◎史 婷

（太白文藝出版社 陜西 西安 710061）

圖書編輯主要從事的是語言文字工作，如果缺乏自我修養(yǎng)，將直接影響圖書的質量以及編輯與作者、讀者的溝通?；ヂ摼W時代對圖書的出版以及圖書編輯工作有了更高的要求，圖書編輯應及時認識到這一問題，充分利用互聯網的優(yōu)勢，提高自身修養(yǎng)，推動出版業(yè)的發(fā)展。

一、圖書編輯的職業(yè)道德修養(yǎng)

圖書編輯職業(yè)道德建設是社會主義精神文明建設不可或缺的部分，是堅持正確出版方向的需要，也是出版行業(yè)樹立良好形象的需要。只有加強編輯的職業(yè)道德建設，培養(yǎng)編輯人員良好的職業(yè)道德，才能保證為人民服務的出版方向，達到“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的目標[1]。

圖書編輯必須堅持正確的政治方向、出版導向和價值取向。在一般人眼中，圖書編輯或許只是出版幾本普通的圖書，但每一本圖書的讀者都是未知且廣泛的，深刻地作用在讀者的精神層面；尤其是對正處于三觀初步形成中的青少年，其影響更為明顯。所以，在進行編輯職業(yè)道德教育時，要緊密聯系出版業(yè)和社會發(fā)展的實際，從理論和實際的結合上分清是非[2]，真正理解和掌握馬克思主義的道德觀，把編輯的職業(yè)行為規(guī)范和道德準則化為自覺行動，嚴于律己，爭當踐行編輯職業(yè)道德的模范。

二、圖書編輯的人文素養(yǎng)

所謂的“人文素養(yǎng)”，即“人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為對象、以人為中心的精神——人的內在品質”。圖書編輯的人文素養(yǎng)是互聯網時代編輯的基本素養(yǎng)；在互聯網日益發(fā)展的當下，圖書編輯要想出版更多更好的作品，滿足人民群眾日益增長的精神文化需要，就必須具備良好的人文素養(yǎng)[3]。具體體現在以下幾個方面：第一，需要涉獵并掌握大量的人文知識如歷史、文學、哲學、藝術等，具有全面的知識儲備[4]；第二，充分尊重作者，尊重其著作權；第三，準確把握市場動態(tài)，做好讀者與作者溝通的橋梁，及時反饋讀者的意見和建議；第四，心理素質過硬，心態(tài)端正等。

三、圖書編輯的“基本功”修養(yǎng)

圖書編輯的“基本功”無非兩個方面，一個是語言文字能力，另一個是選題策劃能力。語言文字能力直接決定了書稿的質量，體現了編輯的業(yè)務能力。而選題策劃能力以及對書稿的整體把握則是編輯文化底蘊及整體素質的具體體現。

在如今的互聯網時代，圖書編輯面臨的一個突出問題就是過度依賴搜索引擎來判斷書稿內容的正確與否，而網絡上的很多內容缺乏權威性，還有很多內容是片面的、偏激的甚至錯誤的。對這些內容若不進行核實，便會以訛傳訛，對內會提高書稿的差錯率，影響圖書質量，對外會失信于讀者甚至誤人子弟。因此，圖書編輯既要成為行家，也要成為“雜家”，苦練自己的“基本功”。

四、互聯網時代提高圖書編輯自我修養(yǎng)的方法

（一）堅持工匠精神

即使在互聯網時代，圖書的內容依然是王道。編輯除了需要廣博的學識與知識外，更需要培養(yǎng)有耐心且精細精準的工匠精神，這是一種在任何時代都不能丟且需要更加發(fā)揚光大的精神。只有精心細作，才可能編輯出精美優(yōu)秀的精神食糧。

第一，提高業(yè)務技能。首先要提高自己在選題篩選方面的能力。編輯應該嚴把選題關，在源頭上確保出版物內容的價值性。其次是語言文字功底，即辨?zhèn)未嬲娴哪芰?。對于來稿，編輯需要堅持對文化價值的追求，去偽存真，保證稿件的文化價值與科學性。

