張立保

(陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思想政治理論教學(xué)科研部， 渭南 714000)

0 引言

互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、智能手機(jī)等信息化技術(shù)的高速發(fā)展已經(jīng)改變了普通大眾的行為模式，為學(xué)生提供了更為便利的知識(shí)獲取渠道。這為高校的思想政治教育工作帶來了新的、廣闊的發(fā)展空間[1]。在新的形勢下，在信息化的時(shí)代浪潮中，給思想政治教育既帶來了機(jī)遇，也使其面臨挑戰(zhàn)。如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，利用信息化平臺(tái)，改革創(chuàng)新思想政治教育模式，同時(shí)規(guī)避網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下對(duì)思想政治教育帶來的風(fēng)險(xiǎn)，是我們當(dāng)下需要思考的問題。

1 信息化平臺(tái)的快速發(fā)展為高校思想政治教育的發(fā)展帶來機(jī)遇

信息化平臺(tái)傳播知識(shí)的高效便捷性，為高校思想政治教育提供了巨大便利。信息化平臺(tái)的發(fā)展，使得人們的生活方式、獲取信息和知識(shí)的途徑越來越便捷高效，尤其是各大高校作為思想教育傳播的主要場所，更是走在了信息化的前端。隨著信息化的快速發(fā)展，促進(jìn)了各大高校信息技術(shù)設(shè)備和平臺(tái)的更新改進(jìn)，為高校進(jìn)行思想政教育提供了極大的便利。學(xué)生們利用信息化的平臺(tái)，可以自主的去接收學(xué)習(xí)更多的信息和知識(shí)，高校也能通過信息化的平臺(tái)整理更多的思想政治教育素材，傳遞給學(xué)生，而不僅僅再局限于課堂上的一些教學(xué)傳輸。

通過信息化平臺(tái)的合理應(yīng)用，可以對(duì)高校思想政治教育環(huán)境進(jìn)行一定的規(guī)范和引導(dǎo)。結(jié)合當(dāng)下的思想政治教育環(huán)境，以及當(dāng)代大學(xué)生政治思想水平，各大高?？梢岳迷械钠脚_(tái)或是創(chuàng)建新的平臺(tái)，引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的思想政治觀，使社會(huì)核心價(jià)值觀的潛移默化地影響當(dāng)代大學(xué)生，使得高校大學(xué)生樹立正確的思想政治觀，培育他們建設(shè)社會(huì)主義中國、維護(hù)祖國的使命感和責(zé)任感。同時(shí)，信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開放性，使得各高校的學(xué)生都能參與到政治時(shí)事的討論中去，通過高校正面積極的引導(dǎo)，形成良性的輿論環(huán)境，積極向上的言論自由的環(huán)境[2]。在這個(gè)過程中，有助于高校的思想政治教育內(nèi)化深入人心，而不是浮在表面的人云亦云、盲目跟風(fēng)。

2 信息化平臺(tái)快速的發(fā)展，也使得高校思想政治教育也面臨著挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，各種信息充斥在信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，使得大學(xué)生的思想政治教育面臨著快餐式文化消費(fèi)的誤區(qū)。思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)的潛移默化的過程，信息化的時(shí)代背景下，大量的信息充斥，不利于深入地學(xué)習(xí)和研究，網(wǎng)絡(luò)上不同的觀點(diǎn)和浪潮，此起彼伏，容易使得高校學(xué)生盲目從眾，糾結(jié)于如何選擇，不利于形成自己的正面的思想政治觀。

信息化的時(shí)代下，言論的開放性、傳播的迅速性、以及全世界范圍內(nèi)的信息傳播，都使得大學(xué)生在形成思想政治觀、價(jià)值觀的過程中，容易被負(fù)面的思想、歪曲的價(jià)值觀影響。大學(xué)有一個(gè)開放交流自由的學(xué)術(shù)氛圍，然后自由也是要在適度監(jiān)管的下自由[3]。而信息化、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使得網(wǎng)絡(luò)虛擬的信息化平臺(tái)迅速發(fā)展，相對(duì)傳統(tǒng)的教育模式難以監(jiān)管。大學(xué)時(shí)代是學(xué)生形成正確的思想政治觀的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生們有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)和接收新事物新知識(shí)的能力，在這同時(shí)，由于缺乏社會(huì)閱歷，對(duì)信息、知識(shí)的篩選和判斷力相對(duì)缺乏。信息化的發(fā)展創(chuàng)造了更加自由、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也帶來了大量非正面、積極的觀點(diǎn)，這讓學(xué)生很容易受到負(fù)面的影響，削弱社會(huì)責(zé)任感，給社會(huì)主流的意識(shí)形態(tài)帶來沖擊。

面對(duì)信息化給高校思想政治教育帶來的這些機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們只有及時(shí)地抓住機(jī)遇，以科學(xué)合理的方式迎接挑戰(zhàn)，才能在這個(gè)信息化的浪潮中，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的過程中，搞好思想政治建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮的同時(shí)，思想政治文化也取得相應(yīng)的進(jìn)步和成果。那么如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，改革創(chuàng)新教育模式，需要我們深思。

