【內(nèi)容提要】老年大學(xué)的“20字”辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)了當(dāng)今社會對老年教育的要求和廣大老年人的學(xué)習(xí)愿望，內(nèi)涵豐富，指導(dǎo)性強(qiáng)，是發(fā)展老年教育的行動指南。貫徹辦學(xué)宗旨，就要重視處理好學(xué)習(xí)與生活、求知與愿望、求學(xué)與奉獻(xiàn)等關(guān)系。牢固確立以人為本的辦學(xué)理念，著力體現(xiàn)老年教育中特殊的人文性，不斷拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，不斷提升教育質(zhì)量，推進(jìn)新時代老年教育健康持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前老年大學(xué)到了一個建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，面臨新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，不論是內(nèi)修質(zhì)量、提高檔次，還是外延擴(kuò)大、開放辦學(xué)，都需要把自身辦學(xué)質(zhì)量搞上去，切實起到示范、輻射、帶動作用。而提高辦學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮更大作用又與貫徹辦學(xué)宗旨、實現(xiàn)教育目的密切相關(guān)。思想上忽視、工作上疏離辦學(xué)宗旨，老年大學(xué)教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)就不明確，精品化、信息化建設(shè)就會失去方向。本著這個想法，筆者覺得從事老年大學(xué)工作的人們有必要經(jīng)常重溫辦學(xué)宗旨，管理隊伍新手更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，為新時代辦好老年大學(xué)，進(jìn)一步打牢扎實的思想根基。

一、老年大學(xué)辦學(xué)宗旨是理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是發(fā)展老年教育的行動指南

老年大學(xué)辦學(xué)宗旨是國家在一定時期根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和老年人的精神文化需要，為實現(xiàn)教育目的而確定的教育工作總方針和總要求，它是落實“老有所學(xué)”，提高老年人生命生活質(zhì)量、培養(yǎng)適應(yīng)時代進(jìn)步和參與社會發(fā)展的現(xiàn)代老人的行動指南，也是制定教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置、教材選定的基本依據(jù)。圍繞宗旨辦學(xué)就能確保老年大學(xué)辦學(xué)的正確方向。

中國老年大學(xué)協(xié)會成立不久便投入對老年教育理論問題的探討，其中對老年大學(xué)辦學(xué)宗旨的確立尤為重視，因為老年大學(xué)辦學(xué)宗旨是老年大學(xué)教育的基本理論問題和實踐問題，科學(xué)定義老年大學(xué)的辦學(xué)宗旨及其內(nèi)涵，直接關(guān)系到老年大學(xué)的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，關(guān)系到老年大學(xué)的辦學(xué)方向和辦學(xué)原則的科學(xué)確立，關(guān)系到能否辦成老年人企盼并滿意的老年大學(xué)。

上個世紀(jì)末，中國老年大學(xué)協(xié)會學(xué)術(shù)委員會首先組織專家、學(xué)者圍繞宗旨，深入一線，聽取意見，認(rèn)真研究，拿出方案，然后再經(jīng)過廣大老年教育工作者廣泛討論，提出修改意見，在第二屆中國老年大學(xué)協(xié)會代表大會上第一次明確提出了中國老年大學(xué)的辦學(xué)宗旨，即“增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進(jìn)健康，服務(wù)社會”。

經(jīng)過一段時間的試行，大家在實踐中體會到，這一辦學(xué)宗旨，一方面反映了國家與社會對老年教育的要求，符合全面建設(shè)小康社會的總目標(biāo)；另一方面，又表達(dá)了老年個體入校學(xué)習(xí)的訴求，滿足老年人精神文化需求，有利于老年人的全面發(fā)展和實現(xiàn)再社會化。還簡明扼要，重點突出，好懂易記，便于操作。大家一致認(rèn)為這20字的辦學(xué)宗旨符合老年大學(xué)的辦學(xué)目的和老年大學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了當(dāng)今社會對老年教育的要求和老年人的學(xué)習(xí)愿望。因此，這個概述科學(xué)地表述了老年大學(xué)的辦學(xué)宗旨。全國老年大學(xué)協(xié)會會員單位都統(tǒng)一了對上述辦學(xué)宗旨的認(rèn)識，并在辦學(xué)過程中加以認(rèn)真貫徹。

