丁明潔

在高職院校教學(xué)中，體育教學(xué)是重要的組成部分。在培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力方面，體育教學(xué)是其他學(xué)科教學(xué)無法取代的。高職院校體育教學(xué)不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以促進學(xué)生基本素養(yǎng)的養(yǎng)成，增強學(xué)生團隊意識和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

1 根據(jù)學(xué)生學(xué)科特點，科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容

高職院校體育教師在實際教學(xué)過程中，要保證教學(xué)內(nèi)容滿足社會需要，在課堂教學(xué)中積極引入有健身價值、學(xué)生比較感興趣的體育鍛煉項目，增強高職院校體育教學(xué)內(nèi)容的時代性。同時體育教師在實際的授課中要充分考慮學(xué)生職業(yè)特點，掌握和了解職業(yè)特點對學(xué)生帶來的不利影響，并且以此為基礎(chǔ)對學(xué)生開展體育訓(xùn)練，保持學(xué)生身體發(fā)育成長與職業(yè)體能發(fā)展的同步性，為學(xué)生有針對性的安排一些恢復(fù)體能的體育項目，有效提升學(xué)生的生存能力。打破原有課程結(jié)構(gòu)的局限，改變傳統(tǒng)體育課型的單一性，根據(jù)學(xué)生學(xué)科特點建立健全和完善的體育教育體系，使學(xué)生主動適應(yīng)社會，滿足社會發(fā)展的需要。

2 在體育教學(xué)中積極融入就業(yè)理念

高職院校體育教師在實際教學(xué)中不僅要實現(xiàn)教學(xué)目標，而且要充分發(fā)揮體育教學(xué)特有的功能，將體育教學(xué)與就業(yè)理念有效結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生將運動場作為他們工作的重要平臺，把體育競賽中的對手作為實際工作和就業(yè)中遇到的對手，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛、在競爭中求生存的品格。及時總結(jié)比賽失敗中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，將比賽中的失敗看作是未來工作中遇到的挫折，不斷優(yōu)化和改進方法，形成優(yōu)良的風格。同時高職體育教師要引導(dǎo)學(xué)生將大量的體育運動訓(xùn)練作為高強度的工作，把訓(xùn)練中遇到的難題作為未來工作中遇到的困難，提高學(xué)生的適應(yīng)能力，讓學(xué)生真切的體會到生活現(xiàn)實，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，為學(xué)生今后的就業(yè)和生存奠定良好的基礎(chǔ)。

3 開展陽光體育，有效對接社會和課外體育

在高職院校體育教學(xué)中，體育課程的時間有限，這在一定程度上增加了適應(yīng)性教育和生存性教育的培養(yǎng)目標的實現(xiàn)難度。在對學(xué)生進行適應(yīng)能力教育過程中，體育教師需要利用校外環(huán)境或者課外時間進行。因此，高職院校要積極開展陽光體育活動，根據(jù)學(xué)生實際特點設(shè)計出適合學(xué)生訓(xùn)練的各種合理的、科學(xué)的、社會化的體育教學(xué)模式以提高教學(xué)質(zhì)量和堅持校園體育為基礎(chǔ)和前提，充分發(fā)揮各種社團、體育俱樂部的作用，形成一個良性的互動循環(huán)模式，鼓勵學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)中互換角色，加強學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間、小組與小組之間、社團與社團之間的有效溝通和交流，建立完善的、互為因果的反饋系統(tǒng)。降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，與學(xué)生敞開心扉的溝通和交流，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互合作，提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

4 創(chuàng)設(shè)微型的社會情境，增強學(xué)生的社會意識

在某種程度上來講，高校是社會的縮影，同時高職院校體育教學(xué)活動也是社會縮影。在高職院校體育活動中，充滿著挑戰(zhàn)和機遇，包含著競爭與協(xié)作。在體育訓(xùn)練中，學(xué)生會遇到各種問題和困難，嘗試不同的失敗，經(jīng)歷著各種成功。體育教師在教學(xué)中，面對的每個學(xué)生的特點都不同，同時也會面臨著不同的社會問題。因此為了更好的教學(xué)，教師要充分利用體育活動的集體性和綜合性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個合理的、微型的社會情境，增強學(xué)生的社會意識和社會責任感，進而培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。在微型社會中，每一個人都扮演者不同的角色，他們需要面對陌生的人、性格不同的人，并且有可能與他們成為合作伙伴。高職體育教師將學(xué)生實際生活與高質(zhì)量的體育教學(xué)進行有效對接，有利于有效的溝通學(xué)生情感世界和外部社會實際，為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力、交際能力和合作能力建立良好的平臺，為學(xué)生未來發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

5 磨練學(xué)生的毅力和意志，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力

社會具有較高的復(fù)雜性，充滿著各種不利因素。學(xué)生在社會生活和生存中經(jīng)常會遇到各種挫折和困難。如何讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會，在社會中更好的生存和發(fā)展是高職院校體育教師重要的教學(xué)任務(wù)。在實際體育教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生參加有挑戰(zhàn)性的運動，提升學(xué)生心理承受能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的意志。同時讓學(xué)生在體育比賽中體會到成功的喜悅，促使學(xué)生更加努力，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會。

6 結(jié)語

綜上所述，高職體育教師在實際教學(xué)中要充分考慮學(xué)生實際特點，建立科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

（作者單位：蘇州市旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）