崔娟敏

摘要：分析當(dāng)前新升地方本科院校實驗室建設(shè)與管理現(xiàn)狀及存在的不足，結(jié)合地方本科院校實際，經(jīng)過長期調(diào)研和工作經(jīng)驗總結(jié)，提出新升地方本科院校實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)的主要價值取向，為相似地方本科院校提供參考。

Abstract： This paper analyzes the current situation and shortcomings of laboratory construction and management in newly-upgraded local undergraduate colleges and universities， and puts forward the main value orientation of laboratory standardization system construction in newly-upgraded local undergraduate colleges and universities through long-term investigation and summary of work experience， in order to provide reference for similar local undergraduate colleges and universities.

關(guān)鍵詞：地方本科;實驗室;標(biāo)準(zhǔn)化體系;價值取向

Key words： local undergraduate colleges;laboratory;standardization system;value orientation

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2019）35-0046-02

0? 引言

新升地方本科院校實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系生成價值取向問題，正逐步被地方本科院校實驗室建設(shè)所關(guān)注[1]。實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系生成的價值取向是實驗室培養(yǎng)人才創(chuàng)新思維和實踐能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)的航帆，決定著實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及管理體系構(gòu)建的成敗[2-4]。

1? 新升地方本科院校實驗室建設(shè)與管理現(xiàn)狀

實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)是高校實驗室建設(shè)共同關(guān)注的問題，地方高校因其服務(wù)地方的特殊性，正逐步向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)變，各地方高校根據(jù)教育部本科評估標(biāo)準(zhǔn)，對實驗室進(jìn)行了調(diào)整，加大了對實驗室的投入。無論是實驗室的儀器設(shè)備更新，還是實驗室的環(huán)境建設(shè)，無論是實驗室的內(nèi)部管理還是實驗室的軟件建設(shè)都取得了較好的效果，實驗室的面貌發(fā)生了根本性的變化。但由于地方高校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次不斷提高，以及社會對人才的需求和教育改革的不斷深入，使得目前實驗室建設(shè)與管理過程中的要素增多，原有實驗室運行體系已無法更好滿足現(xiàn)有需要。實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系生成的價值取向逐漸發(fā)生變化，進(jìn)行實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)創(chuàng)新是當(dāng)務(wù)之急。

通過實地走訪，座談交流等多種調(diào)研方式發(fā)現(xiàn)，地方本科院校實驗室的歸口管理部門、管理機(jī)制、運行機(jī)制等體制各有不同、各有其特點。在眾多新升地方本科院校迎接本科教學(xué)水平評估之際，開展實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系生成的價值取向研究，促進(jìn)其內(nèi)涵的提高，對提升實驗室的層次、增強(qiáng)實驗室自身活力、提高實驗教學(xué)質(zhì)量、充分發(fā)揮實驗室資源的效益、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系創(chuàng)新等方面都具有重要的意義。

2? 新升地方本科院校實驗室建設(shè)與管理中存在的問題

新升地方本科院校依托中央支持地方高校專項資金、試點改革專項資金等投入，在實驗室建設(shè)上取得了明顯成效。學(xué)校一般具有基礎(chǔ)課教學(xué)實驗室、專業(yè)實驗室、科研實驗室三個層次的實驗室，基本滿足實驗教學(xué)和科研的需要，但在實驗室建設(shè)與管理上也存在一些問題[5]。

2.1 實驗室總體規(guī)劃、管理體制尚有待于完善

規(guī)劃先行，應(yīng)是高校實驗室發(fā)展建設(shè)中的重要理念?？茖W(xué)合理的實驗室戰(zhàn)略規(guī)劃是學(xué)校高質(zhì)量有序發(fā)展的重要手段，高校實驗室是學(xué)校“人力”“財力”“物力”資源聚集區(qū)，如何有效提高資源配置和開發(fā)利用是高校目前最迫切需要解決的難題。

2.2 實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)的內(nèi)涵不足

提升內(nèi)涵，應(yīng)是高校實驗室發(fā)展建設(shè)中的重要方向。新升本科院校一般具備實驗室基礎(chǔ)條件，但是在現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展需求中，無論是人才培養(yǎng)還是科研創(chuàng)新都對實驗室的環(huán)境和條件提出了更高的需求和要求，實驗室的內(nèi)涵建設(shè)和改革需要極大的突破，新升本科院校正在經(jīng)歷重要的發(fā)展機(jī)遇期。

2.3 實驗室的信息化建設(shè)和管理能力有待提高

推進(jìn)共享，應(yīng)是高校實驗室發(fā)展建設(shè)中的重要機(jī)制。隨著高校智慧校園建設(shè)的有力推進(jìn)，地方院校實驗室應(yīng)大力進(jìn)行信息化平臺建設(shè)，它是提升實驗室開放共享管理水平的重要舉措，是實現(xiàn)資源共享、教學(xué)資源充分利用的重要手段。

