（河北北方學(xué)院，河北張家口 075000）

引言：

高校第二課堂建設(shè)是高校日常教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)生觀念與意識(shí)、能力與素質(zhì)的進(jìn)一步提升。尤其是在課程思政的引導(dǎo)下，高校第二課堂建設(shè)要與思想政治教育同向同行，進(jìn)而方可確保學(xué)生觀念與意識(shí)、能力與素養(yǎng)的全面提升。為此，文章立足該課題展開深入的探索與研究，希望廣大高校教育工作者能夠從中受到一定的啟發(fā)，不斷提升高校第二課堂建設(shè)的質(zhì)量。

1 思想政治教育與高校第二課堂建設(shè)的必然聯(lián)系

1.1 高校第二課堂建設(shè)承載著學(xué)生思想、價(jià)值、道德觀念引領(lǐng)作用

高校第二課堂作為學(xué)生能力與素養(yǎng)全面培育的又一重要平臺(tái)，與課上教育教學(xué)工作形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓學(xué)生課上所學(xué)知識(shí)與技能可以在第二課堂中得以深入探究，進(jìn)而為學(xué)生思想、價(jià)值、道德觀念的形成提供重要引領(lǐng)作用。在此期間，第二課堂開展形式與課上教學(xué)活動(dòng)存在明顯的不同，真實(shí)性和體驗(yàn)性兩個(gè)特征極為明顯，并且讓環(huán)境的感染力和教育力充分展現(xiàn)出來(lái)，從根本上幫助學(xué)生樹立并堅(jiān)定自己的正確思想觀念、價(jià)值觀念和道德觀念，這正與高校思想政治教育保持了相互協(xié)同。

1.2 高校第二課堂建設(shè)的思想政治教育實(shí)踐功能極為突出

從高校第二課堂建設(shè)的內(nèi)容角度出發(fā)，主要包括了學(xué)生愛國(guó)主義、社會(huì)主義、道德觀念、民族和諧四個(gè)方面內(nèi)容，而各項(xiàng)內(nèi)容的開展形式主要以實(shí)踐體驗(yàn)為主，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程，了解到堅(jiān)定正確理想信念、促進(jìn)社會(huì)又好又快發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要意義所在，這些恰恰是高校思想政治教育的最終追求，并為其提供了極為有利的實(shí)踐教育載體，進(jìn)而也充分說(shuō)明高校第二課堂建設(shè)賦予了思想政治教育強(qiáng)大的實(shí)踐功能，兩者之間有著極為緊密的必然聯(lián)系。

2 思想政治教育導(dǎo)向下高校第二課堂建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)

2.1 立足思想政治教育內(nèi)容，確立第二課堂建設(shè)的“龍骨”

伴隨“課程思政”教育路線的全面提出，高校第二課堂建設(shè)顯然要以思想政治理論課之間保持全員、全過(guò)程的同向同行，第二課堂建設(shè)的“龍骨”上也要僅僅圍繞高校思想政治教育理論課的基本內(nèi)容來(lái)深入挖掘。其間，愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、紀(jì)律與法制教育、道德教育顯然是重要的結(jié)合點(diǎn)，由此所確立的第二課堂建設(shè)的“龍骨”才更加堅(jiān)實(shí)，而這也正是思想政治教育導(dǎo)向下高校第二課堂建設(shè)的第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)所在。

2.2 圍繞思想政治教育目標(biāo)，謀求第二課堂開展形式多樣化

在思想政治教育導(dǎo)向下，高校第二課堂建設(shè)必須根據(jù)其教育內(nèi)容，在課堂組織形式上做到多樣化，既要開展校內(nèi)宣講與座談活動(dòng)，還要與社會(huì)企業(yè)、福利機(jī)構(gòu)之間保持緊密的合作，以多樣的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供教育引導(dǎo)與環(huán)境熏陶所用，以此來(lái)確保學(xué)生各種觀念的引領(lǐng)作用最大化。這顯然是高校第二課堂建設(shè)道路中的又一關(guān)鍵點(diǎn)，也是決定第二課堂能否得到有效落實(shí)，最大程度發(fā)揮教育引導(dǎo)作用的重要條件。

