徐瑜　楊勝花

【摘 要】本文分析“一帶一路”背景下廣西金融業(yè)發(fā)展的機遇，認為“一帶一路”背景下廣西金融業(yè)發(fā)展需要大量基礎(chǔ)型、復(fù)合型、具有創(chuàng)新能力和國際能力的應(yīng)用型金融人才，提出跟緊“一帶一路”建設(shè)優(yōu)化課程體系、構(gòu)建金融實驗平臺和實踐平臺培養(yǎng)“一帶一路”建設(shè)人才、改革教學(xué)方式和模式培養(yǎng)適應(yīng)“一帶一路”建設(shè)的應(yīng)用型人才等對策，促進廣西高校應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】“一帶一路” 廣西高校? 金融人才培養(yǎng)

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）09C-0126-03

隨著“一帶一路”建設(shè)的推進，廣西建設(shè)面向東盟國家的金融開放門戶的成果得到國家的肯定，2018年12月國家提出《廣西壯族自治區(qū)建設(shè)面向東盟的金融開放門戶總體方案》，廣西的金融業(yè)迎來了更為廣闊的發(fā)展空間。隨著金融環(huán)境的日新月異和快速發(fā)展的形勢，廣西未來幾年迫切需要大批投身到“一帶一路”建設(shè)中的高素質(zhì)應(yīng)用型金融人才。本文就廣西的未來金融人才需求情況，探討培養(yǎng)適應(yīng)“一帶一路”建設(shè)需要的應(yīng)用型金融人才的對策。

一、“一帶一路”背景下廣西金融業(yè)迎來新的發(fā)展機遇

2013年，國家提出“21世紀海上絲綢之路”的構(gòu)想，廣西位于特殊的區(qū)域優(yōu)勢，積極響應(yīng)國家的“一帶一路”發(fā)展倡議，近5年來取得快速的發(fā)展。

5年來，廣西緊抓國家深入實施“一帶一路”倡議的前所未有的重大機遇，不斷推出新的發(fā)展策略，得到快速的發(fā)展。2012年廣西的地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）為13090.04億元，到2017年增長到20396.25億元。廣西擴大對外交流，對外貿(mào)易也發(fā)展迅速，2012年對外進出口總額為294.74億美元，其中出口總額為154.68億美元，進口總額為140.05億美元。到2017年對外進出口總額增長到572.10億美元，出口總額為274.56億美元，進口總額為297.54億美元。

廣西響應(yīng)國家對“一帶一路”構(gòu)想實施的金融先試先行政策，建設(shè)面向東盟國家的金融開放門戶，通過對接“一帶一路”建設(shè)、擴大金融與東盟國家的雙向開放、完善金融基礎(chǔ)設(shè)施等方式，創(chuàng)新開展個人跨境貿(mào)易人民幣試點，建立中國—東盟人民幣跨境結(jié)算中心，推出個人跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算、跨境人民幣貸款、境外項目人民幣貸款、跨境雙向人民幣資金池，建設(shè)人民幣對東盟國家貨幣銀行間交易平臺，逐步建成面向東盟國家的區(qū)域性人民幣跨境結(jié)算、跨境貨幣交易調(diào)運、跨境投融資等區(qū)域性金融中心。同時，跨境金融合作交流機制和金融風險防控機制進一步得到完善。廣西沿邊金融改革取得階段性的豐碩成果，并通過了國家驗收。

2018年12月，人民銀行、商務(wù)部、銀保會、證監(jiān)會等13部委聯(lián)合印發(fā)了《廣西壯族自治區(qū)建設(shè)面向東盟的金融開放門戶總體方案》（以下簡稱《總體方案》），充分肯定了廣西是建設(shè)面向東盟的金融開放門戶。《總體方案》是廣西沿邊金融改革的深化和發(fā)展，推動廣西形成全面開放的新格局。隨著《總體方案》的提出，廣西的金融業(yè)勢必將迎來全新的發(fā)展契機，在業(yè)務(wù)規(guī)模和服務(wù)品質(zhì)上將向更高的臺階邁進。