2.4 實驗技術(shù)人員嚴(yán)重短缺

加強(qiáng)師資，應(yīng)是高校實驗室發(fā)展建設(shè)中的重要節(jié)點。從多所地方本科院校中調(diào)研發(fā)現(xiàn)，實驗技術(shù)人員數(shù)量短缺是普遍存在的問題，這就進(jìn)一步影響到實驗員在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)上的不合理。實驗室是人才培養(yǎng)的重要場所，是科研創(chuàng)新的發(fā)源地，而實驗技術(shù)人員是連接實驗室和教學(xué)科研成果的重要紐帶，在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中起著重要的支撐作用[6]。

3? 實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系生成的價值取向

實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系生成的價值取向問題應(yīng)包含實驗室規(guī)劃建設(shè)的價值取向、實驗室日?？萍蓟顒优c管理的價值取向、實驗室維護(hù)的價值取向、實驗室評價價值取向等方面，實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系構(gòu)建也要從這些方面著手。

3.1 實驗室規(guī)劃建設(shè)的價值取向

新升地方本科院校要完善實驗室規(guī)劃建設(shè)流程，要以教學(xué)需求作為第一原則，根據(jù)新升地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要及教學(xué)和科研的具體需求，制訂科學(xué)合理的實驗室發(fā)展規(guī)劃[7]。由學(xué)校成立實驗室發(fā)展規(guī)劃編制小組，校領(lǐng)導(dǎo)作為組長，各院系領(lǐng)導(dǎo)作為成員，邀請相關(guān)專家參與，按科學(xué)現(xiàn)代化的要求編制實驗室發(fā)展規(guī)劃。

新升地方本科院校的實驗室建設(shè)經(jīng)費比較緊張，要挖潛現(xiàn)有儀器設(shè)備，不斷開發(fā)新的實驗內(nèi)容和項目，提高實驗室和儀器設(shè)備的利用率，實現(xiàn)校內(nèi)資源的有效共享。對于新增儀器設(shè)備，要分重點、分批次投入，避免低水平和重復(fù)建設(shè)，提高資金使用效率。另外，充分利用社會資源，通過與其他高校，科研院所及企業(yè)聯(lián)系，以共建、共享實驗室等不同形式引進(jìn)、借用或租用儀器設(shè)備為學(xué)生實驗教學(xué)服務(wù)。

3.2 實驗室日?？萍蓟顒优c管理的價值取向

建立信息化的實驗室信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實驗室日常科技活動與管理的規(guī)范化。用現(xiàn)代管理思想，采用先進(jìn)的信息技術(shù)整合實驗室，實時監(jiān)測試劑耗材、儀器使用，有效跟蹤師生的實驗情況，對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)管理。制定實驗室建設(shè)和管理的各項規(guī)章制度，提高實驗室安全意識，明確安全責(zé)任[8]。

3.3 實驗室維護(hù)的價值取向

實驗室儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)要做到日常維護(hù)、定期維護(hù)、定期檢查和精度檢查相結(jié)合，特別是設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)尤為重要，必須做到規(guī)范化和制度化，制定實驗室儀器設(shè)備保管、借用、損壞賠償?shù)葪l例。對實驗物品的借還、賠償、損壞等做出明確的規(guī)定，定期對儀器進(jìn)行檢測、維護(hù)和保養(yǎng)。

3.4 實驗室評價價值取向

實驗室評價時，應(yīng)建立規(guī)范化管理的績效評價體系。評價對象不僅包括實驗室建設(shè)和管理內(nèi)容，還包括評價的指標(biāo)體系和采用的評價方法。對實驗室建設(shè)成效考評應(yīng)從業(yè)務(wù)和財務(wù)兩個方面進(jìn)行。對于實驗室管理過程的評價，重點從實驗室實驗教學(xué)效果、綜合效能、實驗室綜合管理等方面開展。

新升地方本科院校實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理是一項長期而繁重的任務(wù)，實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系生成價值取向至關(guān)重要，對實驗室管理水平與實驗室功能作用的發(fā)揮起著直接作用。為此，實驗室標(biāo)準(zhǔn)化體系生成的價值取向要以實驗室培養(yǎng)人才創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為目的，根據(jù)新升地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要及教學(xué)和科研的具體需求，制訂科學(xué)合理的實驗室發(fā)展規(guī)劃。建立信息化的實驗室信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實驗室日?？萍蓟顒优c管理的規(guī)范化。優(yōu)化資源組合，減少重復(fù)建設(shè)、提高設(shè)備使用率，儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)要做到日常維護(hù)、定期維護(hù)、定期檢查和精度檢查相結(jié)合。建立評價對象多元的規(guī)范化管理績效評價體系。

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