江蘇省泰州市泰興市黃橋中學(xué) 徐 兵

想象力是完成一篇作文不可缺少的條件，所以在寫作教學(xué)中，教師除了要為學(xué)生補(bǔ)充必要的寫作知識(shí)和寫作技巧之外，還要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力，在提高學(xué)生寫作能力的同時(shí)，為學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用水平的提升創(chuàng)造條件。對(duì)此，教師要調(diào)整教學(xué)思路，更新教育理念，將啟發(fā)和發(fā)展學(xué)生想象力作為一項(xiàng)寫作教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在創(chuàng)新與想象中專注于寫作，用作文表現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)新。

一、豐富表象積累，奠定想象能力的發(fā)展基礎(chǔ)

想象力的發(fā)展需要有一定的基礎(chǔ)，只有豐富的表象積累，才能夠讓學(xué)生的想象力發(fā)展擁有堅(jiān)實(shí)的根基。表象儲(chǔ)備是學(xué)生想象力形成的必要條件，累積的表象越多，學(xué)生的想象力就會(huì)越豐富和開闊，最終創(chuàng)作出的文章才會(huì)更有吸引力。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，豐富表象積累的途徑有很多種，其中一個(gè)非常重要的方法就是學(xué)會(huì)觀察。敏銳而又全面的觀察能力是想象力的根基所在，沒有對(duì)事物的認(rèn)真觀察，也就沒有寫作當(dāng)細(xì)致入微的表達(dá)。為了發(fā)展學(xué)生的想象力，教師可以先從培養(yǎng)學(xué)生觀察能力著手。例如，教師可以在課余時(shí)間把學(xué)生帶出課堂，走進(jìn)大自然，感知自然與生活當(dāng)中的精彩瞬間，比如觀察太陽(yáng)東升西落、觀察欣賞春天的百花爭(zhēng)艷、觀察秋日的蕭瑟等。在這一過(guò)程中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法和技巧，在觀察時(shí)把握一定的順序，抓住事物的重點(diǎn)，為今后運(yùn)用想象力寫作打下基礎(chǔ)。除此以外，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，尤其是注意通過(guò)閱讀累積素材，構(gòu)筑想象力發(fā)展的根本。比方說(shuō)，教師可以推薦適合高中生閱讀的散文、詩(shī)歌等等，彌補(bǔ)學(xué)生寫作素材方面的欠缺，也為學(xué)生發(fā)展想象力打下基礎(chǔ)。

二、營(yíng)造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生寫作興趣

提高學(xué)生的想象力是高中寫作教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，而引發(fā)學(xué)生想象力的一個(gè)重要條件，就是營(yíng)造良好的教學(xué)情境。通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，可以促使學(xué)生由此及彼構(gòu)建表象間的關(guān)系，展開豐富的想象，大膽地創(chuàng)作。教師在營(yíng)造教學(xué)情境時(shí)，要充分考量學(xué)生的接受程度，注意引入先進(jìn)的教學(xué)手段與教學(xué)方法。例如，教師可以運(yùn)用多媒體手段激活學(xué)生的想象力。多媒體的突出特征就是生動(dòng)直觀，圖文并茂，可以把學(xué)生帶入到良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，喚起學(xué)生的無(wú)限想象。比如在帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞《春江花月夜》中的詩(shī)句時(shí)，教師就可以先用多媒體播放名曲《春江花月夜》，同時(shí)展示相關(guān)的圖片與視頻資料，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受，為學(xué)生在寫作當(dāng)中恰當(dāng)引用古詩(shī)詞打下基礎(chǔ)。再如，教師可以利用角色扮演的方式發(fā)展學(xué)生的想象。角色扮演既能夠讓學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深層次理解，又能夠在實(shí)踐中擴(kuò)展想象。比如在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》時(shí)，教師就可以通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)其中人物的認(rèn)識(shí)，并寫一篇讀后感。

三、創(chuàng)新寫作訓(xùn)練方法，拓展學(xué)生想象空間

觀察積累能夠?yàn)閷W(xué)生想象力的發(fā)展打下基礎(chǔ)，開展情境化的教學(xué)能夠讓學(xué)生的想象力得到鞏固，在此基礎(chǔ)之上，要真正發(fā)展學(xué)生的想象力，還必須要依靠寫作實(shí)踐，也就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生在寫作中驗(yàn)證和發(fā)展自己的能力。這就需要教師根據(jù)學(xué)生想象力培養(yǎng)的要求，設(shè)置寫作教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化寫作訓(xùn)練過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生利用想象表達(dá)自己的看法。例如，教師可以設(shè)置看圖作文，引導(dǎo)學(xué)生初步想象。教師可以用圖片展示或者是多媒體視頻展示的方法，為學(xué)生呈現(xiàn)看圖作文的要求，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)畫外內(nèi)容進(jìn)行充分想象，展現(xiàn)自己的個(gè)性。比如教師讓學(xué)生對(duì)《我為凳子穿鞋子》這幅圖畫展開想象，點(diǎn)燃學(xué)生的想象熱情。再如，教師可以通過(guò)開展續(xù)寫、擴(kuò)寫等寫作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生深度想象力。教師可以讓學(xué)生就古詩(shī)《過(guò)香積寺》展開想象，對(duì)古詩(shī)進(jìn)行擴(kuò)寫。

語(yǔ)文新課標(biāo)要求在作文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生書寫想象中的事物，激勵(lì)學(xué)生想象與幻想，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在高中寫作教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象力的培養(yǎng)是非常必要的。想象力是促進(jìn)知識(shí)進(jìn)化的源泉，甚至比知識(shí)更為重要。想象力能夠通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練得到培養(yǎng)，想象力的培養(yǎng)需要運(yùn)用正確的方法，也和生活體驗(yàn)密切相關(guān)，對(duì)此教師要在寫作教學(xué)中創(chuàng)新訓(xùn)練方法，讓學(xué)生用心體會(huì)，大膽想象，提高作文質(zhì)量。