何燦燦

摘 ?要 以創(chuàng)新性的思維論述高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的技術(shù)對(duì)策和使用管理措施，指出點(diǎn)檢制是高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理的有效途徑，引入點(diǎn)檢制可提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員的管理能力，做到“操、檢合一”。

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理;實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備;實(shí)驗(yàn)室;設(shè)備管理信息系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G642.423 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2019）12-0013-03

Innovation of Equipment &Experimental Training Management in University Labs//HE Cancan

Abstract Technical countermeasures and management measures for

the practical training equipment of colleges and universities are discussed with innovative thinking. The spot-inspection model is an

effective way of university laboratory equipment management， and

it can improve the management ability of the experimental personnel.

Key words experimental equipment management; experimental trai-

ning equipment; lab; equipment management information system

1 引言

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，而人才的教育離不開(kāi)“高、精、尖”的實(shí)驗(yàn)儀器（如用于服裝專業(yè)中對(duì)人體測(cè)量的數(shù)字化設(shè)備三維人體掃描儀等）和數(shù)量較多的實(shí)訓(xùn)設(shè)備（如用于服裝專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的工業(yè)縫紉機(jī)等），面對(duì)高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，如何對(duì)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行有效的管理與使用，這也是高校人才培養(yǎng)需要研究的重要問(wèn)題之一。

對(duì)此應(yīng)以創(chuàng)新性的思維來(lái)開(kāi)展高校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理工作，既要滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)儀器設(shè)備正常使用的需要，也要按照現(xiàn)代設(shè)備管理的理論和方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)大中型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備一生的跟蹤管理，這是一個(gè)系統(tǒng)工程。本文以江蘇理工學(xué)院為例，探討高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理應(yīng)采取的措施。

2 實(shí)驗(yàn)設(shè)備建設(shè)管理程序化

搞好教學(xué)儀器設(shè)備的選購(gòu) ?按照現(xiàn)代設(shè)備管理理念，教學(xué)儀器設(shè)備的選購(gòu)原則是“技術(shù)上先進(jìn)，教學(xué)（生產(chǎn)）上急需，經(jīng)濟(jì)上合理”。購(gòu)置前要進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，做好市場(chǎng)調(diào)研和招投標(biāo)工作。高校設(shè)備主管部門要對(duì)各院系所申購(gòu)的新設(shè)備進(jìn)行全程跟蹤（購(gòu)置—安裝—使用—維護(hù)—修理等），管理要形成封閉鏈，其反饋的信息將直接影響各二級(jí)學(xué)院下次購(gòu)置新設(shè)備的指標(biāo)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備資金的再分配。

做好配套管理 ?實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，使它們?cè)谡麄€(gè)壽命周期內(nèi)發(fā)揮最佳設(shè)備功能和教學(xué)效果。

高校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備均為國(guó)有或集體的固定資產(chǎn)，要按照現(xiàn)代設(shè)備管理的理念對(duì)各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一的管理，制定相應(yīng)的《教學(xué)儀器設(shè)備管理辦法》《教學(xué)儀器設(shè)備維護(hù)維修管理辦法》等制度和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用手冊(cè);根據(jù)各院系教學(xué)的實(shí)際情況，實(shí)施分級(jí)管理;對(duì)大型實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備要采取相應(yīng)的技術(shù)和維護(hù)措施，確保儀器設(shè)備不受外來(lái)因素的影響，以免造成損壞;實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)訓(xùn)人員應(yīng)熟悉其分管的實(shí)驗(yàn)裝置和設(shè)備的性能、工作原理及操作要領(lǐng)，不得違章操作。重要的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用到一定期限后，為了保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性和儀器檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)設(shè)備主管部門要有計(jì)劃地組織各院系實(shí)驗(yàn)中心或使用部門對(duì)重要儀器設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，修復(fù)設(shè)備的精度等量值。

高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備處和各院系實(shí)驗(yàn)中心要對(duì)各自所分管的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行資料建檔與掛牌工作，結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)實(shí)施實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的計(jì)算機(jī)化，利用現(xiàn)代化手段對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和科學(xué)規(guī)劃。對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的主要品種、數(shù)量、各類費(fèi)用支出及使用狀況等要經(jīng)常進(jìn)行分析、匯總，并按有關(guān)規(guī)定上報(bào)各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及信息。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備在使用中要保持其完好率[1]，根據(jù)需要做到合理流動(dòng)，實(shí)行大型、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的資源共享。

