達(dá)達(dá)

每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄夢(mèng)。也許在睡前媽媽講的故事里，也許在清晨朗讀的課文中，或者在周末欣賞的一部電影里，英雄出現(xiàn)并“擁抱”了你，從此他就住在了你的內(nèi)心深處，為你點(diǎn)亮一盞明燈。

小編有話說：

我們從兒時(shí)起，就在圖書、動(dòng)畫片、電影、新聞中認(rèn)識(shí)了各種英雄人物。他們有的真實(shí)存在，有的誕生在我們的想象之中。你心中的英雄是誰？他擁有怎樣令人欽佩的特質(zhì)呢？不要藏在心底，讓你的英雄在作文里熠熠發(fā)光吧！

精彩片段：

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”三國時(shí)代是個(gè)英豪輩出的年代，有忠心耿耿的關(guān)羽，有陰險(xiǎn)狡詐的曹操，還有英勇無畏的張飛……但最讓我崇拜的是神機(jī)妙算、料事如神的諸葛亮。一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，要諸葛亮在十日之內(nèi)趕造十萬支箭，而諸葛亮答應(yīng)周瑜在三日之內(nèi)完成。諸葛亮準(zhǔn)備了二十條船，每條船上有三十名軍士，船上青布為幔，各束草人千個(gè)。四更時(shí)分，諸葛亮、魯肅帶領(lǐng)二十條船靠近了曹軍水寨。這時(shí)大霧彌漫，諸葛亮有膽有識(shí)，命軍士們擂鼓吶喊來迷惑曹軍，就這樣，每條船的草人上都密密麻麻扎上了箭。他憑借智謀安全取回了十萬多支箭，既沒讓周瑜陷害他的計(jì)謀得逞，又使盟軍增加了軍備物資，真是一箭雙雕。

——河南省南陽油田第五小學(xué)六（1）班 肖淞元

小編有話說：

做出驚天動(dòng)地大事的人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，而在平凡的崗位上做好自己工作的人也是英雄。在我們身邊，這樣的英雄有很多，他們就是平民英雄，他們具有善良的心和執(zhí)著的信念。

精彩片段：

一天，我走到嘈雜的十字路口，綠燈閃爍時(shí)我準(zhǔn)備過馬路。這時(shí)，一輛奧迪車橫沖了過來。這是闖紅燈！此時(shí)，人行橫道上走來一位老奶奶。隨著刺耳的剎車聲，“呯”的一聲，老奶奶被撞倒在地。很多行人圍了過去，那位司機(jī)搖下車窗：“你這老東西，是不是想訛我錢！” “明明是你撞了老太太！” “你這個(gè)司機(jī)看到了紅燈還要闖！”那司機(jī)伸出一只手，揮著拳頭：“你們這些窮光蛋！我看你們誰敢攔我?！?/p>

“我敢！”一位交警走過來，他高高的個(gè)子，筆挺的制服，一臉嚴(yán)肅地說，“把車靠邊，熄火，下車！你闖紅燈撞了人，和我回交警大隊(duì)?！彼緳C(jī)一臉不屑地說：“是那個(gè)老太婆走路太慢……”“胡說，沒道德的家伙！”路人說。司機(jī)怒了，揮著拳頭要打人。只見交警反手一扣，一把將司機(jī)的手按在背上制伏了他。

此時(shí)此刻，眼前的交警，就是我心中的英雄！

——湖北省仙桃市仙桃小學(xué)六年級(jí) 平羽康

小編有話說：

有些人崇拜小說、電影中那些虛構(gòu)的英雄，也有人關(guān)注現(xiàn)實(shí)中有血有肉的英雄。對(duì)于這些問題，我們可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，只要言之有理就好。

精彩片段：

蜘蛛俠說：“能力越大，責(zé)任越大?！蔽蚁?，蜘蛛俠在說這句話的時(shí)候，已經(jīng)意識(shí)到“英雄”背后沉甸甸的東西。在沒有超能力的現(xiàn)實(shí)世界里，當(dāng)我們需要英雄時(shí)，誰會(huì)站出來呢？

鐘南山醫(yī)生面對(duì)肆虐的非典疫情，每天只睡三四個(gè)小時(shí)，其他時(shí)間都在救治病人。他真了不起，配得上英雄的稱號(hào)。但他說：“所有這些事不是英雄主義，而是真心誠意。”是的，他不是為了當(dāng)英雄而拼命，而是發(fā)自內(nèi)心去救人。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他更應(yīng)該被稱為英雄。

——甘肅省景泰縣寺灘小學(xué)六年級(jí) 唐 亦

小編有話說：

我們可以從無數(shù)個(gè)角度對(duì)英雄進(jìn)行幻想：如果給你一次變身的機(jī)會(huì)，你想變成誰？如果讓你和英雄相處一天，你會(huì)選擇誰？電影或動(dòng)畫片中的超級(jí)英雄們要是來到了現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？

精彩片段：

學(xué)校開展機(jī)器人老師試驗(yàn)活動(dòng)，我們班很幸運(yùn)地分到了“美國隊(duì)長”當(dāng)班主任。他上課可真好玩，手里時(shí)刻拿著盾牌。要是有學(xué)生不聽話，美國隊(duì)長就用盾牌蓋在其頭上，隨后露出一個(gè)滑稽的笑容。音樂老師竟然是“肖邦”！他教音樂的方法也是獨(dú)一無二的，“肖邦”先讓我們胡亂彈一曲，指出其中的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)我們對(duì)音樂的興趣，隨后再教技法。我們的科學(xué)老師更厲害，竟然是“愛因斯坦”！可是他講的東西太深?yuàn)W了，我們聽不懂。

“美國隊(duì)長”班主任也有很多問題！這個(gè)機(jī)器人的芯片里沒有設(shè)置親和力指標(biāo)，他不會(huì)像我們一樣聊天。一下課，他要么就是不管不問、放任自流的“下課了去玩吧”，要么就是生硬冰冷、毫無商量余地的“我要工作了”。就連我們有不懂的地方問他，他也不會(huì)回答！幾周后，我們的學(xué)習(xí)成績下滑了不少?？磥頇C(jī)器人老師真不如那些善解人意、幽默有趣的人類老師呢。

——江蘇省海門市東洲小學(xué) 孫乙尹