薛茂男

（黑龍江大學(xué)，黑龍江哈爾濱 150080）

我們圍繞著習(xí)近平主席提出的關(guān)于建設(shè)高校黨建工作的核心以及理論指導(dǎo)進(jìn)行了深入的思考。尤其是關(guān)于科學(xué)的建設(shè)思想觀念，以及結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的改進(jìn)工作進(jìn)行了重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和討論。這是在我們高校教育過(guò)程中的一個(gè)非常重要的任務(wù)，并在執(zhí)行過(guò)程中也會(huì)遇到機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校黨建的核心內(nèi)容是：我們要始終圍繞著正確的思想道德宗旨前行，進(jìn)行品德教育，樹立正確積極的思想觀念，并堅(jiān)定不移地沿著黨領(lǐng)導(dǎo)的路線前進(jìn)。

1 高校黨建的鮮明特點(diǎn)

一是戰(zhàn)略思維的系統(tǒng)開放性。高校黨建是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，我們不能就黨建抓黨建，否則就容易陷入局部、平面、單一的工作態(tài)勢(shì)。高校黨建是黨建的重要組成部分，堅(jiān)持把高校黨建工作放到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的大背景中去，放大到建設(shè)一流大學(xué)視角去。高校黨建工作加強(qiáng)教育系統(tǒng)內(nèi)部的溝通與聯(lián)系，打破僅僅關(guān)注大學(xué)教育這一“教育尾巴”的末端，打破局促于某一領(lǐng)域的工具性思維，積極推動(dòng)教育改革的頂層設(shè)計(jì)。只有這樣才能獲得更具前瞻性、系統(tǒng)性的政策體系。

二是工作方法的系統(tǒng)開放。隨著我國(guó)高校改革不斷推進(jìn)，高校發(fā)展更加開放，高校不再像以前一樣，并不是密不透風(fēng)的象牙塔，一些西方國(guó)家借聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)術(shù)交流等種種形勢(shì)，憑借其互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把青年學(xué)生作為分化、西化的重點(diǎn)對(duì)象。面對(duì)當(dāng)前日趨多元的思想文化碰撞，高校黨建大膽探索面向新實(shí)際存在重大的理論和實(shí)踐課題，提升回答和解決重大問(wèn)題的能力，因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。對(duì)于一些錯(cuò)誤的社會(huì)思潮和言論，我們應(yīng)該及時(shí)批判，敢于亮劍，開展堅(jiān)決、積極的理論和輿論斗爭(zhēng)，為學(xué)生辨明方向。積極研究和探索開放式思想政治教育、開放式黨組織生活，不斷增強(qiáng)高校黨建工作的吸引力和戰(zhàn)斗力。

三是工作手段的系統(tǒng)開放性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和新媒體應(yīng)用的普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改變?nèi)藗兩罘绞降闹饕脚_(tái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”更是成為創(chuàng)新工作方式、提升工作效率的重要手段，使人們的信息傳播方式、思維方式、交往方式發(fā)生著巨變，這也給傳統(tǒng)的黨建工作模式帶來(lái)重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。探索開放型黨建平臺(tái)是適應(yīng)當(dāng)前黨建工作新形勢(shì)需要的重要舉措。互聯(lián)網(wǎng)+黨建”這一有效載體打破了地域限制和黨組織間的壁壘，很好地整合了黨的組織資源，延伸了黨建服務(wù)，活化了黨員教育管理，推動(dòng)了黨建工作的深度和廣度，是傳統(tǒng)黨建的重要補(bǔ)充和拓展。

2 充分發(fā)揮高校黨建教育的優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)成為提供思想價(jià)值的先鋒

