持不怕苦，不畏難的精神，用肩膀扛起責(zé)任，應(yīng)該有使命與擔(dān)當(dāng)，在新時(shí)代的征程中發(fā)揚(yáng)中華民族永不泯滅的民族精神，懷著一顆感恩的心去擁抱更廣闊的世界，為祖國(guó)的發(fā)展，社會(huì)的穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

“誠(chéng)即勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。身即死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”。英雄的付出換來(lái)的歲月靜好，需要我們守護(hù)，待到羽翼豐滿時(shí)，我們也會(huì)在祖國(guó)的召喚聲中奔向需要我們的地方，成為清晨的甘露，午后的清風(fēng)，晚上的路燈，只為成為萬(wàn)千人中那個(gè)溫暖別人的人。這些溫暖故事成為我今后努力向前的動(dòng)力，教我在艱難的日子里也能熠熠生輝。

在成長(zhǎng)的路上，我想揮灑一些汗水只為成為心中的英雄，不荒廢青春的激情，不虛度光陰，努力成為一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)有用的人，即使渺小但卻散發(fā)著屬于自己的人格魅力，我想成為一個(gè)厲害的人，讓這個(gè)世界因?yàn)槲业拇嬖诙兊貌惶粯印?/p>