曾遠柔

（長江職業(yè)學(xué)院，武漢 430074）

由于大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，大數(shù)據(jù)已經(jīng)涉及到社會的方方面面，對人們的生活產(chǎn)生了深遠的影響，對于教育領(lǐng)域也影響重大，在教育領(lǐng)域進行了教學(xué)變革，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)換為線上線下相結(jié)合的教學(xué)方法。在高校信息管理系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，以大數(shù)據(jù)作為支點，深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及相關(guān)的習(xí)慣，給學(xué)生提供基于個性化、精準化的教學(xué)和數(shù)據(jù)支持，已經(jīng)成為了可能。本文對信息管理系統(tǒng)建設(shè)進行探討，對大數(shù)據(jù)技術(shù)在信息管理系統(tǒng)建設(shè)中的應(yīng)用進行研究，為今后的高校信息管理系統(tǒng)建設(shè)提供相應(yīng)的依據(jù)。

1 高校信息管理系統(tǒng)中存在的問題

1.1 高校信息管理意識薄弱

目前，高校信息管理意識較為薄弱，相關(guān)管理人員對信息化認識不到位，不能與新型信息化技術(shù)和高校實際情況進行結(jié)合，從而制約了高校信息管理的發(fā)展。高校的各個部門缺少相應(yīng)的信息溝通，相關(guān)數(shù)據(jù)也不連貫，嚴重的影響了高校信息管理的效率。

1.2 信息化建設(shè)設(shè)施不充足

信息化建設(shè)需要完善相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，但是在實際中，很多高校不愿意花費人力和財力投入到信息化建設(shè)中，這就導(dǎo)致硬件設(shè)施不充足，其數(shù)據(jù)庫的容量不足等很多問題，沒有辦法及時、有效的對信息進行處理，嚴重影響了高校的監(jiān)管水平。

1.3 缺少信息化管理人才

信息化建設(shè)需要相應(yīng)的人才對其進行管理，但是就目前的情況來看高校信息化建設(shè)人員的專業(yè)能力都不強，對于大數(shù)據(jù)、通訊科技的掌握并不充分，并不能熟練的應(yīng)用到實際中，對于新鮮事物接受能力較差，信息化建設(shè)的人才缺乏嚴重阻礙了高校信息化建設(shè)。

1.4 信息化數(shù)據(jù)安全存在隱患

雖然信息化建設(shè)管理提升了學(xué)校工作效率，但是信息化數(shù)據(jù)中存在這很多個人檔案、財政信息、科研數(shù)據(jù)等，特別容易受到不法分子的攻擊，高校信息化數(shù)據(jù)系統(tǒng)建設(shè)安全未被重視，如果將信息泄露，其嚴重程度不可忽視。對信息化建設(shè)的安全問題是現(xiàn)在需要解決的一大重要問題。

2 在信息化建設(shè)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的必要性

信息化建設(shè)是高校客觀的發(fā)展需要，由于大數(shù)據(jù)時代的到來，信息化建設(shè)不斷加快，在建設(shè)中使用大數(shù)據(jù)已經(jīng)是今后發(fā)展的趨勢。高校的信息監(jiān)管也一定會在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進行，才能讓高校發(fā)展中占據(jù)一定的地位，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。在今后，大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的數(shù)據(jù)化時代已經(jīng)逐漸走入了人們的視野，推動教育變革。

3 大數(shù)據(jù)技術(shù)的高校信息化建設(shè)的應(yīng)用

3.1 實現(xiàn)教學(xué)信息共享

高校所涉及的學(xué)科較多，因此高校存在很多的教學(xué)資料。但是因為數(shù)據(jù)信息的不對稱性，師生們一時之間不能得到最新的信息，一手資料無法共享，這就讓很多信息被浪費。高校教學(xué)資料庫能夠讓師生得到最新的資料，不僅僅能學(xué)習(xí)到最新的知識，還能拓展了學(xué)習(xí)渠道，真正實現(xiàn)開放性學(xué)習(xí)。

3.2 實現(xiàn)數(shù)字化監(jiān)管

隨著時代的發(fā)展，信息化、電子化的時代已經(jīng)到來，高校的教學(xué)和生活已經(jīng)出現(xiàn)了翻天覆地的改變，數(shù)字校園已經(jīng)進入了大眾視野，是未來高校的發(fā)展趨勢。現(xiàn)在來看，高校中已經(jīng)將高校信息建設(shè)作為重點，包括學(xué)生信息監(jiān)管體系、財政監(jiān)管體系、圖書館監(jiān)管體系、財產(chǎn)監(jiān)管體系等。并且高校已經(jīng)實現(xiàn)了一卡通綜合服務(wù)，對于校園卡信息的數(shù)據(jù)分析，能夠了解學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。并且能夠了解高校在建設(shè)過程中存在的問題，除此之外，高校信息管理系統(tǒng)中還存在大量的數(shù)據(jù)，因此如何保證這些數(shù)據(jù)不泄露是關(guān)鍵。在下一階段應(yīng)該將重點放在信息安全問題上，提升相關(guān)監(jiān)管人員的綜合素質(zhì)，在這一過程中不斷完善其信息化建設(shè)。

3.3 實現(xiàn)精準化教學(xué)

教學(xué)評價是教學(xué)過程中必不可少的一個步驟，是提升教學(xué)品質(zhì)的重要方法。使用大數(shù)據(jù)對起分析不僅僅能夠幫助老師充分了解學(xué)生的想法，為以后課程計劃提供依據(jù)，還可以幫助高校的教務(wù)人員對于教師的教學(xué)質(zhì)量進行評估，對大數(shù)據(jù)進行挖掘，還可以為學(xué)生提供個性化的教學(xué)服務(wù)。

4 結(jié)束語

綜上所述，高校在信息化建設(shè)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的時代已經(jīng)到來，不僅僅能夠提供個性化、精準化的信息服務(wù)，還能實現(xiàn)資源共享，提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，幫助高校提高信息監(jiān)管水平，加快高校的發(fā)展速度。