楊 茹

(內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014109)

在我國高職院校的眾多專業(yè)中，計算機專業(yè)十分常見，計算機專業(yè)教學(xué)能夠為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大量的計算機專業(yè)的實用和操作型人才，而為了實現(xiàn)該目標(biāo)，高職院校在開展計算機教學(xué)時也進行了實驗教學(xué)，通過該方式提升學(xué)生計算機操作能力。但是隨著我國計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國高職計算機課程的實驗教學(xué)工作又出現(xiàn)了很多新變化，面臨了很多新問題，所以必須要對其進行改革和創(chuàng)新。

一、高職計算機課程實驗教學(xué)的不足

(一)教學(xué)內(nèi)容落后脫節(jié)

在我國高職院校的計算機教學(xué)工作中，教學(xué)內(nèi)容落后是一個重要的問題。由于近幾年來我國科技發(fā)展十分迅速，尤其是計算機技術(shù)日新月異，使得其理論知識和相關(guān)技能更新也十分迅速。但是我國高職院校計算機教學(xué)中，教材的內(nèi)容和實驗教學(xué)的內(nèi)容卻無法隨之進行快速更新，所以導(dǎo)致教學(xué)的內(nèi)容存在著一定的滯后性，已經(jīng)與當(dāng)前我國計算機技術(shù)的實際發(fā)展情況脫節(jié)，學(xué)生雖然掌握了足夠的專業(yè)知識，但是卻無法在實際的工作和生活中起到應(yīng)有的應(yīng)用效果。

(二)教學(xué)模式不合理

高職計算機課程實驗教學(xué)是一種實踐性的教學(xué)工作，該教學(xué)工作的主要目的是使學(xué)生在實驗和操作的過程中對理論知識進行融會貫通，同時提高學(xué)生的實踐能力和操作水平。所以我國很多高職院校的教師在開展教學(xué)工作時，就會采用理論課、驗證和輔導(dǎo)的教學(xué)模式，在該教學(xué)模式下，學(xué)生只有掌握了理論知識才能夠進行實踐操作，這對于一些理論知識掌握比較慢的學(xué)生而言是十分不利的，而且在該過程中是對所有學(xué)生的上機時間進行統(tǒng)一安排，很有可能會影響教學(xué)資源的應(yīng)用效率。

(三)實驗室管理不到位

高職計算機課程的實驗教學(xué)工作主要在實驗室中進行，所以在教學(xué)的過程中必須要做好實驗室管理，而實驗室管理的質(zhì)量也會直接影響到儀器設(shè)備的使用質(zhì)量和效率，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。目前我國很多高職院校都忽視了實驗室管理工作，學(xué)生的數(shù)量在逐年增加，但是實驗室內(nèi)的儀器設(shè)備卻沒有隨之增加和更新，實驗室的環(huán)境和儀器設(shè)備都存在著缺陷，使得教學(xué)工作的開展受到了影響。

二、高職計算機課程教學(xué)改革的措施

(一)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，相關(guān)技術(shù)和理論也得到了很大的創(chuàng)新和發(fā)展，所以高職院校想要開展計算機課程實驗教學(xué)就必須要對相關(guān)的理論和技能進行創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)的內(nèi)容能夠與實際的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展情況相適應(yīng)，讓學(xué)生掌握最新的計算機理論知識和技能，以此來提高學(xué)生的計算機實驗和操作能力。

(二)優(yōu)化教學(xué)模式

正如上文所說，高職院校計算機是實踐性較強的專業(yè)，在教學(xué)的過程中，教學(xué)模式的影響是十分重要的。只有科學(xué)的教學(xué)模式，才能夠提高教學(xué)的有效性，因此在高職院校計算機課程的實驗教學(xué)工作中，教師必須要對教學(xué)模式進行優(yōu)化，改變傳統(tǒng)的理論課、驗證、輔導(dǎo)的教學(xué)模式，教師應(yīng)當(dāng)實時了解學(xué)生對理論及實踐的掌握情況，了解學(xué)生的計算機相關(guān)素養(yǎng)，然后做到因材施教，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和實際學(xué)習(xí)情況，合理安排其上機實驗操作的時間，保證每個學(xué)生在實驗教學(xué)的過程中，能夠獲得充足的上機操作時間和機會，以此來提高教學(xué)工作的有效性。

(三)加強對實驗室的管理

高職計算機課程實驗教學(xué)工作主要是在實驗室中進行的，所以實驗室管理工作的重要性是不言而喻的。因此高職院校在進行計算機課程實驗教學(xué)時，必須要加強對實驗室的管理，高職院校必須要加大對實驗室的投資，對實驗室內(nèi)的設(shè)備進行及時的更新，并安排專門的工作人員對其進行維護和保養(yǎng)，保證設(shè)備的質(zhì)量，保證所有的設(shè)備都處于最佳運行狀態(tài)，從而保證計算機實驗教學(xué)工作的有效開展，提高教學(xué)的有效性。

三、結(jié)束語

在我國高職院校的計算機教學(xué)工作中，實驗教學(xué)是教學(xué)工作的重要方式，通過實驗教學(xué)能夠使學(xué)生對學(xué)習(xí)到的理論知識進行實踐操作和驗證，能夠提高學(xué)生的計算機專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的計算機實踐和操作能力，對于學(xué)生綜合素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提高十分有利。只是在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我國高職院校的計算機實驗教學(xué)工作在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和實驗室管理等方面都存在著不足，所以要求高職院校必須要從這幾方面入手，對計算機課程的實驗教學(xué)進行改革和創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性。