王錦峰

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué);多樣活動;興趣;特色活動;創(chuàng)新

【中圖分類號】 G633.96

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）21—0144—01

一、多樣活動是前提

1.巧設(shè)情境促運(yùn)動

教師可依據(jù)學(xué)生的年齡段差異創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。如在教學(xué)“原地投擲輕物”一課中，可創(chuàng)設(shè)益智情境“小貓學(xué)本領(lǐng)”，在實踐練習(xí)過程中打破以往的單一形式，采用循序漸進(jìn)由易到難層層深入的練習(xí)方法。在輕松自由的氛圍中讓學(xué)生認(rèn)知動作、感受動作，潛移默化地掌握教學(xué)重點。在歡快音樂聲中把所學(xué)技能——原地投擲輕物貫穿在游戲“貓抓老鼠”中，讓學(xué)生在“學(xué)中玩”、在“玩中學(xué)”。同時在游戲中體會到勞動的艱辛及每一粒糧食的來之不易，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、吃苦耐勞的精神。

2.巧用器材促主動

如在足球社團(tuán)活動課與晨練中，可巧妙地利用服裝顏色來進(jìn)行分組;或巧用不同顏色的標(biāo)志盤、標(biāo)志桶，并結(jié)合小組服裝顏色開展形式多樣的活動，這樣貼近學(xué)生實際;筆者還曾在課堂中充分利用廢報紙，將其變成雨傘、翅膀、炸彈等，極大地調(diào)動了學(xué)生展示、自主參與的興趣。

二、特色活動促成長

1.陽光體育，全員參與

一年一度的春季趣味運(yùn)動會和冬季趣味運(yùn)動會早已是學(xué)生期待已久的節(jié)日。趣味運(yùn)動會以“運(yùn)動、健康、陽光、快樂”為主題，變“競技”為“娛樂”，改“精英展現(xiàn)”為“全員參與”。合理設(shè)計的比賽項目，能讓參賽者在比賽中感受運(yùn)動的競技性，更體會運(yùn)動的趣味性。運(yùn)動場上氣氛熱烈、人聲鼎沸，運(yùn)動員更是能盡情宣泄自己的激情。通過個人項目展示自己的運(yùn)動特長，通過集體項目感受團(tuán)結(jié)的力量和運(yùn)動的快樂。

2.社團(tuán)活動，各具特色

為了使體育活動課真正落到實處，切實提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，我校創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的社團(tuán)活動。體育社團(tuán)活動增強(qiáng)了學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長，為學(xué)生提供了交流的平臺。在活動中筆者始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，不斷改進(jìn)教法、學(xué)法、練法，通過有計劃、有組織的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力。通過游戲和比賽的形式增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，又大幅度提升了學(xué)生的技術(shù)水平。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，從不歧視與挖苦，而是安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，而且獲得自尊與自信。通過體育興趣小組活動，使學(xué)生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立了天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進(jìn)了我校體育工作，為學(xué)生的身心健康發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3.訓(xùn)練比賽，科學(xué)合理

培養(yǎng)學(xué)生的球類運(yùn)動技能，不僅能夠提高學(xué)生的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力，而且還能夠讓學(xué)生在運(yùn)動的過程中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作和奮力拼搏的良好習(xí)慣。在晨練中，可按照“以生為本，全面發(fā)展”的原則進(jìn)行，以確保每一位學(xué)生都能夠得到發(fā)展。可制訂合適的訓(xùn)練計劃，做到難易適度、運(yùn)動負(fù)荷適中，區(qū)別對待，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要;還要注重基本動作要領(lǐng)的訓(xùn)練，以此來提高學(xué)生的打球規(guī)范性和合理性;更要注意性別差異，制訂適合的教學(xué)目標(biāo)，以此讓學(xué)生都能夠得到滿足和發(fā)展，從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。例如，在“三步上籃”的教學(xué)中，為了能夠讓學(xué)生掌握規(guī)范性的動作要領(lǐng)，特進(jìn)行了如下的教學(xué)：通過多媒體展示的方式讓學(xué)生了解三步上籃的基本理論知識;通過教學(xué)講解示范的形式幫助學(xué)生掌握三步上籃的基本動作要領(lǐng);利用小組競賽的形式鼓勵學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，以此來提高他們的運(yùn)動水平。

三、分組活動促創(chuàng)新

在教學(xué)中，對于加入學(xué)生自由活動環(huán)節(jié)，有些教師認(rèn)為是教師懶惰不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其實不然，在體育課上教師有意識地“懶惰”和“不負(fù)責(zé)任”其實也是一種教學(xué)方法。教師指揮著做永遠(yuǎn)激發(fā)不出學(xué)生天生的一些特性。所以教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和對體育動作、技能掌握的程度，適當(dāng)調(diào)節(jié)小組人員的組合進(jìn)行自由活動。在學(xué)習(xí)中可通過組員間的互幫、互學(xué)、創(chuàng)新來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到個別特色和大家共同提高的目的。例如，在教學(xué)足球射門時筆者留給他們5分鐘時間分組自由射門，學(xué)生各使其招，還摸索出了他們自己起名的射門動作，有180度轉(zhuǎn)身射門、倒掛金鉤、倒地鏟射、空中接力，等等。

編輯：王金梅