大學(xué)不同于社會(huì)場(chǎng)所，它是知識(shí)的匯聚地也是思想發(fā)展交流的場(chǎng)所。通過(guò)大學(xué)教育，不僅僅傳承的是思想文化知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也是樹立正確的思想觀念和價(jià)值觀念的地方。習(xí)主席在會(huì)議中提到，在堅(jiān)持發(fā)展我們主流思想觀念的過(guò)程中，我們包容開放的態(tài)度也使得多元文化、多元思想不斷地深入進(jìn)來(lái)，而與此同時(shí)，學(xué)生們的思想觀、價(jià)值觀已經(jīng)受到一定的影響。表現(xiàn)出異常的活躍和信息多樣化的狀態(tài)。如何在當(dāng)前的形勢(shì)下，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，高校黨建工作作用意義重大。在理論教育過(guò)程中，我們并不排斥結(jié)合實(shí)際情況的理論創(chuàng)新。同時(shí)，還要依據(jù)現(xiàn)有情況不斷地調(diào)整我們的思路，以及增強(qiáng)我們的信心。我們黨始終以人民為中心，運(yùn)用馬克思主義理論為指導(dǎo)，并結(jié)合我們目前的發(fā)展現(xiàn)狀，來(lái)提升我們黨建工作的整體水平。

高校教育不是單純的文化知識(shí)的傳授，它所面對(duì)的對(duì)象都是在未來(lái)要投身于我們祖國(guó)建設(shè)事業(yè)中的人才，也是我們國(guó)家發(fā)展的建設(shè)者和接班人。所以高校的教育不僅僅是讓學(xué)生們了解和掌握專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)還需要通過(guò)創(chuàng)新思想來(lái)引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念，成為社會(huì)思想價(jià)值引領(lǐng)的先鋒。這就要求我們做到：

2.1 通過(guò)思想文化建設(shè)的工作，堅(jiān)定校內(nèi)師生的思想信念，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)事業(yè)發(fā)展理論的認(rèn)同感。無(wú)論是從理論出發(fā)還是政治角度或是情感方面都能夠和祖國(guó)的發(fā)展站在同一戰(zhàn)線。

2.2 發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，結(jié)合科學(xué)學(xué)術(shù)的理論研究以及歷史發(fā)展事實(shí)，充分的證明具有中國(guó)特色的發(fā)展道路的相關(guān)理論是正確的。同時(shí)表明其所具有的優(yōu)勢(shì)，從而培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于我們思想理論的自信心。

2.3 高校是一個(gè)多元文化較為集中的地方，所以在思想文化建設(shè)和培養(yǎng)過(guò)程中我們要積極地發(fā)揮我們的監(jiān)督管理意識(shí)，有意識(shí)的發(fā)揚(yáng)具有正向能量的思想意識(shí)。同時(shí)對(duì)于一些錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行堅(jiān)決的抵制。

2.4 在培養(yǎng)意識(shí)建立的過(guò)程中，我們還需要注意方式方法。意識(shí)教育不能一蹴而就的進(jìn)行，只有使用學(xué)生能夠接受和聽懂的方式，才能夠使教育有效地推進(jìn)。在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，價(jià)值觀的作用是我們思想的基礎(chǔ)和核心，然而它的建立過(guò)程卻需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，所以需要不斷地進(jìn)行自我意識(shí)的提升以及師生之間的互相學(xué)習(xí)，才能使得正確的價(jià)值觀意識(shí)更加深入人心。

3 在高校黨建教育過(guò)程中，要充分發(fā)揮機(jī)制作用

任何一個(gè)思想意識(shí)的建立過(guò)程不可能是獨(dú)立的、脫離制度的。它所呈現(xiàn)出的正確的發(fā)展形態(tài)必須是基礎(chǔ)性、系統(tǒng)化的。因此要發(fā)展高校黨建教育就需要不斷地加強(qiáng)高校管理的體制以及運(yùn)行過(guò)程中的機(jī)制。中國(guó)特色的高校管理，其學(xué)校負(fù)責(zé)人是隸屬于黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這種管理方式是符合我國(guó)的國(guó)情，以及發(fā)展的要求的。機(jī)制主要體現(xiàn)在：

3.1 黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是為了避免工作中出現(xiàn)“獨(dú)斷專行”的現(xiàn)象。

3.2 黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)職責(zé)并不沖突，它是在大局方向下給予校長(zhǎng)工作的支持的。