3 思想政治教育導(dǎo)向下高校第二課堂的建設(shè)路徑

3.1 以愛國(guó)主義教育為根基，突顯第二課堂思想政治引導(dǎo)力

從思想政治教育的內(nèi)容組成來(lái)看，愛國(guó)主義教育是最為基本的教育內(nèi)容，是學(xué)生堅(jiān)定學(xué)生思想與政治信念的重要載體。為此，在高校第二課堂建設(shè)中，必須以愛國(guó)主義教育為根基，突顯出第二課堂在學(xué)生思想政治教育上的引導(dǎo)力。在此期間，不僅要將歷史紀(jì)念活動(dòng)作為重要選擇對(duì)象，同時(shí)還要將紅色文化宣傳活動(dòng)視為最為基本的組成，讓學(xué)生通過(guò)第二課堂能夠感受到為什么革命先烈奮不顧身，誓要取得革命的最后勝利，進(jìn)而幫助學(xué)生堅(jiān)定思想信念。其間，第二課堂可以包括“9.18紀(jì)念活動(dòng)”、“二七慘案紀(jì)念活動(dòng)”、“雷鋒日紀(jì)念活動(dòng)”、“12.4法制宣傳活動(dòng)”等等，目的就是要通過(guò)高校第二課堂，引領(lǐng)學(xué)生能夠正確樹立并堅(jiān)定自己的理想信念，同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生積極地了解中國(guó)紅色文化的精髓、建立起法制觀念，最終為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得偉大勝利提供強(qiáng)大的推動(dòng)力，為我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的又好又快發(fā)展提供有力保證，充分展現(xiàn)出高校第二課堂建設(shè)的根本基礎(chǔ)和根本目的所在。

3.2 以民族團(tuán)結(jié)教育為重點(diǎn)，彰顯第二課堂文藝體育倡導(dǎo)力

我國(guó)作為一個(gè)多民族共同發(fā)展的國(guó)家，民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)鍵所在，更是全面建成小康社會(huì)的基本保障條件之一。為此，在高校第二課堂建設(shè)中，必須將民族團(tuán)結(jié)教育深入其中，倡導(dǎo)學(xué)生保持各民族間的高度團(tuán)結(jié)，為社會(huì)繁榮、穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己一份力量。為此，在第二課堂建設(shè)的路徑中，各高?？梢詫⒚褡鍌鹘y(tǒng)文化作為重要依托，將內(nèi)容豐富的文藝活動(dòng)，以及民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生能夠通過(guò)民族傳統(tǒng)文化熏陶，堅(jiān)定民族大團(tuán)結(jié)、大發(fā)展的意識(shí)。在此期間，各高校應(yīng)從兩個(gè)方面入手：第一，根據(jù)學(xué)校所在地域，了解民族文化特色。從我國(guó)地域文化的構(gòu)成角度來(lái)看，民族文化是根本中的根本，各個(gè)地域的特色也因此存在明顯的差異性。針對(duì)于此，高校第二課堂建設(shè)中，必須立足“地域性”這一根本要求，就學(xué)校所在地域的民族文化進(jìn)行深入解讀，從中找出第二課堂建設(shè)所能夠依托的有利條件，進(jìn)而讓高校第二課堂建設(shè)展現(xiàn)出民族特點(diǎn)與地域特色。第二，立足區(qū)域民族文化，選定文藝體育引入方向。在做到深入了解民族文化特色的基礎(chǔ)上，接下來(lái)高校就要以此為立足點(diǎn)，將其有代表性的文藝活動(dòng)、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作為重要的引入對(duì)象，如東北地區(qū)高?？梢詫ⅰ把砀栉琛薄ⅰ扒锴А?、“摔跤”等作為文藝體育活動(dòng)的引入對(duì)象，讓學(xué)生在第二課堂能夠充分感知文化魅力的同時(shí)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展的基本保證。

3.3 以社會(huì)主義教育以核心，展現(xiàn)第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展力