由此可見，老年大學(xué)辦學(xué)宗旨的產(chǎn)生，是上下結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、專家學(xué)者與學(xué)校管理者相結(jié)合，幾經(jīng)研定的產(chǎn)物。說到底是理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。既貫徹了國家教育工作的總方針，又體現(xiàn)了老年大學(xué)教育對象的本質(zhì)要求，是現(xiàn)階段科學(xué)的概括，也為以后創(chuàng)新發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、老年大學(xué)辦學(xué)宗旨的要義及內(nèi)涵

20字簡明扼要地提煉，囊括了老年大學(xué)辦學(xué)宗旨的全部含義，其內(nèi)容、要義是：

“增長知識”，這是教育的屬性，是實施教育的基本目的，是老年大學(xué)圍繞老年人增長知識、提高素質(zhì)而進(jìn)行的中心工作，是老年人進(jìn)入老年大學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點，也是老年學(xué)員豐富生活，愉悅身心，服務(wù)社會的基本前提。正是基于對“基本前提”的認(rèn)識，才把“增長知識”提到辦學(xué)宗旨中的前提位置。隨著時代的發(fā)展，老年人不僅僅是增長傳統(tǒng)的繼承性的知識，而且應(yīng)是增強(qiáng)同現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的創(chuàng)新性的知識。增長知識的內(nèi)涵是十分豐富的，在傳授傳統(tǒng)知識與現(xiàn)代科技知識相結(jié)合的過程中注重對老年人創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是知識經(jīng)濟(jì)和信息時代向老年教育提出的必然要求。老年大學(xué)應(yīng)成為培養(yǎng)老年人才、提高老年人綜合素質(zhì)的主要陣地。培養(yǎng)創(chuàng)新人才和創(chuàng)新能力應(yīng)成為老年大學(xué)辦學(xué)宗旨中“增長知識”的應(yīng)有之義。

“豐富生活”，是老年人進(jìn)老年大學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。所謂豐富生活，首先必須是健康的，積極向上的。沒有豐富的健康生活，哪有什么老有所樂。老年人為了擺脫退休后居家養(yǎng)老的孤寂，希望重新回歸社會，融入新的群體，建立新的人際關(guān)系，尋求新的情感交流，獲得新的生活方式。生活本身就是豐富多彩的，有政治生活、道德生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、體育生活、學(xué)習(xí)生活等相伴隨。尤其文化生活是人們在基本生活必需得到滿足之后更高的要求。進(jìn)老年大學(xué)學(xué)習(xí)，增長知識是出發(fā)點，豐富生活則是老年人老有所學(xué)、參加各項教學(xué)活動和社會實踐所追求的基本目的。

“陶冶情操”，是老年教育的必然要求，也是老年學(xué)員的迫切需要。當(dāng)今的老年人，政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)是好的。他們?yōu)橹腥A人民共和國的建設(shè)、為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)了一生。他們在政治上獨具優(yōu)勢。但是，社會在發(fā)展，如果老年同志把自己捆在“安度晚年”的狹小圈子里，思想定格，墨守成規(guī)，不接受新鮮事物，不努力樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、養(yǎng)老觀，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，難免會出現(xiàn)社會責(zé)任感淡化，甚至迷失方向。老年大學(xué)在實施老年教育過程中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)員政治思想、道德情操方面的教育。老年人在老年大學(xué)通過高雅的學(xué)習(xí)，獲取了科學(xué)知識，豐富了情感，凈化了心靈，陶冶了情操，升華了思想道德修養(yǎng)，老年大學(xué)成為傳播精神文明、塑造思想高尚老人的重要陣地。

“促進(jìn)健康”，這是健康老齡化的應(yīng)有之義。健康老齡化不僅僅指老年人自身壽命的延長，而且著重指生命質(zhì)量的提高?！耙粋€人只有軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)性良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人”（世界衛(wèi)生組織關(guān)于健康的定義）。老年大學(xué)教育能煥發(fā)出廣大老年學(xué)員的潛能與活力，使他們的身體與心理素質(zhì)、思想與道德素質(zhì)都能得到加強(qiáng)，有益于延年益壽，“仁者壽”說的就是這個理。這一切都十分有利于促進(jìn)老年人的身體健康。因此，必然會延緩老年人身心的衰老進(jìn)程。

