摘 要：學生黨建工作是高職院校黨務(wù)工作的重要組成部分，是牢牢把握高職院校主流意識形態(tài)的重要抓手，是為黨培養(yǎng)聚集專業(yè)特色技能精、黨性修養(yǎng)扎實、立志服務(wù)社會的人才的重要陣地。但現(xiàn)階段高職院校黨建工作卻存在著學生入黨動機不純、重發(fā)展輕培養(yǎng)，流于形式、黨務(wù)工作隊伍形不成合力等問題，對此本文結(jié)合工作實際，探討和分析增加高職院校學生黨務(wù)工作實效性的對策。

關(guān)鍵詞：高職院校 學生黨建 實效性 對策

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-0-01

高職院校是在黨的領(lǐng)導下，承擔著為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)輸送各領(lǐng)域業(yè)務(wù)技能精湛、理想信念堅定、尊法守信、務(wù)實盡責、服務(wù)社會的專業(yè)技能型人才的高等職業(yè)學校。特別是在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，實行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，大力培育“工匠精神”的時代背景下，黨的十九大明確提出要大力扶持特色技能型高職高專院校的發(fā)展。高職院校重實用技能培育、重經(jīng)濟效益獲取的特點能夠快速滿足社會各領(lǐng)域各行業(yè)發(fā)展對專業(yè)技能人才需求的現(xiàn)狀。而加大對高職院校學生思想政治教育，將馬列主義主流思想融入學生的心理健康教育和精神價值觀教育之中也一刻不能松懈。當前，高職院校學生黨建工作中存在學生入黨動機功利色彩濃厚、重初期發(fā)展輕中后期培養(yǎng)、入黨拉關(guān)系走后門打招呼現(xiàn)象、學生的黨性理論知識薄弱、學生黨員模范帶頭作用缺失、黨務(wù)工作隊伍不健全不專業(yè)等問題，我們要想實策、出實招，高度重視學生黨建工作，嚴把入黨關(guān)。

一、強化理想信念教育，端正入黨動機

國家的開放革新使物質(zhì)生活極大豐富改善，社會的迅猛發(fā)展使就業(yè)競爭日趨激烈。思想觀念的多元化和多元價值觀的沖擊，使許多大學生在物欲橫流的市場經(jīng)濟大潮中看待問題更加功利化，精神信仰的荒漠化使許多大學生喪失了腳踏實地、埋頭苦干的初心原動力。目前，高職院校數(shù)量上千所，直接受培養(yǎng)學生上千萬，他們都將成為社會基層工作崗位上的建設(shè)者。加強高職院校學生理想信念教育，引導他們有血有肉有靈魂、愛國樹德講奉獻就變的十分重要。精神信仰定格局，重諾必行路寬廣。黨的復興偉業(yè)根本要靠綜合素質(zhì)兼修的各領(lǐng)域人才來鑄造。高校黨務(wù)工作者要站在為黨興人才、育人才的高度上，將有理想、有信仰、有品格、有擔當、有干勁的大學生吸收到黨的隊伍之中，通過組織談話、思想?yún)R報、實踐任務(wù)檢驗、群眾意見收集、黨的理論知識考試等多方位的切實舉措考察大學生的入黨動機，實行“一票否決制”，嚴把入黨關(guān)，堅決擯棄入黨功利性色彩濃厚的現(xiàn)象。

二、嚴格執(zhí)行入黨流程，實行全過程考察培養(yǎng)

