(武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢 430050)

高校國防教育工作是事關(guān)開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)新局面的重大問題。高職院校作為高校的重要組成部分，應(yīng)該高度重視以愛國主義為核心的國防教育，提高思想政治教育工作的實效。就現(xiàn)實而言，高職院校國防教育工作仍有許多不足，亟待改進和完善。開展高職院校國防教育工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為高職院校國防教育工作指明了新方向和新路徑，為高職院校思想政治教育工作新作為提供了新要求和基本遵循。將以愛國主義為核心的國防意識培養(yǎng)融入到高職院校國防教育工作中的研究將有利于高職院校思想政治教育效果的有力提升。

1 當前高職院校國防教育工作存在的不足

1.1 高職學(xué)生身體素質(zhì)與時代需要不相適應(yīng)

隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，有部分00后大學(xué)生成為了最后一批獨生子女，在家受到家長及長輩的溺愛；加上求學(xué)過程中由于客觀上長時間從事腦力勞動，同時過于追求物質(zhì)享受，而忽視體魄上的鍛煉，導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)了身體素質(zhì)明顯下降等問題。高職院校大學(xué)生本應(yīng)該是國家建設(shè)的后備軍，肩負著國家未來責(zé)任，但是高職院校大學(xué)生所暴露出來的身體素質(zhì)低下的問題與中國經(jīng)濟社會發(fā)展不相匹配，令人堪憂。因此，在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，高職院校大學(xué)生如何養(yǎng)成健康的體魄也是我們亟待重視的問題。

1.2 高職學(xué)生的道德思想面臨多重文化的沖擊

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，高職院校思想政治教育也受到了全球多元文化的影響。中華民族的優(yōu)秀文化同樣也受到多元綜合文化的影響，其中不乏優(yōu)秀的外國文化以及先進科技。但是，全球化是一把雙刃劍，帶來新文化的同時也給高職院校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。全球化使各個國家相互依賴、互相滲透，因而不同文化理念、思想價值在全球化的浪潮中相互碰撞，其中也存在不少沒落腐朽的東西，首當其沖受到影響沖擊的則是大學(xué)生。高職院校大學(xué)生有著對新信息接受快、性格感性沖動、辨別能力薄弱等特點，他們往往容易被西方不良思想所影響，導(dǎo)致道德信念動搖，更有甚者個別大學(xué)生共產(chǎn)主義理想、社會主義信念、愛國主義信仰、集體主義精神完全動搖，這使得高職院校思想政治工作難以順利開展。

1.3 高職院校對于國防教育理論課程不夠重視

現(xiàn)實中有很多高職院校對國防理論課程重視不夠。國防相關(guān)的課程主要是以大型的公共課形式展開，教學(xué)效果不明顯。國防課程考察方式較為簡單，往往認為只要學(xué)生在課堂上聽了相關(guān)國防教育理論知識就是完成了國防意識教育。同時，國防課程講授方法較為簡單，主要是由教師直接將相關(guān)知識單向度地傳播給學(xué)生，缺少與學(xué)生的互動溝通。此外，現(xiàn)有國防教育課程內(nèi)容過于單一化和軍事化，主要從軍隊、戰(zhàn)爭等角度來論述國防相關(guān)內(nèi)容，但實際上現(xiàn)代國防教育是一個集政治、思想、經(jīng)濟、教育、文化、社會等多方面相關(guān)聯(lián)的綜合性教育問題。

1.4 高職學(xué)生國防責(zé)任意識較為淡薄

大學(xué)生國防責(zé)任意識是指當代大學(xué)生對于自身在國家安全方面所承擔(dān)的各種責(zé)任，其中包含在履行相關(guān)責(zé)任時所表現(xiàn)出來的意識、態(tài)度和行為。大學(xué)生的國防責(zé)任意識是國家國防實力的直接體現(xiàn)。參軍入伍是體現(xiàn)高職學(xué)生愛國熱情和責(zé)任意識的重要方面，現(xiàn)在高職院校學(xué)生存在功利主義思想，入伍動機不明確，態(tài)度不端正，存在享樂主義、個人主義、拜金主義，一定程度上反映出當代高職學(xué)生的國防責(zé)任意識較為淡薄。