二、“一帶一路”背景下廣西應(yīng)用型金融人才需求情況分析

基于“一帶一路”建設(shè)的深入，廣西的經(jīng)濟快速發(fā)展壯大，這離不開金融的支持。在“一帶一路”建設(shè)中，各基礎(chǔ)建設(shè)項目、企業(yè)擴大對東盟投資與貿(mào)易中的投融資決策和參與金融市場的需求迅猛增加，因此市場對金融人才的需求也急劇增加。而隨著《總體方案》的提出，未來幾年，廣西的商業(yè)銀行、保險公司、證券公司、金融租賃公司、財務(wù)公司、基金公司等金融機構(gòu)的規(guī)模將不斷地擴大，將需求大量的金融人才。同時，隨著工商企業(yè)對東盟投資和貿(mào)易的擴張，目前社會也迫切需要懂金融知識、具備金融技能的金融人才，高素質(zhì)的應(yīng)用型金融人才需求較大。

（一）廣西金融人才需求現(xiàn)狀分析

廣西金融事業(yè)的快發(fā)展，以及《總體方案》的提出，為高素質(zhì)應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)帶來了巨大的挑戰(zhàn)和發(fā)展空間。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，廣西金融業(yè)積極順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，在發(fā)展自身的同時，也注重經(jīng)濟金融兩者和諧穩(wěn)定發(fā)展。廣西積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，經(jīng)濟發(fā)展活力、金融生態(tài)環(huán)境得到很大的改善，不斷改善的經(jīng)濟條件與金融生態(tài)環(huán)境為廣西金融業(yè)發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。近年來，廣西不斷改善金融環(huán)境，不斷地深化沿邊金融改革，吸引各類金融機構(gòu)集聚投入廣西的經(jīng)濟發(fā)展中，產(chǎn)生了大量的金融人才需求。到2017年末，廣西全區(qū)共有各類金融機構(gòu)180多家，共有銀行業(yè)金融機構(gòu)網(wǎng)點6228家，從業(yè)人員89539人。2018年，廣西銀行機構(gòu)網(wǎng)點數(shù)已達到6300家，保險機構(gòu)和中介機構(gòu)2500多家。近兩年對于包括銀行、證券、保險等應(yīng)用型金融人才需求數(shù)量在2萬人左右，經(jīng)濟在快速發(fā)展，但實際的供給只有1萬人左右，這反映了廣西的金融人才供給明顯跟不上廣西金融行業(yè)的快速發(fā)展。

（二）廣西金融業(yè)的發(fā)展需要大量基礎(chǔ)應(yīng)用型金融人才

《總體方案》提出廣西建設(shè)面向東盟的金融開放門戶的9大方面27項專項任務(wù)，其中提出要擴大廣西金融服務(wù)業(yè)對內(nèi)對外開放，包括廣西境內(nèi)銀行分行拓展東盟金融業(yè)務(wù)，走出國門進入東盟市場，支持全國性銀行、保險、證券、資產(chǎn)管理等金融機構(gòu)在廣西建設(shè)分支機構(gòu)，或組建面向東盟的中后臺運營基地。支持廣西發(fā)展融資租賃、跨境征信服務(wù)、投融資咨詢等與涉外金融核心業(yè)務(wù)密切相關(guān)的中介服務(wù)機構(gòu)。各金融機構(gòu)入駐廣西，產(chǎn)生了大量的基礎(chǔ)應(yīng)用型金融人才需求。每個金融機構(gòu)的分支機構(gòu)的設(shè)立，都需要相應(yīng)的基礎(chǔ)應(yīng)用型金融人才。商業(yè)銀行方面需要業(yè)務(wù)操作人才，需要進行產(chǎn)品開發(fā)和市場開拓的人才，需要營銷服務(wù)的人才，需要精于財務(wù)分析、能夠有效控制風險的人才等。證券行業(yè)方面需要營業(yè)專柜人才、營銷服務(wù)人才、會計部門人才等。保險行業(yè)方面需要營銷服務(wù)人才、核保與理賠業(yè)務(wù)人才等。一些大型企業(yè)財務(wù)部或投資融資部門需要了解經(jīng)濟和金融運行狀況、制定與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的投融資策略和目標的金融人才。