高職院校實行3年學制，在校理論學習2年，校外醫(yī)院實習1年。而高職院校學生入黨經(jīng)過在校2年的考察、培養(yǎng)、教育和選拔，一般集中在大三列為入黨發(fā)展培養(yǎng)對象，集中培訓考試后轉(zhuǎn)預備黨員。這也導致前期重發(fā)展中后期培養(yǎng)松懈的“頭重腳輕”的現(xiàn)象。高職院校學生自律性較差，文化素質(zhì)較低，在離校實習之后，很多入黨積極分子缺少必要的監(jiān)督和考察，導致組織談話、思想?yún)R報、黨的理論學習等入黨流程流于形式。這就要求高職院校要建立與實習醫(yī)院的定期問詢考察制度，及時掌握學生在實習醫(yī)院的思想動態(tài)和業(yè)務(wù)工作情況，對表現(xiàn)懈怠的入黨積極分子給予誡勉談話。同時，要求入黨積極分子定期返校進行思想?yún)R報和組織談話，接受黨的理論學習和考試，嚴格規(guī)范閱卷，對定時補考還不合格者延長考察期。通過全流程考察培養(yǎng)，嚴格規(guī)范執(zhí)行入黨流程，不走樣、不搞形式主義，保證黨員隊伍的純潔性和先進性。

三、學生黨健工作隊伍要形成合力

高職院校學生黨建工作團隊是學校宣傳部、組織人事處、團委、基層黨支部和輔導員緊密配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動，以教育培訓、考察選拔為主要形式，以為黨招攬綜合素質(zhì)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才為使命的黨務(wù)工作隊伍。學生黨建工作人員要堅持原則、守住底線、以身作則，專業(yè)人干專業(yè)事，不斷加強自身黨性修養(yǎng)和黨的基礎(chǔ)理論學習，做好學生的思政政治教育工作和引路人。各學生黨建工作部門要防止造成“九龍治?！?、互不統(tǒng)屬、相互扯皮的不良局面，要劃清職責、勇于擔當。同時要配強學生黨建領(lǐng)導班子，統(tǒng)一調(diào)配人、才、物使用，形成高效合力的工作格局。還要加強對黨建工作人員的監(jiān)督問責機制，嚴禁打招呼走后門和把入黨名額作為“獎勵”私相授受等現(xiàn)象，確保學生黨建工作的公平正義。

四、學生入黨培養(yǎng)對象要始終發(fā)揮模范帶頭作用

學生黨員的發(fā)展培養(yǎng)是一個長期考察過程，期間的考察、培養(yǎng)、教育和考核是貫穿始終的，不能有絲毫松懈。高職院校學生自控力較差，缺乏學習主動性，成長過程中易出現(xiàn)心理波動和情緒化。在確定為入黨培養(yǎng)對象后，若缺少必要的監(jiān)督和考核，容易滋生驕傲自滿心態(tài)，在學習工作上會表現(xiàn)出自私懈怠、脫離群眾和“前后兩張皮”現(xiàn)象。這就要求培養(yǎng)聯(lián)系人要自始至終保持對學生入黨培養(yǎng)對象的高標準、嚴要求，經(jīng)常性開展談心談話、心理輔導、思想?yún)R報、黨史知識講座、群眾座談會、理論學習和考試等工作，提高學生的理想信念教育和黨性修養(yǎng)。通過規(guī)范嚴格的制度考核機制使學生形成自律守矩、勤奮善學、勇于革新的目標追求，使他們由“被動要求”向自覺自愿階段升華轉(zhuǎn)進，努力發(fā)揮學生領(lǐng)袖的模范帶頭作用。

把有靈魂、有信仰、有理想，肯吃苦、能奮斗、愿奉獻的優(yōu)秀大學生吸收到黨的隊伍之中，為黨集聚英才，為社會發(fā)展培養(yǎng)過硬技能人才是高職院校黨務(wù)工作者的光榮使命。

參考文獻

[1]郭振華.當前加強高職院校學生黨建工作探析[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2016.

[2]劉赫，劉奇.高職院校學生黨建工作存在的問題及對策研究[J].遼寧師專學報（社會科學），2018.

作者簡介：孫銘澤（1988.7—），男，山東安丘人，碩士研究生，山東中醫(yī)藥高等?？茖W校公共教學部教師，研究方向：中共黨史，思政教育。