“服務(wù)社會”，這是辦學(xué)宗旨關(guān)于國家和社會對老年教育要求的體現(xiàn)，是為了實現(xiàn)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步對老年人提出的要求，是學(xué)校實施老年教育所確定的最高目標(biāo)和教育實踐的最終結(jié)果。老年人力資源中蘊藏著巨大潛力，他們通過自己選擇的內(nèi)容參加學(xué)習(xí)，不但能勾起自己童年美好的回憶，激發(fā)起自己生命的活力，更能運用自己所學(xué)的知識和技能，施展自己的才能，在社會財富積累、精神文明建設(shè)、穩(wěn)定社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、培養(yǎng)與教育子孫后代等方面發(fā)揮積極作用，實現(xiàn)自己的晚年價值，真正做到服務(wù)社會、老有所為，為國家和社會作出貢獻(xiàn)。

不言而喻，認(rèn)真貫徹“增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進(jìn)健康，服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，是每一所老年大學(xué)應(yīng)該秉承的目的和任務(wù)，是造就現(xiàn)代老年人全面自由發(fā)展、安享幸福晚年的有效途徑，是老年教育應(yīng)始終遵循的方針。

三、貫徹辦學(xué)宗旨應(yīng)正確認(rèn)識和處理好幾個關(guān)系

老年大學(xué)辦學(xué)宗旨內(nèi)涵豐富，涉及面廣，我們要全面、正確地加以理解，就要重視處理好以下三個關(guān)系：

一是把握生命教育的本質(zhì)，正確處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。老年大學(xué)的學(xué)員入學(xué)不僅僅是為學(xué)習(xí)而來，而是把老年大學(xué)作為自己的生活空間，把學(xué)習(xí)和活動作為生活內(nèi)容，把老師和同學(xué)作為大家庭的群體成員。他們認(rèn)為“老有所學(xué)”的生活是豐富的、有積極意義的、更有價值的老年生活，是把握生命真諦，享受生命美好，續(xù)寫生命精彩的第二青春期。學(xué)校管理者應(yīng)充分認(rèn)知老年學(xué)員的這一感受，從生命教育的本質(zhì)和學(xué)習(xí)即生活的高度，處理好老年學(xué)員學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，把學(xué)校辦成求知的校園、奉獻(xiàn)的樂園、幸福的家園。

二是立足全面素質(zhì)的提高，正確處理求知與厚德的關(guān)系。20字的辦學(xué)宗旨其核心是全面提高素質(zhì)，創(chuàng)造幸福生活。全面提高素質(zhì)，既包含促進(jìn)生理健康，也包括促進(jìn)心理健康；既包含提高知識素養(yǎng)，也包含加強(qiáng)思想修養(yǎng)。是知識、技能、思想、道德等全方位的修煉和提高，而不是單方面滿足學(xué)習(xí)或娛樂，更不是只關(guān)注自己喜好的科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，而忽視思想道德修養(yǎng)。實踐已經(jīng)表明，老年大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量如何，有沒有落實辦學(xué)宗旨，關(guān)鍵看老年學(xué)員是不是滿意自己入學(xué)后全面素質(zhì)的提高。在老年大學(xué)通過學(xué)習(xí)理論、思想教育和社會實踐，獲得科學(xué)文化知識，跟上時代步伐；經(jīng)受文化熏陶，體味文化真諦；時事政策教育，增強(qiáng)愛國情懷；師生思想互助，增強(qiáng)道德修養(yǎng)；參與社會實踐，汲取精神力量?？傊ㄟ^老年大學(xué)學(xué)習(xí)，使老年人對過去、現(xiàn)在、未來，對自然、社會、人生有更好的理解，在從必然王國向自由王國的邁進(jìn)過程中更加睿智理性、從容淡定，這是老年大學(xué)教育的最高目標(biāo)和最終任務(wù)。正如老年學(xué)員所感受的“通過老年大學(xué)學(xué)習(xí)，陶冶了自己的道德情操，使精神境界得到升華，為人民服務(wù)的思想更加堅定?！睂W(xué)校管理者不僅要重視老年學(xué)員科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，而且應(yīng)善于將知識的能量轉(zhuǎn)化為精神的力量，使其知識水平和道德修養(yǎng)雙豐收，全面提高老年學(xué)員的素質(zhì)。