（三）廣西金融業(yè)的發(fā)展需要具有復(fù)合型的應(yīng)用型金融人才

隨著“一帶一路”建設(shè)的深入，中國—東盟自貿(mào)區(qū)對人才的需求提出更高的要求，具有多元知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合型金融人才需求越來越大。這類人才除了精通本專業(yè)的知識外，還要具備其他系統(tǒng)的專業(yè)知識。隨著“一帶一路”建設(shè)的推進，廣西外貿(mào)業(yè)務(wù)、物流業(yè)和航運業(yè)、跨境電子商務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)金融在快速成長，需要更多既有外語、計算機、國際貿(mào)易、物流和航運、法律等方面的專業(yè)技術(shù)知識，又有一定金融服務(wù)技能的復(fù)合型人才。金融機構(gòu)人才在提供金融服務(wù)和處置各項業(yè)務(wù)過程中，除了需要具備扎實的金融理論知識，還需要懂物流服務(wù)、國際航運服務(wù)、大數(shù)據(jù)管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、跨境電子商務(wù)等。

（四）廣西金融業(yè)的發(fā)展需要具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型金融人才

各大銀行正在創(chuàng)新金融產(chǎn)品，開展出口貿(mào)易融資和風險管理、海外項目融資等，幫助企業(yè)解決境外融資難、成本高的問題，對沖貨幣錯配風險等問題。創(chuàng)新發(fā)展人民幣海外投資基金和并購基金，探索金融機構(gòu)和企業(yè)到境外發(fā)行人民幣債券、銀團貸款、PPP項目貸款、資產(chǎn)及證券化等多種金融服務(wù)方式，解決企業(yè)境外融資困難問題。

各金融機構(gòu)的金融創(chuàng)新業(yè)務(wù)，需要相應(yīng)的創(chuàng)新型金融人才去開展并拓展這些創(chuàng)新業(yè)務(wù)。這些創(chuàng)新型金融人才要具有投資貸款、本外幣貸款、出口信貸等涉外信貸創(chuàng)新品種的相關(guān)知識結(jié)構(gòu)。這樣的金融人才需要一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。

（五）廣西金融業(yè)的發(fā)展需要具有國際能力的應(yīng)用型金融人才

面對中國—東盟區(qū)域的發(fā)展融合趨勢，要求金融人才必須具有國際視野，即要具備國際觀念、國際知識結(jié)構(gòu)和國際業(yè)務(wù)交流能力等，通曉國際經(jīng)濟慣例，例如國際經(jīng)濟法、國際金融組織相關(guān)規(guī)則、國際慣例、東盟國家各國的金融法律等。交流方面除了懂得使用英語交流，還要會用東盟國家的語言進行交流。這樣的金融人才才能在“一帶一路”建設(shè)過程中適應(yīng)廣西面向東盟的開放金融門戶的需要。

三、“一帶一路”建設(shè)背景下廣西高校應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)建議

“一帶一路”建設(shè)給廣西帶來了新的機遇，高校應(yīng)致力于培養(yǎng)一批與“一帶一路”建設(shè)需求相適應(yīng)的金融人才。廣西高校必須立足于面向東盟的金融開放門戶建設(shè)，加大應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)出高素質(zhì)的現(xiàn)代金融人才，緩解“一帶一路”建設(shè)過程中的人才結(jié)構(gòu)矛盾，為推動“一帶一路”建設(shè)提供強大的人才支持。

從短期看，應(yīng)用型金融人才必須符合企業(yè)的人才要求，需要具備基本的專業(yè)知識和熟練的操作技能，能夠快速適應(yīng)實際的金融工作。從長期發(fā)展來看，應(yīng)用型金融人才必須具有較完備的、多元化的知識結(jié)構(gòu)，以及較強的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，要具有國際視野。