隨著黨的十九大勝利召開，我國(guó)已經(jīng)邁入了全面建成小康社會(huì)和奪取新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)偉大勝利的關(guān)鍵階段。在這一時(shí)代背景之下，高校第二課堂建設(shè)要與之保持步調(diào)一致，將社會(huì)主義教育作為核心，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展作為重要組成部分，讓學(xué)生能夠感受到大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的號(hào)召力所在，從而成為推動(dòng)中國(guó)特色主義社會(huì)又好又快發(fā)展的原動(dòng)力。在此期間，高校第二課堂建設(shè)必須注意兩個(gè)方面：第一，要將第二課堂引入到創(chuàng)業(yè)型企業(yè)之中。眾所周知，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的靈魂在于“創(chuàng)新”所在，而創(chuàng)業(yè)則是目標(biāo)的具體實(shí)現(xiàn)。因此，高校在第二課堂建設(shè)中，必須達(dá)里探求創(chuàng)新的成果，圍繞成果去找到創(chuàng)新的來(lái)源。所以，高校必須廣泛尋找成功的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，并與之簽訂第二課堂建設(shè)的合作協(xié)議，確保第二課堂建設(shè)能夠真正落實(shí)到實(shí)處，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力培養(yǎng)起到至關(guān)重要的推動(dòng)作用。第二，要深入創(chuàng)新人才培育模式和路徑。在與創(chuàng)業(yè)型企業(yè)建立第二課堂協(xié)同建設(shè)的基礎(chǔ)上，下一步工作就要針對(duì)協(xié)同建設(shè)的方案加以明確，既包括第二課堂教育引導(dǎo)的任務(wù)劃分，還要針對(duì)組織形式、手段選擇、內(nèi)容安排等多個(gè)方面，使創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與模式和路徑不斷深入，進(jìn)而確保第二課堂建設(shè)能成功為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育提供新載體。

3.4 以道德教育為側(cè)重點(diǎn)，突出第二課堂深層實(shí)踐力

毋庸置疑，在高校第二課堂建設(shè)中，道德教育應(yīng)作為最基本也是最重要的組成部分，為學(xué)生道德觀念正確培養(yǎng)，以至于最終的正確形成提供又一理想平臺(tái)，發(fā)揮著引領(lǐng)學(xué)生形成正確道德觀念的重要作用。在此過(guò)程中，必須注意到以“實(shí)踐”二字為側(cè)重點(diǎn)，讓第二課堂成為學(xué)生道德體驗(yàn)的載體，感受到道德情感、道德行為、道德意志正確發(fā)展的重要性所在。具體操作應(yīng)包括兩個(gè)方面：第一，強(qiáng)化與社會(huì)公益組織和福利機(jī)構(gòu)的合作，打造道德實(shí)踐平臺(tái)。實(shí)踐教育的全面開展必須要將“走出去”作為重要的發(fā)展思路，與社會(huì)公益組織與福利機(jī)構(gòu)的相互協(xié)同顯然勢(shì)在必行。其間，讓學(xué)生通過(guò)參與公益活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到道德素質(zhì)在人的成長(zhǎng)道路中所發(fā)揮出的作用，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的道德觀念。第二，走“引進(jìn)來(lái)”之路，確保道德素養(yǎng)培育的廣泛性。在做到“走出去”的基礎(chǔ)上，還要將“引進(jìn)來(lái)”作為不可缺少的重要一環(huán)，要邀請(qǐng)社會(huì)道德模范、公益事業(yè)先進(jìn)工作者來(lái)校，組織學(xué)生開展新的宣講活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)踐體驗(yàn)的收獲進(jìn)行深層感知，由此確保第二課堂學(xué)生道德觀念引領(lǐng)作用的最大化。

4 結(jié)論

綜合以上論述觀點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，在高校第二課堂建設(shè)道路中，做到圍繞思想政治教育緊鑼密鼓的落實(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅要深刻意識(shí)到思想政治教育的根本目的，同時(shí)還要深入探究第二課堂應(yīng)該發(fā)揮出的具體作用，進(jìn)而確保高校第二課堂建設(shè)能夠促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。為此，如何進(jìn)一步深化上述幾個(gè)方面就成為今后廣大高校教育工作者所必需著重思考的問(wèn)題，還望其能夠優(yōu)越分享各自的研究成果，為不斷提升高校第二課堂建設(shè)質(zhì)量提供重要保證。