◆王燕紅

網(wǎng)絡(luò)條件下中職德育管理模式的現(xiàn)狀與創(chuàng)新

◆王燕紅

（浙江交通技師學(xué)院 浙江 321000）

中職德育管理工作關(guān)系到中職學(xué)生成長，在網(wǎng)絡(luò)條件下，中職德育管理工作遇到了一定的挑戰(zhàn)，如何合理地選擇德育管理模式，迎接挑戰(zhàn)，是相關(guān)工作者必須考慮的問題。本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育管理工作現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了有效的創(chuàng)新措施，供相關(guān)讀者參考。

網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)；中職；德育管理；現(xiàn)狀；創(chuàng)新

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，截止到2018年12月，我國網(wǎng)名數(shù)量突破9億，互聯(lián)網(wǎng)普及率高達(dá)80%以上。其中，初中以上學(xué)歷的網(wǎng)名數(shù)量為50%以上，學(xué)生網(wǎng)民居多，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，對(duì)中職學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)生德育管理工作也帶來一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須強(qiáng)化創(chuàng)新，提升中職德育管理成效。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給中職德育管理工作帶來的機(jī)遇

第一，在網(wǎng)絡(luò)條件下，能夠賦予中職德育工作開放性的特征，便于工作人員從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中獲取更加豐富的資源，利用網(wǎng)絡(luò)還能夠促進(jìn)思想工作宣傳。同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有時(shí)效性、連續(xù)性的優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)橹新毜掠ぷ鲙砀迂S富的內(nèi)容，為其注入新的生機(jī)，為德育工作者開拓更廣闊的空間；第二，在傳統(tǒng)的中職德育工作模式下，表現(xiàn)單調(diào)、枯燥，而網(wǎng)絡(luò)條件中，讓德育工作能夠更加豐富多彩，教師不用局限于傳統(tǒng)的說教，還可以通過多媒體課件，借助于語音、視頻等讓德育課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生對(duì)德育工作更加理解，提升學(xué)生積極主動(dòng)性，推動(dòng)德育教學(xué)發(fā)展；第三，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開放性特點(diǎn)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中能夠突破思想束縛，敢于在網(wǎng)絡(luò)中展示自我精神世界。當(dāng)然，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的行為也會(huì)存在一些道德問題，教師必須進(jìn)行更加規(guī)范的引導(dǎo)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中能夠吸取精華，逐漸完善自身的人生觀與世界觀、價(jià)值觀。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件下中職德育工作現(xiàn)狀

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)浪潮中，各級(jí)政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)其都十分重視，尤其是教育部門也針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)浪潮發(fā)布了相關(guān)的規(guī)范，各級(jí)學(xué)校都必須重視德育工作。中職院校作為我國職業(yè)教育中的重要組成部分，必須能夠積極地應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶來的沖擊，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，意識(shí)到中職德育管理工作重要意義，將其融入中職學(xué)校工作各環(huán)節(jié)中，提升德育工作成效。但現(xiàn)如今中職德育工作還面臨一定的問題，具體體現(xiàn)在：

2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職德育管理工作造成一定的沖擊

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有開放性特點(diǎn)，各類信息充斥在中職生身邊，學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取各類所需的信息。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜多樣，還包括了一些消極的負(fù)面信息，例如一些黑色政治、黃色網(wǎng)站，甚至還有一些網(wǎng)絡(luò)騙局，對(duì)中職學(xué)生心理、情感都造成嚴(yán)重的影響，這對(duì)于中職學(xué)生健康成長不利，甚至?xí)?duì)社會(huì)穩(wěn)定、國家安全造成威脅。中職學(xué)生年齡尚小，還沒有真正的步入到社會(huì)中，心理情感都不夠成熟，自控能力較差，在沒有受到約束的情況下，容易沉溺到網(wǎng)絡(luò)中，不利于中職德育工作開展。同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件下，各類信息能夠更快更及時(shí)的傳輸，如果德育管理人員不能有效地利用這些網(wǎng)絡(luò)資源，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致德育工作受阻，影響德育工作成效。

2.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生思想意識(shí)造成一定影響

中職學(xué)生“三觀”正在形成過程中，但還沒有完全形成，還處于動(dòng)蕩期間，容易受到外界環(huán)境的影響，一些網(wǎng)絡(luò)不健康信息、思想，都可能對(duì)中職學(xué)生造成侵蝕，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。例如不良的社會(huì)習(xí)氣、功利性庸俗情趣等，對(duì)于學(xué)生思想造成影響也十分嚴(yán)重，還可能導(dǎo)致中職學(xué)生思想意識(shí)混亂。