2 國防教育對高職學(xué)生管理工作的意義

國防意識既是一種民族意識，也是社會道德的重要標準，更是關(guān)系到國家和民族的榮辱興衰。高職院校加強大學(xué)生的國防意識教育是建設(shè)我國國防事業(yè)的必然要求，也是事關(guān)開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)新局面的重大問題。因此高職院校應(yīng)主動創(chuàng)新國防教育工作，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入到高職院校國防教育工作中，進而提升高職院校思想政治教育的效果。

2.1 培養(yǎng)高職學(xué)生的國防意識是我國國家安全的需要

隨著世界格局的極大變化以及我國國力的迅速強大，新的安全威脅逐漸出現(xiàn)，就現(xiàn)實而言，新的安全環(huán)境形勢令人擔(dān)憂。因此，高職院校大學(xué)生樹立以愛國思想為核心的國防意識是我國國家安全的現(xiàn)實需要。

國防意識的教育和培養(yǎng)與國家興衰和民族的生死存亡息息相關(guān)，高職院校作為我國高等教育體系的重要組成部分，高職院校的人數(shù)、規(guī)模頗為巨大，如何培養(yǎng)當代高職大學(xué)生的國防意識、開展全民國防工作已成為迫在眉睫的重要問題。2018年習(xí)近平總書記在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時強調(diào)：“廣大青年要堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，在弘揚和踐行社會主義核心價值觀中勤學(xué)、修德、明辨、篤實，愛國、勵志、求真、力行。”以愛國主義為核心的國防意識對于實現(xiàn)中國夢具有重要的意義。因此，踐行中國夢要求當代青年大學(xué)生要有維護國家安全的意識和行動，具備捍衛(wèi)國家主權(quán)、民族獨立的國防意識和愛國思想。

2.2 培養(yǎng)高職學(xué)生的國防意識是思想政治教育的需要

國防教育和大學(xué)生思想政治教育工作密不可分，二者相互滲透、相互促進，在內(nèi)容上存在一定一致性。愛國主義是國防教育的核心和前提，同時愛國主義也是大學(xué)生思想政治教育長期的任務(wù)之一。同時，高職院校的國防意識培養(yǎng)者離不開思想政治教育工作者。軍事理論課程和形勢政策課程均為思想政治教育課程的生動體現(xiàn)，通過思想政治教育課程，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)以愛國主義為核心，以國家利益為重點的國防意識，努力將大學(xué)生塑造成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的接班人。國防意識教育與大學(xué)生思想政治工作協(xié)同發(fā)展，可增強高職院校思想政治教育的工作實效。

3 國防意識教育強化高職院校大學(xué)生思想政治工作的對策思考

國防意識教育的培養(yǎng)是強化高職院校大學(xué)生思想政治工作的有效手段，從高職院校國防教育工作的現(xiàn)狀來看，特別是在充分發(fā)揮國防意識教育的作用來提高大學(xué)生思想政治工作實效性方面還做得明顯不夠。因此，針對高職院校國防意識教育強化大學(xué)生思想政治工作方面的現(xiàn)狀提出以下對策。

3.1 因事而化、因時而進、因勢而新

2016年12月習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出“因事而化、因時而進、因勢而新”的“三因”理念。高職院校的國防意識教育是國家為適應(yīng)新軍事變革、新社會格局而采取的重要手段，因此國防意識教育是否能達到預(yù)期的效果，在一定程度上需要根據(jù)當代大學(xué)生新青年的新思想和新需求。要尊重規(guī)律來辯證開展國防意識教育工作，不斷創(chuàng)新、不斷進步、不斷變化來提升高職院校思想政治教育的工作實效。

