文/韓學政

我家算不上書香門第，但學歷也不算低，女兒研究生畢業(yè)，我好歹也握有大學本科文憑，也就是說，在讀書方面，還算行。此外，我與女兒的嗓子也不差，女兒在大學期間獲得了全校卡拉OK比賽三等獎，我的嗓音在單位里也是有名的，在青年時期還學會了民族樂器捧笙、揚琴。然而，再怎么樣，我家也尋不著一個會西洋樂器的“音樂人才”，聽不到家中的“綿綿之音”，以致這一“問題”一直讓我們“糾結”并時時“困擾”著我們。

2012年元旦，女兒生了個千金，起名叫“甜甜”。早在女兒生產(chǎn)之前，我們全家就達成了這樣一個“共識”，是男孩就讓他學薩克斯，是女孩就讓她拉小提琴或是大提琴。

三年后，三歲的外孫女上了幼兒園，自然得選擇一樣樂器，最終我們“順理成章”選擇了大提琴。

入園之初，小小個子的外孫女在外婆的引領和精心教育下，漸漸“步入”了音樂殿堂。雖說外婆在此前對音樂一竅不通，但為了外孫女能學好大提琴，也為圓我們全家的“樂器之夢”，以讓音樂之聲充滿家里的角落，外婆只能天天“趕鴨子上架”全然豁出去了！每到外孫女上大提琴專業(yè)課之日，外婆除了身背背包、茶壺，手拿物品之外，還得背上一個長長大大的笨重的大提琴。一到教室，外婆又是仔細聽專業(yè)課老師的講解，又是專心致致地記著筆記，又是哼哼曲調又是模仿，唯恐漏掉一個音符，唯恐哪里聽得不夠仔細。與此同時，她還常常虛心好問，問其他小朋友的家長、問老師，以弄個徹底明白。

專業(yè)課結束，一回到家里，外婆又是復習、又是預習，又是記、又是比劃，以便讓老師所教的內容能及時消化。而一旁的外孫女總是傻呆呆地盯著外婆的一舉一動，外婆要她學她就學，叫她拉她就拉，拉了一遍又一遍，拉了一次又一次；不夠格重來，不和諧重拉，由不得外孫女打岔，由不得她不專心。學琴之初煩，學琴之初難，外孫女年紀小，手指不靈活，有時緊緊握著的琴一會兒滑向這邊，一會兒又滑向那邊，對此，外婆不隨便指責，表現(xiàn)出十二分的溫柔。漸漸地外孫女的琴越握越準，越拉越好。

當然，天天學拉大提琴，外孫女也有不配合的時候。有時剛剛到家之后，肚子餓了，外孫女的哭聲開始了；有時晚飯以后，外孫女玩性來了，就倔強地非要等到玩完后才重拾樂器；有時她心情煩躁，外婆只得耐心地等著她發(fā)完脾氣后再“定奪”……

漸漸地，外孫女拉得似乎好聽起來了，從當初的“吱吱呀呀”到“入門音樂”，再到“基礎樂譜”……我對這個小寶貝羨慕極了，基礎樂譜就是五線譜，我業(yè)余愛好多年識簡譜都費勁，她小小年紀會識五線譜，真是人小鬼大。外孫女除了每天放學以后拉，雙休日、節(jié)假日也加班加點拉。有時我“聞雞起舞”拿出捧笙和外孫女合奏起來，如《我愛北京天安門》《太陽當空照》《梁?！贰洞蠹t棗》等曲譜。后來，外孫女還進了市文化局的幼兒器樂文藝團體。去年六一兒童節(jié)，外孫女參加了幼兒園的大提琴匯報演出，獲得了家長們的陣陣掌聲；今年7月份，外孫女的大提琴獲得了二級證書；今年10月，參加全國幼兒大提琴單獨考評獲優(yōu)秀獎；此外，她與同學齊奏的《陽光少年》居然奪得了二等獎，超越了來自湖南、江蘇、貴州同組別的小朋友！

天道酬勤，所有種種“苦盡甘來”的詞句、警句在外孫女學琴上得以很好的體現(xiàn)，也在外孫女身上得以一一“應驗”。我們不指望外孫女以后在樂器彈奏上有什么大作為，也不指望她特別的出彩，只是能讓家庭多些樂器之聲，多些音樂氛圍，讓家庭更加溫馨，更加其樂融融，這就足夠了！