◆劉玉鳳

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小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀分析及管理措施研究

◆劉玉鳳

（青島西海岸新區(qū)藏南小學(xué)山東266400）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)獲得極大地提升，把世界各地的人們緊密連接在一起，讓地球成為地球村。如今很多小學(xué)中也引入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其已成為小學(xué)生獲得知識、增長見識、日常娛樂的重要方式。然而，任何事物都是雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)作為新生事物更是如此。在密切學(xué)生交流，增長見識的同時，一些負(fù)面的信息開始影響小學(xué)生的身心健康，由于小學(xué)年齡段的學(xué)生，年齡較小，分辨事物的能力較低，他們在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)背景下難以準(zhǔn)確分辨真假對錯，一些小學(xué)生在不法分子的誘導(dǎo)下，不知不覺中走上違法犯罪道路。筆者在本文中首先分析了小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀，然后探討了提高其管理水平的方法，以便于為小學(xué)校園提供更加便捷、快速的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

小學(xué)；校園網(wǎng)絡(luò)；安全現(xiàn)狀；管理措施

0 引言

隨著社會信息化水平的不斷提升，很多小學(xué)在校園內(nèi)建立校園網(wǎng)，引入校園網(wǎng)不僅讓學(xué)生更加便捷獲得知識，保障課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，還可以給小學(xué)生提供更加新穎更加前沿的知識內(nèi)容拓展。因此保證校園網(wǎng)的安全性能就顯得極為重要，以免讓小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為受到負(fù)面影響。我們必須深刻認(rèn)識到事物的雙面性，校園網(wǎng)在便捷課程教學(xué)、便利小學(xué)生學(xué)習(xí)上扮演著重要的角色，但是網(wǎng)絡(luò)上也存在木馬病毒等的威脅，對小學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建造成極大的影響，輕者影響學(xué)生學(xué)習(xí)，重者導(dǎo)致校園網(wǎng)全面癱瘓，所以必須強化小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全并給予重視，研究心得管理措施，保障小學(xué)校園網(wǎng)平穩(wěn)安全的運行，在本文中筆者進行分析。

1 校園網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的問題

1.1 中小學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識薄弱，不良信息肆意傳播

在校學(xué)生是小學(xué)校園網(wǎng)的主要使用者，但是由于小學(xué)生年齡較小，對網(wǎng)絡(luò)的雙面性認(rèn)識不足，缺乏必要的法律知識和意識。他們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和外界社會充滿好奇，在這種心理的驅(qū)使下，他們會點開不法網(wǎng)絡(luò)和陌生的鏈接，導(dǎo)致電腦中毒，木馬攻擊數(shù)據(jù)，機器癱瘓，同時一些不良文化也會在小學(xué)校園中傳播，對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)造成困擾。

1.2 校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)病毒廣泛存在

小學(xué)校園網(wǎng)網(wǎng)速越來越快，融入互聯(lián)網(wǎng)的深度越來越廣，在便捷上網(wǎng)的同時，也面臨著來自互聯(lián)網(wǎng)的威脅。我們都知道網(wǎng)絡(luò)病毒傳播速度快、危害性大，具有廣泛的波及面，電腦一旦感染病毒，會造成很大的危害。病毒侵入網(wǎng)絡(luò)后，其通過特定程序的運行，會有針對性地收集信息，進而感染其他計算機，同時根據(jù)計算機漏洞攻擊校園網(wǎng)，輕者校園網(wǎng)癱瘓，重者經(jīng)濟受損。

1.3 校園網(wǎng)管理存在問題

現(xiàn)在很多小學(xué)校園網(wǎng)管理人員的專業(yè)知識水平有限，勝任本職工作沒問題，但是一些小學(xué)沒有重視校園網(wǎng)絡(luò)安全，或者一些人員互聯(lián)網(wǎng)思維較低，導(dǎo)致管理人員責(zé)任心不夠、熱情不高，在互聯(lián)網(wǎng)維護上花費的心思較少。有的小學(xué)沒有對小學(xué)生進行足夠的網(wǎng)絡(luò)安全教育，不重視網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控措施的配備。有的學(xué)校讓學(xué)生通過校園網(wǎng)直接聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在無意識下訪問非法網(wǎng)站，這樣不僅讓數(shù)據(jù)和信息有丟失的風(fēng)險，也對學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重的影響，破壞了和諧的校園環(huán)境和文化氛圍。

1.4 校園網(wǎng)管理技術(shù)較為單一

當(dāng)前，很多的中小學(xué)校都只是依靠單一的技術(shù)或者獨立的安全產(chǎn)品來保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全。隨著網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險的逐步提高，當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)受到安全隱患時，這些較為獨立的安全產(chǎn)品一般會各自為戰(zhàn)，使得原有的安全防范措施不能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用，這很難滿足目前中小學(xué)校校園網(wǎng)對于安全的需求。

1.5 校園網(wǎng)維護存在問題

小學(xué)校園網(wǎng)和其他校園網(wǎng)一樣，日常使用過程中需要給予維護，維護工作不僅量大而且需要專業(yè)的知識和設(shè)備，但是當(dāng)前很多小學(xué)沒有充分認(rèn)識到校園網(wǎng)維護工作的重要性，在這項工作上投入嚴(yán)重不足，一般把經(jīng)費花費在計算機的采購商，對建設(shè)安全的網(wǎng)絡(luò)沒有給予重視。

