云陽縣小江初級(jí)中學(xué)，重慶云陽 404500

1 初中體育教學(xué)提高學(xué)生積極性的意義

首先，能夠確保初中體育教學(xué)質(zhì)量，由于初中階段的學(xué)生處于青春期，需要教師通過開展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和幫助，避免學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，提高學(xué)生的積極性，能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中，意識(shí)到體育鍛煉的重要性，從而提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。其次，在提高學(xué)生積極性的過程中，學(xué)生會(huì)主動(dòng)配合教師完成教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于學(xué)生掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效的提升。最后，提高學(xué)生的積極性能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育觀念，在倡導(dǎo)“全民健身”的背景下，要在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生健康為主的先導(dǎo)思想，這樣才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的提高。

2 初中體育教學(xué)中提高學(xué)生積極性的策略

2.1 激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

教師和學(xué)生都是教學(xué)活動(dòng)中的主體，但是受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用更加突出，許多教師都習(xí)慣性的用自身的教育理念影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性逐漸下降，學(xué)習(xí)興趣也無法長(zhǎng)期保持。因此，教師要將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為提高學(xué)生積極性的前提，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，制定能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求教學(xué)方案，尊重學(xué)生的主體地位[1]。例如，在“球類”的教學(xué)中，大部分球類都是奧運(yùn)會(huì)中的比賽項(xiàng)目，教師可以通過滲透奧運(yùn)精神，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，通過這樣的方式提高學(xué)生在體育課堂上的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的初中體育教學(xué)質(zhì)量。

2.2 制定明確的教學(xué)目標(biāo)

教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，需要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，這樣在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，才能確保教學(xué)的有序進(jìn)行，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具導(dǎo)向性。但是在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中，大部分教師都缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際的課堂中隨性進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，過于依賴自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想到什么就講什么，不利于學(xué)生積極性的提高。因此，在組織教學(xué)活動(dòng)前，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)向著目標(biāo)而努力，進(jìn)而發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生積極性的提高[2]。例如，在“支撐跳躍”教學(xué)中，主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握快速、正確助跑踏跳，果斷、有力推手，直膝分腿騰空和平穩(wěn)落地的動(dòng)作技巧，教師可以在課堂開始前就明確教學(xué)目標(biāo)，這樣在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后，學(xué)生會(huì)積極的練習(xí)，直至達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，有利于發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、力量等體能。

2.3 豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

為了提高學(xué)生的積極性，教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，全方面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在實(shí)際的教學(xué)中，要適當(dāng)?shù)呢S富體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，這樣在循序漸進(jìn)的過程中，學(xué)生就會(huì)自主提高課堂學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而更好的融入到體育課堂活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。例如，在“體育與身心健康”的課堂教學(xué)中，教師可以借助多媒體教學(xué)，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)上多樣的教學(xué)資源豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，能夠在一定程度上滿足學(xué)生的好奇心，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)教師還可以通過這樣的方法，為學(xué)生普及相關(guān)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，讓學(xué)生在初中階段能夠健康成長(zhǎng)。

2.4 組織多樣化的體育課外活動(dòng)

教師可以組織多樣化的體育課外活動(dòng)，為學(xué)生提供多種選擇機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自身的興趣愛好，進(jìn)行課外活動(dòng)的選擇，有利于挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在參加體育活動(dòng)的過程中，不僅能夠提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，還能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)學(xué)生艱苦卓絕的體育精神，這對(duì)處在青春期的初中生而言是十分重要的[3]。

3 結(jié)語

綜上所述，要想提高學(xué)生的積極性，在體育課堂教學(xué)中，教師要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展情況，以學(xué)生為主體，開展教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取有針對(duì)性的策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣學(xué)生才能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，在體育課堂中放飛自我，不斷提高身體素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。