◎周迎慶

（池州學院藝術與教育學院 安徽 六安 231300）

隨著社會經(jīng)濟技術的快速發(fā)展，人們的生活水平逐步提高，藝術與人們的生活也越來越密切[1]。美術作為一種傳統(tǒng)的藝術形式，在新媒體時代面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。那么，在新媒體時代，美術學創(chuàng)新發(fā)展需要把握住哪些方向？高等院校美術學教育創(chuàng)新應當從哪些角度去尋求突破？筆者認為，必須進一步創(chuàng)新教育觀念，在現(xiàn)代媒體技術的基礎上構建美術學教育體系，促進高等院校美術學教育全面轉型與創(chuàng)新發(fā)展。

一、新媒體時代美術學面臨的新形勢

（一）新媒體時代的美術學科

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，媒體傳播的方式更加自由靈活，這也給美術學的發(fā)展和傳播提供了新的方式[2]。新媒體是信息技術的產(chǎn)物，它的延展范圍已經(jīng)擴展到了文化藝術、教育教學等許多領域。美術學與新媒體的結合，是現(xiàn)代科學技術與傳統(tǒng)藝術形式的結合，也沖擊著過去的美術學體系。美術作為一種高度成熟的藝術形式，當代人更愿意從中發(fā)現(xiàn)新的元素，期待著美術學在新媒體時代的創(chuàng)新發(fā)展。新媒體時代的美術學，發(fā)展如果不能與時俱進就很難為大眾所接納、所歡迎。

（二）新媒體同美術學的融合

美術學是一門具有較高人文內(nèi)涵的學科，扎實的史論功底和深厚的人文素養(yǎng)，是美術學發(fā)展與變革中必不可少的兩大支柱?？萍紩r代為美術學的發(fā)展增添了新的色彩，新媒體同美術學的融合歷程正在進行，并且會持續(xù)發(fā)展下去。新媒體時代人們對于美術學的要求逐漸提高，需要在發(fā)展中融合新的技法，在創(chuàng)新中體現(xiàn)現(xiàn)代美術理念。

（三）美術學的創(chuàng)新發(fā)展

在新媒體時代，美術學從單一形式走向多元化的發(fā)展道路，從平面走向視覺藝術的動態(tài)化演變模式，可以直觀、形象、清晰地展現(xiàn)出美術形象，達到詮釋藝術的目的和效果。比如美術中的水墨藝術素材，可以通過三維動畫予以呈現(xiàn)，超越了傳統(tǒng)的平面繪畫形式。同時，美術學所闡述的內(nèi)容會隨著藝術審美觀念和藝術背景的改變而發(fā)生改變，同客觀現(xiàn)實因素有著密切的關系。由于不同時代背景下美術學創(chuàng)新的人文素材不同、觀念各異，時代背景的改變會引起美術學的革新，推動美術學的發(fā)展。

二、推進高校美術學教育創(chuàng)新發(fā)展

（一）高等院校美術學教育的基本思路

美術學隨著時代的發(fā)展，增添新的內(nèi)容，也賦予美術學教育與研究領域新的價值和意義。美術學教育已成為高等院校的重點學科，高校美術學教學應為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，提升學生的美術核心素養(yǎng)，塑造學生的藝術觀念。在國內(nèi)的美術學課程中，主要學習內(nèi)容涵蓋美術史論、美術教育理論等基礎知識。這些系統(tǒng)知識可以塑造學生的藝術觀念，構建學生的藝術理論思維以及美術表達能力，使學生的視野更加開闊，深度接觸民族藝術、民族文化、國際藝術體系等。在新媒體環(huán)境下，學生在系統(tǒng)學習過程中，將知識融合在美術創(chuàng)作中，創(chuàng)造出更多迎合時代的作品。新媒體時代的美術教學不僅僅在書本中，還體現(xiàn)在信息技術上；信息技術的應用能夠激活學生的美術思維，對美術理論進行鑒別和反思。

（二）高等院校美術學教育模式

從20世紀90年代以來，美術學開始走進各大高校，成為高校開設的重點學科科目，美術學學科包含著多種類型的專業(yè)知識，每個系統(tǒng)都各自獨立、互為聯(lián)系。大體上可以分為三個框架：美術學科基礎課、專業(yè)技能課和創(chuàng)作實踐課。美術學科基礎課程包括中外美術史、中外藝術概論等多門學科，專業(yè)知識技能包含素描、雕塑等多個學科?，F(xiàn)代美術專業(yè)培養(yǎng)人才的宗旨是以理論知識為核心，以實踐活動為輔助模式，使學生在美術設計和創(chuàng)造過程中了解美術發(fā)展歷史，合理規(guī)劃設計方向，從而塑造學生的藝術靈感。

（三）高等院校美術學的改善方案

隨著我國教育事業(yè)的長足發(fā)展，在美術課程教學結構改革的同時，也要注重對美術教學理念的調(diào)整。要結合新媒體背景下社會對專業(yè)人才的需求，對美術學科教育從源頭上進行調(diào)整規(guī)劃，使藝術理論和實踐基礎形成合力，共促發(fā)展。首先應在教學中迎合新課程改革的要求，與時俱進，開拓創(chuàng)新，結合現(xiàn)代美術課程的特點有效安排課程結構，因材施教，重視學生的個性化特征，給予學生寬松自由的美術學習環(huán)境。其次，美術學專業(yè)涵蓋著眾多分支學科，要在課程設計上迎合新媒體時代的要求，在現(xiàn)代媒體技術基礎上構建美術學教育體系。多媒體技術在學生日常創(chuàng)作、畢業(yè)作品、后期作品中，都是重要的工具和手段，多媒體美術繪畫技能是當代美術學專業(yè)學生必須掌握的基本技能。

（四）進一步創(chuàng)新教育觀念

在新媒體時代，高等院校美術學教育必須創(chuàng)新觀念。要滲透現(xiàn)代技術觀念，使學生掌握相關技術和設計軟件。教學理念不能停留于傳統(tǒng)的書本教育，要系統(tǒng)地揭示美術學的深刻內(nèi)涵，踐行美術學教育創(chuàng)新。同時，改變對于美術思辨模式的認知，在實踐中不斷完善和創(chuàng)新，并在此基礎上利用網(wǎng)絡媒體建立師生評價、個人評價、小組評價、留言點評等多種評價機制。

三、結語

總之，在新媒體時代，美術作為一種傳統(tǒng)的藝術形式迎來了新的發(fā)展機遇，高等院校美術學教育也面臨著全新的轉型。美術學應積極順應時代潮流，促進與新媒體的融合創(chuàng)新，深入分析新媒體時代的新形勢，在美術學中注入新元素，不斷增強競爭力，讓更多的人能夠喜愛美術，讓美術學在新時代文化建設和藝術教育發(fā)展中發(fā)揮更大作用。