1.將高校的傳統(tǒng)教育模式與信息化平臺(tái)相結(jié)合，發(fā)展信息化時(shí)代新型教育模式的同時(shí)，強(qiáng)化傳統(tǒng)教育模式的影響力。高校線下的主流思想，都是有大學(xué)里教育工作者傳播和教授的，傳統(tǒng)的授業(yè)解惑模式，更直接，不易出現(xiàn)錯(cuò)誤價(jià)值觀的沖擊，是高校培育大學(xué)生思想價(jià)值觀的主流形勢。在目前的高校傳統(tǒng)教育中，存在模式單一、內(nèi)容陳舊，使得學(xué)生不易形成認(rèn)同感。而結(jié)合信息化平臺(tái)，豐富教授形式，增強(qiáng)大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的吸引力和影響力。在高校內(nèi)部設(shè)榜樣、領(lǐng)頭人式的教育工作者或?qū)W生榜樣，通過信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的傳播，最大限度發(fā)揮榜樣的影響的力度和范圍[4]。成立各個(gè)類型的學(xué)術(shù)論壇，由學(xué)校的權(quán)威人士統(tǒng)一監(jiān)管，給該校學(xué)生創(chuàng)造 一個(gè)自由澄澈的的學(xué)習(xí)、言論的環(huán)境。等等這些形式，都是在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上，適應(yīng)潮流，豐富教育模式，使得高校思想政治教育發(fā)揮最大的正面的影響。

2.發(fā)展完善信息化技術(shù)。在信息化發(fā)展的潮流下，唯有追隨潮流，走在潮流的前端，才能把握發(fā)展時(shí)機(jī)，創(chuàng)造有利于自己的發(fā)展環(huán)境。全球的信息化潮流，在大環(huán)境下，大到國家，小到各高校，都應(yīng)該積極發(fā)展完善相關(guān)技術(shù)，這樣才能信息化潮流這把雙刃劍的刀柄，使它為我們所用，為我們的思想政治教育服務(wù)。信息化平臺(tái)的數(shù)據(jù)篩選、網(wǎng)絡(luò)安全各監(jiān)管，這都需要強(qiáng)大的技術(shù)支持。各高校在利用信息化平臺(tái)的同時(shí)，要積極的去引進(jìn)人才、培育相關(guān)人才，促進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展，為高校創(chuàng)造更好的教學(xué)模式和平臺(tái)。

3.改變原有的相對(duì)封閉的、傳統(tǒng)的教育思想，利用信息化平臺(tái)加強(qiáng)各個(gè)高校之間的交流與學(xué)習(xí)。信息化的發(fā)展，使這種全世界范圍內(nèi)的交流，成為可能。利用信息技術(shù)，能最大程度的使我們接觸到不同的意識(shí)形態(tài)、思想價(jià)值觀，在對(duì)比交流中，一方面加深對(duì)自己國家核心價(jià)值觀的認(rèn)同，另一方面能夠傳播我們國家的思想意識(shí)形態(tài)，使得我們國家在世界上得到更廣泛的認(rèn)識(shí)和影響力。一個(gè)有正確積極思想政治觀的人，通過口口相傳或是演講分享，他的影響都是有限的，而利用信息化平臺(tái)，則減少了這種局限性，使得這種影響力度是不可估量的。

4.學(xué)生自身要提高辨別信息和主流價(jià)值觀的能力，避免受負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。一方面，學(xué)校最大限度的發(fā)揮起主流價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，提高政治的鑒別力；另一方面引導(dǎo)學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀，自覺地抵制不良信息和不正言論。規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，提高網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，形成良性的自由言論的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在高校的引導(dǎo)和規(guī)范下，學(xué)生自身要積極主動(dòng)提高思想政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)[5]。

5.加大社會(huì)范圍的信息化的監(jiān)管，為高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育提供一個(gè)相對(duì)安全的社會(huì)環(huán)境。信息化的發(fā)展充斥在社會(huì)的各個(gè)層面，高校學(xué)生不僅僅只會(huì)受到學(xué)校的教育、言論影響，隨著網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，各種類型移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的終端，帶來了豐富繁雜的信息，與高校論壇這些信息平臺(tái)相比，社會(huì)上的各種信息平臺(tái)，更加復(fù)雜難以監(jiān)管，因此需要更大力度的去監(jiān)管，使其信息交流，不改變主流的意識(shí)形態(tài)，這無論是對(duì)高校學(xué)生、還是其他社會(huì)成員，都有著巨大的影響。

3 總結(jié)

在信息化發(fā)展的今天，我國高校的思想政治教育面臨著改革和創(chuàng)新，這些改革創(chuàng)新體現(xiàn)在教育方式的多樣化，信息、學(xué)術(shù)交流范圍的擴(kuò)大化，而這些改革創(chuàng)新都是建立在原有教育模式的基礎(chǔ)之上，傳統(tǒng)的教育模式永遠(yuǎn)不能擯棄。信息化為高校思想政治教育帶來了更廣闊的發(fā)展空間的同時(shí)，也面臨著挑戰(zhàn)，只有積極正面地迎接挑戰(zhàn)，正視這其中的問題，而非盲目地追趕潮流，思想政治教育才能順應(yīng)潮流取得更大的發(fā)展。