◎新華網(wǎng)福建 福建省老區(qū)辦

扎根鄉(xiāng)村講臺30 年，她說，傳承紅色精神是一輩子的追求。從站上講臺那一刻起，她就將傳承弘揚革命精神的教學(xué)任務(wù)寫進她的教案里，并實踐在生活里。她就是福建省武夷山市大安村大安小學(xué)的鄉(xiāng)村教師張珍秀。

武夷山市（原崇安縣）是著名革命老區(qū)、原中央蘇區(qū)縣，大安是閩北革命根據(jù)地一顆璀璨的明珠，被譽為閩北蘇區(qū)“紅色首府”。

1995 年，出生于大安的張珍秀從建陽師范學(xué)校畢業(yè)后，回到大安小學(xué)任教。第二年，張珍秀在參與主持大安村“慶?！逅摹嗄旯?jié)”活動中得到一致好評?；顒咏Y(jié)束后，大安村黨支部書記找到張珍秀，希望她在村里義務(wù)承擔(dān)“大安革命歷史陳列室”的講解任務(wù)。身為紅軍后代，自小受紅色文化熏陶的張珍秀爽快地答應(yīng)了，從此走上了宣傳武夷山革命史的紅色征途。

這一講，就是23 年。為了更深刻地了解革命史，張珍秀花費了大量業(yè)余時間研究整理史料，訪問革命“五老”，并實地尋訪革命遺跡。她邊講解邊整理史料，形成了28.5 萬字的鄉(xiāng)土資料《閩北紅色首府——大安》。

“義務(wù)講解革命史，開始時是我的一個興趣愛好，接著演變成一份責(zé)任和義務(wù)，現(xiàn)在我更深刻地認識到，這會是我的終身追求?！睆堈湫阏f，隨著紅色文化研究的深入，她越來越深刻地認識到，作為一名人民教師，教書育人不僅僅是教人知識，更重要是培育品德。她說：“老區(qū)紅色精神就是革命先輩留給后人最寶貴的精神財富，也是培養(yǎng)莘莘學(xué)子優(yōu)良品格最好的教材，所以我想推動紅色文化進課堂?！?/p>

1996 年，她在整理黨史工作資料時，針對孩子們的興趣點，將其中一些比較有代表性的故事編撰成冊。2013 年，她將自己編撰的名為《星火》的洋莊老區(qū)學(xué)校校本教材引進了課堂，并在“地方教材”課上進行嘗試性教學(xué)。

除了編教材，在平時的教學(xué)活動中，張珍秀還利用紅軍故事教育學(xué)生。她曾教過一個結(jié)巴但力大的孩子，一辯不過同學(xué)就愛動拳頭。她選擇電視劇《長征》的播放時段家訪，與孩子邊看電視邊聊天。慢慢地，孩子變得友善謙讓，在五年級時被評為“三好學(xué)生”。孩子告訴張珍秀：“我……聽您話，沒打架了。誰有困難……我還幫。”

為了讓更多學(xué)生接受紅色教育，張珍秀將“紅色文化，薪火相傳”講座帶進了武夷山市的其他中小學(xué)。從2015 年起至今，她在全市31 所城鄉(xiāng)中小學(xué)作了46 場講座，為中小學(xué)生打開一扇走進武夷山革命史的大門。

對張珍秀來說，每一場講座，從內(nèi)容到穿著服飾，都是一次全新的準備。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，針對不同學(xué)校采用不同切入點，比如市區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校，從學(xué)生熟悉的列寧公園切入；到嵐谷村則突出黃龍巖的歷史地位以及革命烈士安少亮、徐福元等；為低年級學(xué)生講課時，她會換上紅軍裝，吸引孩子們的注意。

“我們在孩子們的心中點燃紅色文化的星火，讓他們在今后成長過程中，能夠從我們革命先輩的經(jīng)歷中汲取前行的力量?！睆堈湫阏f。