2.3 網(wǎng)絡(luò)條件下中職德育工作復(fù)雜性增加

為了能夠保證中職德育工作順利開展，必須重視處理傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之間關(guān)系。中職德育工作實(shí)施中，傳統(tǒng)工作模式可控性強(qiáng)，教師能夠根據(jù)學(xué)生情況選擇相關(guān)材料，對(duì)中職生進(jìn)行思想政治教育。但在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的情況下，信息傳播渠道更加通暢，已經(jīng)擺脫了教師、學(xué)校以及家長的控制，網(wǎng)絡(luò)中豐富的文化對(duì)學(xué)生思想造成很大影響，中職學(xué)生年齡在15~18歲，網(wǎng)絡(luò)對(duì)其有著無窮的吸引力，對(duì)學(xué)生思想造成一些迷惑、混亂。傳統(tǒng)模式下，教師還可以根據(jù)學(xué)生言行舉止等判斷學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性開展德育工作，端正學(xué)生態(tài)度。但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，學(xué)生思維發(fā)生較大變化，加上網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的隱匿性，通過一些匿名發(fā)言模式，教師對(duì)學(xué)生思想不能有效掌控，讓中職德育工作復(fù)雜性更強(qiáng)。

3 網(wǎng)絡(luò)條件下中職德育管理工作創(chuàng)新模式

3.1 積極建立網(wǎng)絡(luò)德育教育基地

中職院校德育工作開展應(yīng)緊密聯(lián)系“中國夢(mèng)”的教育路線，與我國民族傳統(tǒng)美德緊密結(jié)合起來。但德育工作模式滯后，不能結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)手段，導(dǎo)致中職德育工作渠道狹窄，不利于工作發(fā)展。因此，中職德育工作開展，需要不斷拓寬渠道，借助于多媒體工具，利用多媒體圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)德育工作平面工作模式，采用更為立體的模式，讓中職德育工作更為生動(dòng)形象。當(dāng)然，在中職校園中，需要開展影評(píng)專欄、影視專區(qū)等，引導(dǎo)學(xué)生觀看一些具有教育意義的影視作品，利用網(wǎng)絡(luò)論壇、微博、公眾號(hào)等組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)中職生樹立健康積極的人生觀與價(jià)值觀，也提升中職德育工作的針對(duì)性。

3.2 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)德育工作隊(duì)伍建設(shè)

建立一支素質(zhì)過硬、工作作風(fēng)堅(jiān)韌的中職院校德育工作隊(duì)伍是開展網(wǎng)絡(luò)德育工作的基礎(chǔ)。這需要中職德育工作者具有豐富的科學(xué)技術(shù)文化，還應(yīng)該掌握計(jì)算機(jī)操作技能，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)，擔(dān)任其對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的責(zé)任。具體工作必須引導(dǎo)中職學(xué)生樹立健康的網(wǎng)絡(luò)觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從繁雜的信息中有所取舍，避免腐朽思想信息對(duì)學(xué)生思想的侵蝕。學(xué)校德育工作者必須大膽創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化德育工作模式，開展各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教育。

當(dāng)然，為了能夠規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，中職院校更需要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理制度，從校級(jí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范入手，在校園網(wǎng)絡(luò)中積極采用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，通過設(shè)置防火墻抵擋非法數(shù)據(jù)入侵。利用安全監(jiān)控手段，對(duì)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的監(jiān)控，過濾不良信息。另外，還可以通過法律或行政的手段，對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)信息行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。

3.3 創(chuàng)新德育工作理念

德育工作理念創(chuàng)新是中職院校在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中開展德育工作的先決條件。在具體工作開展中，應(yīng)該樹立以學(xué)生為主體地位的觀念，改變傳統(tǒng)灌輸式教育模式，通過創(chuàng)新德育理念、德育工作方法，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)，中職德育工作者自身必須明確德育工作開展的意義，不能一味地否定網(wǎng)絡(luò)，而是要正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確、積極、健康的網(wǎng)絡(luò)觀念。同時(shí)，德育工作者還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展德育工作，例如，可以建立班級(jí)QQ群、家長微信群等，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)了解，以便于及時(shí)調(diào)整策略，提高德育工作針對(duì)性。

4 總結(jié)

通過上述分析可知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為中職德育工作帶來了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從目前中職德育工作現(xiàn)狀來說，還存在一定的滯后性，不能滿足網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代發(fā)展需求。因此，必須強(qiáng)化創(chuàng)新，建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育管理基地，強(qiáng)化中職網(wǎng)絡(luò)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，改變德育工作理念，提升中職德育工作的時(shí)效性。

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