（一）跟緊“一帶一路”建設(shè)優(yōu)化課程體系

金融專業(yè)的理論課程體系，主要由普通教育課程、基礎(chǔ)教育課程、專業(yè)核心必修課程、實務(wù)性選修課程構(gòu)成，普通教育課程主要是哲學(xué)思想政治課，主要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的分析問題和解決問題、溝通和人際交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)等?；A(chǔ)教育課包括數(shù)學(xué)、英語、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論，為后面的專業(yè)課打下扎實的基礎(chǔ)。專業(yè)核心課程主要讓學(xué)生掌握金融理論基礎(chǔ)和知識。實務(wù)性課程可分銀行、保險、證券三大方向，培養(yǎng)學(xué)生不同方向的業(yè)務(wù)能力、管理能力、金融服務(wù)能力和產(chǎn)品開發(fā)能力等。設(shè)立復(fù)合型金融專業(yè)，即跨學(xué)科、多維度、跨領(lǐng)域的交叉融合的金融專業(yè)，建立產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的金融人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)金融專業(yè)知識與物流產(chǎn)業(yè)鏈、與國際貿(mào)易的對接，適用“一帶一路”背景下的應(yīng)用型、復(fù)合型金融人才的培養(yǎng)目標。

同時，可根據(jù)“一帶一路”建設(shè)對金融行業(yè)的業(yè)務(wù)和人才的需求情況，開設(shè)相關(guān)課程，為廣西“一帶一路”建設(shè)儲備人才。未來，隨著“一帶一路”建設(shè)的深入，廣西區(qū)內(nèi)必將催生大量的金融創(chuàng)新業(yè)務(wù)，例如跨境結(jié)算業(yè)務(wù)、離岸金融業(yè)務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品期貨、跨境電子商務(wù)等?？蓳?jù)此增設(shè)跨境人民幣結(jié)算、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易、海上保險等課程，并在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和語言能力，而且此類課程可以設(shè)置雙語教學(xué)。

此外，還可以根據(jù)中國—東盟自貿(mào)區(qū)建設(shè)的實際情況，開設(shè)一些具有特色的專業(yè)選修課，例如國際經(jīng)濟法、中國（廣西）—東盟商務(wù)環(huán)境、中國（廣西）—東盟金融等專業(yè)選修課。同時，加強金融學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的交叉融合，讓學(xué)生跨專業(yè)選修自己感興趣的其他專業(yè)的課程。比如，金融專業(yè)的學(xué)生可以選擇國際貿(mào)易及財務(wù)管理專業(yè)的課程，從而拓展學(xué)生感興趣的相關(guān)專業(yè)知識的儲備。

（二）構(gòu)建金融實驗平臺和實踐平臺培養(yǎng)“一帶一路”建設(shè)人才

在廣西面向東盟的金融開放門戶建設(shè)中，面向東盟的國際結(jié)算、國際投資、商品或貨幣風險規(guī)避管理在快速地發(fā)展，因此，順應(yīng)市場對應(yīng)用型、綜合型金融人才的需求，金融專業(yè)應(yīng)加強實踐教學(xué)，需要更注重構(gòu)建培養(yǎng)實踐能力的應(yīng)用型金融人才的教學(xué)目標體系，使學(xué)生能夠適應(yīng)企業(yè)的人才需求，提升學(xué)生的實踐能力。實踐能力主要通過實驗平臺和社會實踐兩種方式培養(yǎng)。

1.加強金融實驗平臺建設(shè)。構(gòu)建面向市場的金融實驗平臺，將理論和實踐相結(jié)合，使學(xué)生更直觀、綜合地了解知識結(jié)構(gòu)。創(chuàng)建國內(nèi)外金融市場的實驗環(huán)境，通過實驗平臺的真實操作，讓學(xué)生體會“真實”金融市場的運作機制，并在實驗中消化所學(xué)的理論知識，在實驗中積累經(jīng)驗，為以后的工作積累一定的真實經(jīng)驗。例如，在學(xué)習(xí)證券投資學(xué)的過程中，結(jié)合證券投資模擬交易實驗，通過模擬交易了解真實的證券市場機制、證券市場的影響因素，驗證各種證券投資策略的運行情況等。如此能夠使學(xué)生積極、深入地了解理論知識，同時在實驗過程中充分體會股票市場的風險。