3.3 高校的運(yùn)營(yíng)機(jī)制堅(jiān)持走群眾路線，是以學(xué)校師生為主的發(fā)展。

3.4 高校的管理是民主與集中的結(jié)合。

4 充分發(fā)揮在校教職工黨員的積極模范作用

高?；鶎狱h組織的工作是保障黨建工作內(nèi)容的主要依托和基石。所以在推進(jìn)和開展黨建工作中，要充分發(fā)揮高校基層黨員的帶頭作用。將黨建工作的重心轉(zhuǎn)移到基層工作中去，才能更加充分、全面的開展思想工作的教育和落實(shí)。尤其是一些具有帶頭模范作用的黨員先進(jìn)工作者，應(yīng)該肩負(fù)起更大的教育責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)工作者的能力意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)多種方式來(lái)提升他們的意識(shí)，尤其是對(duì)于意識(shí)提升和實(shí)踐能力相結(jié)合的人員，應(yīng)當(dāng)將它們安排在更加適合的工作崗位。使他們充分發(fā)揮其工作優(yōu)勢(shì)，能夠更好的將思想意識(shí)和黨建內(nèi)容相結(jié)合，從而尋找出更加有效地教育方式。

5 要以黨員質(zhì)量提升為目標(biāo)

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中明確指出：我們黨既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)。習(xí)近平高度重視黨員發(fā)展和教育管理工作，把黨員發(fā)展質(zhì)量作為評(píng)價(jià)和衡量基層黨建工作的重要標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)前，各級(jí)高校的黨員同志總體上都發(fā)揮了先鋒模范作用，但是，有一部分黨員、包括少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生干部缺乏應(yīng)有的先進(jìn)性，己經(jīng)不符合共產(chǎn)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)和起碼要求。

為避免黨的基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)甚至軟弱渙散，必須要嚴(yán)格大學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理，持續(xù)優(yōu)化高校學(xué)生黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。此外，在高校建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型高校黨組織更是題中應(yīng)有之義。高校要引導(dǎo)廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹立馬克思主義世界觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。理論工作者要提升思想政治教育理論課的親和力和針對(duì)性，旗幟鮮明地堅(jiān)持馬克思主義的教學(xué)和研究。

6 堅(jiān)持從嚴(yán)治黨原則。

6.1 全面從嚴(yán)治黨“嚴(yán)”字當(dāng)頭。高校黨建作為全面從嚴(yán)治黨的重要組成部分，在整個(gè)黨的建設(shè)中具有特殊而且重要的地位。高校黨建工作是否堅(jiān)持從嚴(yán)治黨直接影響著全面從嚴(yán)治黨在高校的貫徹落實(shí)，直接影響到全面從嚴(yán)治黨的成效。高校黨建工作應(yīng)增強(qiáng)管黨治黨意識(shí)，把“黨建作為最大的政績(jī)”來(lái)抓，落實(shí)管黨治黨責(zé)任，堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“實(shí)”字壓軸。許多事實(shí)證明，高校黨建工作如果抓得不嚴(yán)不緊不力，高校黨組織的力量就會(huì)軟弱渙散，各項(xiàng)工作就會(huì)無(wú)法貫徹落實(shí)。高校黨委掌握著高校發(fā)展的方向盤，是高校發(fā)展的舵手。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于學(xué)校治理科學(xué)化、現(xiàn)代化全過(guò)程，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

6.2 堅(jiān)持從嚴(yán)治黨與依法治校相結(jié)合。依法治校是現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的本質(zhì)要求。廣大黨員干部不僅要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，而且需要不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行落實(shí)好已有的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)建章立制，強(qiáng)化制度的約束力，提高制度的執(zhí)行力。最后進(jìn)一步提升基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)和穩(wěn)定黨務(wù)工作者隊(duì)伍，規(guī)范化基層黨建工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

結(jié)語(yǔ)：大學(xué)作為學(xué)習(xí)教育的最高殿堂，是學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活銜接的重要場(chǎng)所。因此，大學(xué)也是在校大學(xué)生樹立正確思想觀，價(jià)值觀，人生觀的重要場(chǎng)所。在新一屆的高校黨建工作會(huì)議中，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平在會(huì)上做出重要講話，強(qiáng)調(diào)了高校黨建工作的重要性。習(xí)近平指出要建設(shè)一個(gè)符合社會(huì)主義發(fā)展特色的合格大學(xué)，首先需要堅(jiān)持將品德的教育作為高校教育的基礎(chǔ)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教育內(nèi)容的核心。在思想教育探索方面，高校是有一定的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)的，所以在強(qiáng)化社會(huì)主義思想建設(shè)理論過(guò)程中更應(yīng)積極主動(dòng)。