首先，積極啟發(fā)高職院校大學(xué)生的新需求。高職大學(xué)生接受新事物能力強，但是同時對于辨別事情真相的能力較弱，所以開展國防意識教育需要從實際出發(fā)，聯(lián)系到大學(xué)生的“新”特點，通過生動活潑的新方式來調(diào)動大學(xué)生的積極性，才能達到教育效果，促進高職院校思想政治教育的順利開展。其次，分類分層開展新工作。要充分發(fā)揮國防意識教育對高職院校大學(xué)生思想政治教育的促進作用，需要根據(jù)不同類別、不同層次學(xué)生的國防需求，進行個性化、針對性的國防意識教育內(nèi)容和手段的選擇。針對大一新生的個性特點，除軍訓(xùn)和軍事理論課程等日常教學(xué)安排外，合理利用第二課堂，開展國防技能培訓(xùn)、國防教育講座、國防電影觀看等活動；根據(jù)大二學(xué)生的特點，可以通過軍事社團開展國防技能培訓(xùn)、軍事專題研討會等來提升國防意識教育效果；大三學(xué)生面臨著擇業(yè)就業(yè)問題，可以開展征兵宣傳等活動，鼓勵大學(xué)生保家衛(wèi)國，投筆從戎。高職院校應(yīng)以社會實踐為載體，利用寒暑假實踐體驗社會，開展社會調(diào)查，對大學(xué)生進行紅色教育，了解中國革命勝利的艱難歷史，學(xué)會珍惜現(xiàn)有的美好生活。

部隊作為開展國防教育的主要陣地之一，應(yīng)與高職院校進行合作，共同開展當代大學(xué)生國防意識教育活動。軍、校共同合作不僅有利于提高高職院校大學(xué)生的國防意識，也對于軍隊軍事人才的培養(yǎng)與部隊將士整體素質(zhì)的提升有著積極推動作用。開展軍、校共建能實現(xiàn)高職院校大學(xué)生國防意識教育與軍隊人才培養(yǎng)建設(shè)雙促雙贏。

就現(xiàn)實而言，高職院校開展大學(xué)生國防意識建設(shè)不應(yīng)僅僅只停留在國防理論教學(xué)與軍訓(xùn)的基礎(chǔ)課程的講授中，更是要充分利用軍、校合作的資源，積極開展合作共建活動，以彌補高職院校國防教育資源有限的問題，讓大學(xué)生切身體會、親身感受到國防意識教育的必要性，以促進高職院校大學(xué)生國防意識的提高。

3.2 內(nèi)容合理、緊密思政、創(chuàng)新教學(xué)

近年來，我國的國防教育工作主要資源集中在部分本科院校中，對于高職院校的國防教育不夠重視。高職院校的國防教育也缺乏創(chuàng)新的國防教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)，這在一定程度上影響了高職院校國防意識教育的順利進行。

國防意識教育與高職院校大學(xué)生思想政治工作協(xié)同發(fā)展，不僅僅是在思想上有一致性，同時在教學(xué)實踐中也應(yīng)該緊密契合。高職院校思想政治工作中應(yīng)包含國防意識教育，兩者應(yīng)有機結(jié)合。根據(jù)交叉相似的教育內(nèi)容，可以通過不同的教育手段來實施。以“愛國”主題為例，可以通過軍事訓(xùn)練來體現(xiàn)，也可以通過團組織生活會、情景劇表演來開展，雖然形式有所區(qū)別，但有機結(jié)合后可以達到最大的教育效果。針對不同的教育內(nèi)容，則把握各自的特點，通過創(chuàng)新的教學(xué)方式手段，來發(fā)揮出最大的教育效果。

國防意識教育與高職院校大學(xué)生思想政治工作有機結(jié)合還需要將傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合。高職院?？梢猿浞掷矛F(xiàn)代信息化技術(shù)來開展網(wǎng)絡(luò)思政工作和網(wǎng)絡(luò)國防工作。利用網(wǎng)絡(luò)來開展國防教育，可以使原本靜態(tài)、平面的單向度教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw、動態(tài)式的互動性教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更具吸引力和感染性，能夠充分調(diào)動起當代高職院校大學(xué)生的能動性和參與性，使他們從原本被動的信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蚕碜约河^點的傳播者，使國防意識教育深入到大學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)生活中，將國防意識內(nèi)化至大學(xué)生的思想和行為當中。

4 結(jié) 語

高職院校在開展大學(xué)生思想政治工作過程中，應(yīng)注重大學(xué)生國防意識的培養(yǎng)，以愛國主義為核心的國防意識教育對于提高大學(xué)生思想政治工作實效有著重要作用，是培養(yǎng)大學(xué)生內(nèi)在核心素養(yǎng)必不可少的教學(xué)課程，也是育人工程得以有效實施的重要載體。國防意識教育的重要性需要廣大高職院校高度重視，并把其有力融入到高職院校大學(xué)生思想政治工作中去，進而為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。