構(gòu)建金融實驗平臺，可以結(jié)合相關(guān)課程進行，針對證券投資學(xué)、國際金融、期貨與期權(quán)等專業(yè)課，配置股票模擬投資實驗、外匯交易模擬實驗、期貨和期權(quán)模擬交易實驗等。在模擬交易實驗中，學(xué)生作為投資者參與操作，在交易的過程中去了解相關(guān)的規(guī)則，從而激發(fā)學(xué)生主動去了解金融市場結(jié)構(gòu)、交易機制、交易程序、交易品種的特點等。這樣“真槍實彈”的練習(xí)，可以讓學(xué)生鞏固知識，擴展書本上沒有的知識，并鍛煉他們的投資技巧等。

2.建設(shè)多元性和多層次的實踐基地。金融實踐方面，安排具有多元性和多層次性的環(huán)節(jié)。社會實習(xí)方面，學(xué)校盡量加強校外實習(xí)基地建設(shè)，積極開展與校外金融機構(gòu)多層次的合作，甚至可以和金融機構(gòu)共同制定“訂單式人才培養(yǎng)”模式。例如，大二、大三階段，可以安排學(xué)生到銀行、證券公司、期貨公司、保險公司等金融機構(gòu)實地考察，了解金融機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、工作環(huán)境，以及各類金融業(yè)務(wù)流程和操作內(nèi)容等。大三階段，鼓勵學(xué)生走出校園，進入金融機構(gòu)實踐，進一步了解金融機構(gòu)崗位的要求，使學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)知識體系有充分的認識，更貼近地了解金融環(huán)境，在最后階段的專業(yè)課學(xué)習(xí)中更具目標性和針對性學(xué)習(xí)，以便更能適應(yīng)企業(yè)的需求。大四階段，到企業(yè)進行實習(xí)。

要實行多層次、多元化的實踐，需要學(xué)校積極努力和金融企業(yè)聯(lián)系建設(shè)實踐基地與平臺。學(xué)校應(yīng)和本地的銀行、證券公司、保險公司、期貨公司、投資公司等金融機構(gòu)取得聯(lián)系，建立不同層次的相互合作關(guān)系，實行“訂單式人才培養(yǎng)”，共同制定培養(yǎng)方案。在這一階段學(xué)生到對口的金融機構(gòu)實習(xí)，并通過金融機構(gòu)的考核，畢業(yè)后轉(zhuǎn)為正式工，這將是學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方的共贏。這樣能夠培養(yǎng)出適應(yīng)“一帶一路”建設(shè)的金融人才。

（三）改革教學(xué)方式和模式培養(yǎng)適應(yīng)“一帶一路”建設(shè)的應(yīng)用型人才

教師在金融專業(yè)教學(xué)方式上，可結(jié)合現(xiàn)實熱點問題和知識，通過典型的案例進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地引導(dǎo)學(xué)生在案例學(xué)習(xí)中將金融理論和實踐相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)能適應(yīng)當前快速發(fā)展的“一帶一路”金融環(huán)境的金融人才。

總之，廣西高校應(yīng)當根據(jù)“一帶一路”建設(shè)中的人才需求缺口，及時創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)廣西快速發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型金融人才。

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【基金項目】2017年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目“基于‘一帶一路背景下高校培養(yǎng)外貿(mào)物流人才‘一專多能的研究與實踐”（2017JGB524）;2017年度廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃“新時期廣西高校金融工程專業(yè)實踐性教學(xué)體系構(gòu)建研究”（2017B113）;2018年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項目“基于鉆石理論分析廣西推進沿邊開發(fā)開放經(jīng)濟帶建設(shè)問題”（2018KY884）

【作者簡介】徐 瑜，女，南寧師范大學(xué)師園學(xué)院助教，研究生學(xué)歷;楊勝花，女，南寧師范大學(xué)師園學(xué)院講師，研究生學(xué)歷。

（責編 王 一）