適當(dāng)自制教學(xué)儀器，實(shí)現(xiàn)更新設(shè)備流向的資源化 ?對(duì)于一些使用量大的實(shí)驗(yàn)儀器或市場(chǎng)上目前不易購(gòu)買的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，可結(jié)合高校各院系的科研實(shí)力和學(xué)科優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，自制一定量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，滿足教學(xué)所需，并逐步擴(kuò)大以形成校辦產(chǎn)業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，要完善、配套，留有一定的接口或技術(shù)、功能余地，以便將來(lái)為適應(yīng)新的教學(xué)要求進(jìn)行功能性擴(kuò)展，發(fā)揮“1+1>2”的作用。

由于技術(shù)進(jìn)步，新的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置的不斷引入，高校在一段時(shí)期內(nèi)會(huì)有大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備因其品種、類型的更換而被淘汰下來(lái)，如服裝專業(yè)用于學(xué)生衣褲制作的工業(yè)縫紉機(jī)、設(shè)計(jì)繪圖用的計(jì)算機(jī)等，這些被更新下來(lái)的大量實(shí)訓(xùn)設(shè)備對(duì)于服裝專業(yè)是沒(méi)有用處了，但對(duì)于機(jī)械學(xué)院這樣的工科院系而言還是有用的，可以將這些待淘汰裝置的去向?qū)崿F(xiàn)資源化：將這些“待報(bào)廢”的工業(yè)縫紉機(jī)、計(jì)算機(jī)等設(shè)備調(diào)撥到學(xué)校相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，讓工科學(xué)生進(jìn)行縫紉機(jī)拆卸，熟悉其結(jié)構(gòu)與裝配，鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐及創(chuàng)新能力。

3 實(shí)驗(yàn)設(shè)備日常管理規(guī)范化

制定使用規(guī)程，均衡實(shí)驗(yàn)設(shè)備負(fù)荷 ?對(duì)各院系的實(shí)驗(yàn)課，在每學(xué)期初要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)安排，避免教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備前松后緊或閑忙不均的現(xiàn)象，積極與教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)設(shè)備處等部門溝通，解決實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用負(fù)荷率不均衡之間的矛盾，以利于高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的可持續(xù)使用。

采用綠色技術(shù) ?高校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理部門要綜合考慮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的自然屬性、技術(shù)屬性和價(jià)格屬性等方面要素，科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)設(shè)備的報(bào)廢界定條件，對(duì)存在教學(xué)隱患，不符合環(huán)境保護(hù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，且耗能大的老舊實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)強(qiáng)制報(bào)廢[2]。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用和維修中，要積極采用綠色技術(shù)，減少噪聲、油液、電磁輻射等對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的污染，避免有毒、有害的實(shí)驗(yàn)原材料或氣味難聞的布匹面料等給師生帶來(lái)的健康危害，進(jìn)行綠色化、清潔化實(shí)驗(yàn)教學(xué);同時(shí)做好實(shí)訓(xùn)設(shè)備的修舊利廢工作，節(jié)約實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修資金。

采用新思維提高設(shè)備利用率 ?對(duì)于假期大學(xué)生基于比賽目的創(chuàng)新性產(chǎn)品制作，可考慮給予參與部件加工或服裝制作的實(shí)訓(xùn)教師一定的工作量或?qū)W時(shí)補(bǔ)助，以調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的積極性，也讓更多的師生主動(dòng)了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)備，把學(xué)生的課余時(shí)間吸引到專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)工廠（服裝車間），提高大學(xué)生參與創(chuàng)新制作和科研的積極性，改變有些實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)機(jī)率低、實(shí)驗(yàn)人員工作量不足的狀況。

高校大型、精密、稀有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備也可以結(jié)合產(chǎn)、學(xué)、研的開(kāi)展，與合作企業(yè)或設(shè)計(jì)研發(fā)部門共建，提高大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，也促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的提速增效，使校企合作向縱深發(fā)展。

