文/金曉陽（廣州市海珠區(qū)寶玉直實驗小學）

陽光明媚的早晨，美麗的校園里孩子們穿著整齊的服裝，在等待著國旗的升起?！艾F(xiàn)在介紹本周的護旗手，二年（6）班余俊輝，俊輝同學能和同學們友好相處，尊敬老師……真是班級的大明星！”這時，一個濃眉大眼的小胖子，在主席臺上，向前跨出了一步，認真地向大家敬了個隊禮，看著他那自豪的樣子，我不禁想起這兩年的點點滴滴。

初見

一年級開學，當我滿懷欣喜地走進一年六班的教室，帶著孩子做常規(guī)練習時，一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶帶著一個小朋友輕輕地敲門，隨后小男孩就一直懦懦地躲在奶奶后面。當奶奶離開之后，他更是一言不發(fā)，驚恐不已。我不禁咯噔一下：這個孩子，不好教！果不其然，俊輝不論是學習還是紀律完全沒有章法，上課時隨心所欲離開座位，作業(yè)字跡潦草，測試一塌糊涂。作為教師，我該如何取舍？是要把更多的時間和精力花在他一個人的身上還是應該用這些精力去關(guān)注其他人呢？其實，就效益最大化來說，我想我應該選擇后者更明智，但是有一件事情，改變了我的想法。

感動

一天下課，我對他說：“俊輝，和老師來辦公室學幾個詞語好嗎？學會了有印章獎勵哦?！彼_心地點點頭。那天我只教了他幾個簡單的詞，“小雞”“河馬”“水?！薄乙槐橐槐閹еx，心想這下應該會認了吧！“來，試試吧！”我指著“河馬”這個詞語問?！八！！彼苷J真地回答。讀了這么多遍，居然還是記不住？我剛想責備他，但看到他誠懇的眼神，我猶豫了：這個孩子和其他孩子不一樣，一定要冷靜，他已經(jīng)很努力了。我微笑著說：“俊輝，這個詞不是水牛，再想想?！彼娢覜]有批評他，吃了一驚，從他眼里掠過了一絲感激。他試探著說：“小雞？”我拍了拍他的肩膀，說“這是河馬啊，你看河里有誰，這三個點就是水啊，這個是馬，像不像大馬？”他笑了笑，反復地讀著：“河馬”“河馬”“河馬”“河馬”……他的行為完全出乎我的意料，看著他認真的表情，我知道他真的很想把這幾個詞語記住。那一刻，我慚愧不已。這個孩子，雖然比別人學得慢，但是他真的在努力地學??！雖然這個課間，他只學會了一個詞語，但是我不僅給了他印章，還獎勵他一塊糖?？粗_心離開的背影，我想：孩子，雖然老師不能保證所有的知識你都能掌握，但是老師一定會讓你喜歡上學習。畢竟每一朵花都有享受陽光的權(quán)利！

著名的教育家張文之先生寫道：“也許教師最重要的品質(zhì)，就是耐心、敏感、克制、清醒的邊界意識，同時要有樂觀的態(tài)度，積極恰當?shù)男袆幽芰Α＝逃锹乃囆g(shù)。” 是呀，我要靜待孩子的成長，并給予溫情的理解、誠意的鼓勵和恰當?shù)奶嵝选?/p>

改變

在輔導俊輝時，我盡量讓學習變得更有趣味，讓俊輝能在讀讀、做做、玩玩的過程中愉快學習。我毫不吝嗇地給予他鼓勵：“不要泄氣，你已經(jīng)比昨天有進步啦！”這讓他有積極的心理暗示，使他有獲得掌聲的機會。

作為老師，我希望孩子把知識掌握得牢固，但是知識只是孩子成長的一部分，怎樣能讓孩子各方面的能力都有所提高呢？為此，我和俊輝奶奶電話交流，得知俊輝小時候，爸爸媽媽就離婚了，跟奶奶相依為命。奶奶對孫子是百般呵護，不舍得孩子吃一點苦。孩子的事情，總是喜歡包辦代替。我提醒奶奶，孩子的成長需要實踐，要多給孩子一些自己動手的機會！只有孩子自己體驗，才能獲得成功的快樂！

驚嘆

原本俊輝是一個很怕吃苦的孩子，每次出操，他總是用手來遮住太陽，口中抱怨：“好熱??！”轉(zhuǎn)眼，一年一度的體育節(jié)又要到了，需要進行廣播體操和隊列的比賽。比賽正式開始了，我想，這次我們班一定會被扣很多分，因為俊輝一定堅持不住?。≌斘倚纳癫粚幍臅r候，我看到了一個堅挺的背影：抬頭、挺胸、收腹而且雙手用力貼緊褲縫。這真的是俊輝嗎？是那個平時站一分鐘都嫌累的俊輝嗎？定睛一看，這個背影真的是俊輝！一分鐘，兩分鐘，三分鐘……俊輝做得比誰都認真……

最終班級獲得了廣播操比賽第一名！其實相比這個結(jié)果，我更看重俊輝在這次體育節(jié)中給我?guī)淼捏@喜，驚訝，驚嘆！這個背影讓我久久不能忘懷，那份堅定，那份堅持，又怎能不讓我感動？每當他不專心聽講的時候，每當他作業(yè)沒完成的時候，每當測驗的成績令人失望的時候，這個背影總會在我的腦海中浮現(xiàn)。這個孩子，用這樣的堅持，努力為班級爭光，我又怎么能輕言放棄呢?

在我的陪伴中，俊輝逐步適應了集體生活。他性格開朗了，課堂上的不良行為不見了。在課間和小朋友開心玩耍，他的笑容是那么陽光，那么燦爛！他的進步大家都看在眼里，所以推薦升旗手“班級明星”的時候，我毫不猶豫地寫上了俊輝的名字！