1.6 IP盜用問題

一般小學(xué)校園網(wǎng)連接的設(shè)備較多，一些計算機使用合法的IP地址訪問互聯(lián)網(wǎng)，但是有的計算機卻沒有。一些用戶沒有IP地址，勢必會使用合法IP地址實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)訪問的目的，這就致使內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)地址相沖突，這對有合法IP地址用戶的互聯(lián)網(wǎng)訪問造成影響。，

2 如何加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理

2.1 加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育和管理

作為小學(xué)管理者應(yīng)該對學(xué)生的安全意識教育加以重視，保障他們規(guī)范上網(wǎng)行為，讓他們對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍有充分的認(rèn)識，同時還應(yīng)該提升小學(xué)生的法制意識，讓他們知法、懂法、畏法，盡可能阻止他們無意識的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。小學(xué)還應(yīng)該重視校園文化建設(shè)，讓小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)之外積極融入社區(qū)，通過多種途徑了解社會，避免他們迷戀網(wǎng)絡(luò)。唯有如此，才能保障小學(xué)校園網(wǎng)作用的發(fā)揮，凈化小學(xué)校園環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮積極地教學(xué)育人的作用。讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)、讓科技服務(wù)于發(fā)展。

2.2 制定可行的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度

為了讓小學(xué)校園網(wǎng)運行的安全穩(wěn)定，應(yīng)該根據(jù)實際情況出臺校園網(wǎng)安全管理條例。其一，完善校園網(wǎng)管理機構(gòu)，從組織上保障互聯(lián)網(wǎng)安全。其二，頒發(fā)激勵措施，提升小學(xué)校園網(wǎng)管理人員的責(zé)任心，激發(fā)他們愛崗敬業(yè)的積極性。其三，對在崗網(wǎng)絡(luò)管理人員推進技能培訓(xùn)教育，讓他們有足夠的知識能力抵御來自網(wǎng)絡(luò)的威脅。其四，小學(xué)不應(yīng)該只推進文化課程教育，還應(yīng)該在正常教育教學(xué)之外推進網(wǎng)絡(luò)安全知識講座，讓每一位學(xué)生和老師充分了解信息安全知識，規(guī)范自身的上網(wǎng)行為。其五，重視校園網(wǎng)絡(luò)硬件投入，設(shè)置專項資金保障網(wǎng)絡(luò)安全。

2.3 對學(xué)生實施上網(wǎng)行為管理

小學(xué)在設(shè)置校園網(wǎng)的同時，還應(yīng)該對校園網(wǎng)的訪問時間段加以限制。由于小學(xué)生自制力較差，他們不會自行注意上網(wǎng)時間，因此校方可以設(shè)置校園網(wǎng)開放時間段，在一定的時間段學(xué)生可以訪問網(wǎng)絡(luò)。對學(xué)生所上的網(wǎng)站加以控制，設(shè)置敏感詞和關(guān)鍵詞過濾，把一些不良網(wǎng)站自行過濾，保障小學(xué)生健康成長。

2.4 實現(xiàn)域用戶身份認(rèn)證的過程

小學(xué)校園網(wǎng)在提供便利上網(wǎng)的同時，還應(yīng)該依法認(rèn)證用戶身份。以前由于系統(tǒng)具有一定的獨立性，因此身份認(rèn)證難以達成，因此需要把系統(tǒng)進一步完善，強化管理使用校園網(wǎng)用戶的身份。如把IP和MAC地址捆綁在路由器上。要是某些IP地址依托路由器對互聯(lián)網(wǎng)進行訪問的時候，路由器要對這個IP廣播包的工作站進行檢查，要是路由器上的MAC和工作站上的MAC地址相符那么就允許該IP接入互聯(lián)網(wǎng)，經(jīng)過對比要是不一樣，那就不允許該IP訪問網(wǎng)絡(luò)。

2.5 漏洞掃描系統(tǒng)

要想把網(wǎng)絡(luò)層的安全問題給予解決，首先應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患了如指掌，清楚其中的脆弱點。面對網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和時刻變化的特點，要是單一的依靠小學(xué)校園網(wǎng)管理人員的經(jīng)驗和技術(shù)去對安全漏洞加以尋找，對風(fēng)險加以評估，顯然難以達成較高的工作質(zhì)量。要對其科學(xué)的解決，筆者認(rèn)為需要借助網(wǎng)絡(luò)掃描工作，能自動全方位地對安全漏洞進行查找并科學(xué)的給出解決方案，利用系統(tǒng)自身的不斷優(yōu)化和漏洞的不斷打補丁等方式把安全漏洞和安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3 結(jié)語

總而言之，利用本文中的方法和措施，再輔以小學(xué)校園網(wǎng)原有的安全防護手段，基本可以在小學(xué)校園內(nèi)構(gòu)建一套安全的校園網(wǎng)。但是，作為一項系統(tǒng)性的工程，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在時刻變化之中，影響網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)也在不斷變化，因此作為小學(xué)校園網(wǎng)管理人員，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)，同時讓自己的管理知識加以豐富，不斷提升自己的個人能力，再輔以先進的科學(xué)技術(shù)，切實為小學(xué)校園提供安全、便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

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