4 實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)先進(jìn)化

采用網(wǎng)絡(luò)化管理 ?建立高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理信息系統(tǒng)（MIS），建立基于校園網(wǎng)的全校實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)，對(duì)大型儀器設(shè)備技術(shù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率、維修費(fèi)用等應(yīng)有詳細(xì)記錄，達(dá)到職責(zé)分明的目的;為做到公共實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源共享，可以考慮構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理系統(tǒng)，將高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理工作提到一個(gè)新的高度[3]。

推行“點(diǎn)檢制”新模式 ?對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用、維護(hù)、修理等環(huán)節(jié)，可引入“點(diǎn)檢制”，其技術(shù)信息流程如圖1所示。

1）定人定機(jī)。主要實(shí)驗(yàn)儀器或?qū)嵱?xùn)設(shè)備要由專業(yè)的實(shí)驗(yàn)人員執(zhí)行點(diǎn)檢作業(yè)與維護(hù)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備處制定大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用規(guī)程和實(shí)訓(xùn)設(shè)備點(diǎn)檢技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。

2）全員管理。調(diào)動(dòng)全體實(shí)驗(yàn)人員參與實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的積極性，在不同的崗位上盡不同的職責(zé)，確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的開(kāi)機(jī)率和完好率，使實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)人員不僅會(huì)操作，還要懂裝置的維護(hù)及調(diào)整修理，逐步做到“操（作）、檢（查、修）合一”。

3）實(shí)行“三位一體”的點(diǎn)檢作業(yè)。由實(shí)驗(yàn)設(shè)備的分管實(shí)驗(yàn)員每天進(jìn)行日常點(diǎn)檢;每隔3～6個(gè)月，由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人聯(lián)合專業(yè)課教師對(duì)主要實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)檢;每年由實(shí)驗(yàn)設(shè)備處會(huì)同專業(yè)廠家，采用專門儀器對(duì)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行精密點(diǎn)檢。

4）根據(jù)上述三類點(diǎn)檢所獲得的數(shù)據(jù)及資料，結(jié)合設(shè)備的維修計(jì)劃再輔以點(diǎn)檢維修決策計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，對(duì)有毛病的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備采取狀態(tài)維修的方式[4]，區(qū)別對(duì)待;大型教學(xué)儀器設(shè)備也可委托社會(huì)專業(yè)維修公司進(jìn)行專項(xiàng)維護(hù)和修理。

5 人員培訓(xùn)多樣化

由于高等教育的大發(fā)展，各高校的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量、固定資產(chǎn)值都在快速上升[5]，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理、維護(hù)、檢測(cè)等所需要的人員培訓(xùn)可在不同的層次上進(jìn)行。

分散模式 ?對(duì)于新入職的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教師，因其缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)和管理的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們可采用大眾化培訓(xùn)模式，講解實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理的工作要領(lǐng)，或以黑板報(bào)、展板、多媒體等形式進(jìn)行初級(jí)教育培訓(xùn)。

集中模式 ?對(duì)于中高級(jí)實(shí)驗(yàn)人員可進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“操、檢合一”的實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理新模式，即實(shí)驗(yàn)員不僅要會(huì)操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，上好實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課，也要學(xué)會(huì)對(duì)自己使用的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)。這樣將加強(qiáng)責(zé)任心建設(shè)，有利于提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效率，培養(yǎng)一批中青年實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的骨干教師。

6 結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，一所高校的辦學(xué)水平，不僅取決于其先進(jìn)的辦學(xué)理念和高水平的師資隊(duì)伍，還取決于實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的檔次、數(shù)量及管理，高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備的建設(shè)與管理水平，是反映一所高校綜合辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志之一。因此，在新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)的新形勢(shì)下，應(yīng)以新的思路創(chuàng)造性地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理和維護(hù)工作，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員“操、檢合一”的能力，滿足現(xiàn)代化教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用和維護(hù)的需要。

參考文獻(xiàn)

[1]高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法（教高〔2000〕9號(hào)）[EB/

OL].[2000-03-21].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/

s7056/200003/t20000321_80011.html.

[2]周崚.完善高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的思考[J].嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（3）：138-144.

[3]曹燚，陳多.理工科大學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的研究[J].湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2017（2）：94-96，100.

[4]蔣壇軍.精益TPM現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)：設(shè)備密集型企業(yè)的改善新模式[M].北京：清華大學(xué)出版社，2016.

[5]李蕓，楊權(quán)權(quán).高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理工作的思考與改革探索[J].中國(guó)設(shè)備工程，2017（24）：20-21.