三是著眼服務(wù)社會的方向，正確處理求學(xué)與奉獻(xiàn)的關(guān)系?！袄嫌兴鶠?，服務(wù)社會”這既是宗旨要義，又是老年人自身的追求，也是社會的迫切希望。銀齡群體是資源不是負(fù)擔(dān)，是財富不是包袱。這些“銀發(fā)人才”在老年大學(xué)里得到了“充電”，以“老牛踏著夕陽去，不用揚鞭自奮蹄”的飽滿的精神狀態(tài)走向社會，用自己力所能及的方式服務(wù)社會，積極為建設(shè)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市，文化名市，生態(tài)靚市，和諧興市”再做貢獻(xiàn)。在家庭，他們以身教重于言教的方式鼓勵著下一代身心健康成長；在社區(qū)，他們?yōu)槿罕娹k實事，做好事，解難事；在企業(yè)，他們發(fā)揮著技術(shù)指導(dǎo)和生產(chǎn)監(jiān)督的顧問作用；在社會，他們圍繞群眾關(guān)心的熱點、重點和難點問題，開展調(diào)查研究，向政府部門進(jìn)言獻(xiàn)策，為“三個文明”建設(shè)傾注了滿腔熱情和心血。在構(gòu)建社會主義和諧社會中，發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)人生的價值和新的生命力。老年大學(xué)不僅是學(xué)校，還具有“服務(wù)社會”的重要作用，這體現(xiàn)了老年大學(xué)的社會性與利他性，這也是今后貫徹宗旨、發(fā)展宗旨應(yīng)把握的方向。

四、面向新時代貫徹辦學(xué)宗旨，在創(chuàng)新發(fā)展中辦好老年大學(xué)

一切事物都是不斷發(fā)展變化的，它總是在自身矛盾斗爭中加以完善，在發(fā)展變化中與時俱進(jìn)，在創(chuàng)新發(fā)展中迎接更加波瀾壯闊的未來。貫徹老年大學(xué)“20字辦學(xué)宗旨”，我們既要立足當(dāng)下，也要著眼未來，面向新時代貫徹與發(fā)展辦學(xué)宗旨，在創(chuàng)新發(fā)展中辦好老年大學(xué)。

貫徹辦學(xué)宗旨，首先要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系。

黨的十九大報告中明確提出，“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐”。我們要始終堅持創(chuàng)新思維，以“創(chuàng)新驅(qū)動”為核心，探索老年教育適應(yīng)新時代新要求的轉(zhuǎn)型升級，努力實現(xiàn)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。要深刻認(rèn)識黨中央提出的以人為本、關(guān)注民生、教育公平、均衡發(fā)展、提高質(zhì)量以及完善終身教育體系、推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、構(gòu)建和諧社會、踐行社會主義核心價值觀、實現(xiàn)“中國夢”等一系列重要戰(zhàn)略思想和決策部署的深刻內(nèi)涵及重要意義，用以指導(dǎo)我們確立老年教育的新理念、新思維和辦好老年大學(xué)的新依據(jù)、新導(dǎo)向，并成為推動新時代老年教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。

在此基礎(chǔ)上，我們要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在把握老年大學(xué)現(xiàn)有辦學(xué)宗旨精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，既要遵循、貫徹宗旨，又要在新的辦學(xué)實踐中創(chuàng)新、發(fā)展宗旨。使老年大學(xué)辦學(xué)宗旨更加符合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，更加適應(yīng)新時代總目標(biāo)總?cè)蝿?wù)的要求，更加體現(xiàn)老年人對美好生活的向往和對精神文化的需求。

貫徹辦學(xué)宗旨，要牢固確立“以人為本”的辦學(xué)理念。

“以人為本”是黨的十六大以來中共中央提出的全黨全國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義建設(shè)科學(xué)發(fā)展的核心理念?！耙匀藶楸尽焙诵睦砟顬槲覀冋J(rèn)識和把握老年教育的重要性及其價值導(dǎo)向提供了理論先導(dǎo)，為我們指出了建立與以人為本的教育價值觀相適應(yīng)的老年教育新思路，中國老年教育就是在“以人為本”理念指引下發(fā)展起來的。黨的十九大意味著中國教育開啟了新的征程。十九大報告明確指出，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想。不斷促進(jìn)人民的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。我們發(fā)展老年教育，就是要貫徹十九大精神，堅持“以老年人為本”的理念，滿足老年人精神文化需求，促進(jìn)全面發(fā)展，提高生命生活質(zhì)量，獲得晚年幸福。

從老年大學(xué)的辦學(xué)宗旨和教育目的來看，老年大學(xué)的教育完全是從滿足老年朋友的愿望和需求出發(fā)，創(chuàng)造條件積極為老年人服務(wù)，以實現(xiàn)老年人追求晚年幸福的愿望。老年學(xué)員的愿望、需求是什么呢?