第二，耐得住寂寞。與當今社會快餐式的生活節(jié)奏截然不同，編輯工作是十分枯燥的。編輯需要整日埋頭于書稿之中，字斟句酌，反復推敲。一部書稿，少則十幾二十萬字，多則上百萬，內容涉及方方面面，而面對同一部書稿，編輯要抱著找碴的心態(tài)一次又一次地閱讀。如果書稿中涉及專業(yè)知識及引文，編輯還要話費大量時間和精力四處尋找相關書籍去核對或咨詢相關專家學者。尤其對于責任編輯來說，一本書從選題策劃、編輯加工到裝幀設計等均要參與和主導，要和作者、排版公司、校對、設計等人員反復討論溝通，因此要具有相當的耐性，平心靜氣地去開展每一項工作。

第三，培養(yǎng)自我學習意識，提高審美能力，堅持品質追求。圖書編輯要大量閱讀、學習，除了要學習自己熟悉的專業(yè)，還要大量學習專業(yè)以外的知識，通過線上線下的各種渠道去收集信息，通過具體活動去鍛煉自己對有用信息的采集能力和分析能力。除去圖書內容，圖書編輯還要研究圖書的開本、裝幀設計、版式設計、紙張等，提高自己的審美能力。責任編輯是最了解所編書稿內容的人，編輯的審美提高了，才能更好地和相關設計人員、宣傳營銷人員進行溝通，從而設計出最適合的封面和內文版式。

（二）合理利用互聯網及大數據

第一，利用互聯網全方位、多角度地轉變傳統出版思維。在網絡時代背景下，圖書編輯可以全方位、多角度地去了解讀者需求，站在讀者的角度和立場去思考選題，提高自身對內容價值的判斷能力，從而對選題及內容進行篩選。也可以通過互聯網，對一些碎片化的信息進行整合，挖掘出有影響的內容。還可以在圖書出版的基礎上，對書稿內容進行不同角度的加工整理，使其通過其他載體和形式配合圖書出版，和圖書相輔相成。

第二，利用大數據提高選題策劃水平。利用互聯網中的各種數據庫，圖書編輯可以用最短的時間獲取最多的信息，能夠及時了解到國家的政策導向、新聞熱點、社會輿論等，也能了解到讀者喜好，市場上各種暢銷書、長銷書的排行情況以及整個出版行業(yè)的各種相關信息。通過了解這些信息，從客觀角度進行選題策劃開發(fā)，不對市場做盲目判斷和定義，從而使策劃的選題更加具有時效性、前瞻性和權威性，更符合時代和讀者的要求[5]。

第三，利用數字技術提高編輯加工效率。傳統的編輯加工和校對主要都是伏案工作，對書稿的內容進行審查、修改、潤色、提高。而互聯網時代出現了越來越多的圖書編輯校對軟件如“黑馬校對”等，圖書編輯可以與時俱進，充分掌握這些軟件，利用軟件中豐富的編輯與校對功能來提高編輯加工的效率。

另一方面，現在越來越多城市的圖書館有了自己的電子圖書館，編輯可以及時了解并掌握相關信息，熟練使用線上技術進行資料查詢和引文核對，從而節(jié)省大量時間，進一步提高工作效率。

第四，利用直播“帶貨”，提高編輯綜合素質。雖然直播并不是出版社傳統意義上的營銷渠道，但由于大環(huán)境的影響，目前的直播“帶貨”越來越普遍。由于可以精準定位受眾人群，更加充分地了解讀者的深度需求，使更多人有機會接觸、傳播知識，因此直播已成為一種創(chuàng)新的知識服務手段。編輯要做好直播“帶貨”，要充分了解“貨”、充分了解“人”，有針對性地選擇自己的表達方式；還要有極強的臨場發(fā)揮能力和應變能力，把圖書內容當成是一件產品去呈現和經營。