是“生存”的需要、“享受”的需要、“完善”的需要、“發(fā)展”的需要。由此可見，確立“以人為本”的辦學(xué)理念，是老年教育的本質(zhì)要求，是貫徹辦學(xué)宗旨、遵循老年教育規(guī)律、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證。在新時代的老年大學(xué)辦學(xué)宗旨里，要更加突出“以老年人為本”的精神要義，才能真正辦成人民滿意的老年大學(xué)。

貫徹辦學(xué)宗旨，必須合理設(shè)置課程，滿足學(xué)員需要。

課程設(shè)置的合理與否，直接影響學(xué)員的求學(xué)積極性，也直接關(guān)系到辦學(xué)宗旨是否得以落實。

在課程設(shè)置上要貫徹“因需施教，因求設(shè)課”。要想方設(shè)法滿足不同層次、不同年齡、不同文化程度的老年人的“求知、求技、求樂、求健、求為”的需求。適應(yīng)教育公平要求，擴(kuò)大課程寬度，讓想學(xué)習(xí)的老年人都有他們喜歡學(xué)的課程；適應(yīng)開發(fā)潛能要求，架設(shè)課程梯度，引導(dǎo)老年人學(xué)習(xí)更高檔次的課程；適應(yīng)科技現(xiàn)代化的要求，讓老年人借助信息手段生活得更加幸福；適應(yīng)增強(qiáng)“文化自信”的要求，開設(shè)文、史、哲、美課程，學(xué)習(xí)國學(xué)精華，研究近現(xiàn)代中國文化。實行課堂教學(xué)和校園文化活動的結(jié)合，通過學(xué)員社團(tuán)，開展文化活動、文藝美術(shù)展演、文學(xué)創(chuàng)作，實現(xiàn)老年人的“再次社會化”。所有這些需求，學(xué)校都應(yīng)盡力滿足。只有這樣才能體現(xiàn)辦學(xué)宗旨。

總之，老年大學(xué)要跟上時代的步伐，針對老年教育的“特殊性、復(fù)雜性、豐富性和靈活性”的特點，以人為本，摸準(zhǔn)老年人的脈搏，不斷創(chuàng)造條件，開設(shè)“適應(yīng)老年人志趣，順應(yīng)時代發(fā)展，富有知識性、思想性、休閑娛樂性、注重實用性”的新課程，把老年大學(xué)建成“老有所學(xué)的課堂，老有所樂的舞臺，老有所為的陣地，精神文明建設(shè)的窗口。”

貫徹辦學(xué)宗旨，要體現(xiàn)老年教育中特殊的人文性。

生產(chǎn)實踐的目的是出產(chǎn)品、得效益；教育實踐的目的則是促進(jìn)人的完善和發(fā)展，這就是教育在目的上的人文性。教育目的的人文性同教育性質(zhì)的社會性總是聯(lián)系在一起的。人在社會中生活，也在社會中發(fā)展。人的完善和發(fā)展同社會的進(jìn)步是不可分割的。當(dāng)代教育要服務(wù)于人的進(jìn)一步社會化，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，特別強(qiáng)調(diào)教育公平。這意味著，教育的人文關(guān)懷著力于人通過接受教育實現(xiàn)普遍就業(yè)，在市場競爭達(dá)到起點平等，享受社會公平。而在老年教育中，人文關(guān)懷的著力點在于提高老年人的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量，使他們幸福地度過晚年。

老年大學(xué)一切工作要以老年人需求為出發(fā)點和歸宿，老年大學(xué)的管理工作，實際上就是服務(wù)工作，老年大學(xué)的管理要采取寬松模式，寬而不亂，松而不散，體現(xiàn)人性化服務(wù)。滲透人文關(guān)懷、人情關(guān)切、人道關(guān)愛，努力把老年大學(xué)建成“學(xué)習(xí)的校園，交友的樂園，溫馨的家園”。

貫徹辦學(xué)宗旨，要推進(jìn)老年教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

當(dāng)下，老年教育在深化改革、創(chuàng)新發(fā)展的大潮中，攻克一個又一個難關(guān)，取得一個又一個突破。創(chuàng)新發(fā)展使老年教育形勢發(fā)生了日新月異的變化，但萬變不離其宗，在前進(jìn)道路上，我們要始終把握最基本的老年教育本質(zhì)、核心理念、教育目的等，而尤其要牢記辦學(xué)宗旨，牢牢把握辦學(xué)宗旨，潛心研究辦學(xué)宗旨，創(chuàng)新發(fā)展辦學(xué)宗旨，與時俱進(jìn)辦學(xué)宗旨。這樣我們就能使老年大學(xué)教育沿著正確的方向邁向現(xiàn)代化建設(shè)的新階段。