劉云輝

（江西省南昌市高新區(qū)昌東鎮(zhèn)巷口小學(xué)，江西 南昌 330000）

隨著社會(huì)的發(fā)展，在孩子身上出現(xiàn)的問題越來越多。同時(shí)隨著新課程改革和教育改革的不斷發(fā)展，對(duì)小學(xué)生的要求也越來越高。來自家庭、學(xué)校、社會(huì)等等各方面的要求，不僅僅對(duì)學(xué)生提高了要求，間接地也給小學(xué)班主任提出了更高的要求。因此，作為班主任的我們，要緊隨新課程改革和教育改革發(fā)展的腳步，應(yīng)學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的要求，積極努力地改變以往的傳統(tǒng)班級(jí)管理方式，更新教育理念和創(chuàng)新教育方法，對(duì)班級(jí)進(jìn)行更加高效的管理。這是每一位班主任要做到的關(guān)鍵任務(wù)。那么，小學(xué)班主任具體應(yīng)該怎么做呢？這是值得每一位班主任思考的問題。

一、小學(xué)班主任應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)

我們都知道，“愛是根基”，以及“親其師，信其道”。所以，作為合格的小學(xué)班主任，我們首先要具備的良好的道德品質(zhì)就是愛，即愛學(xué)生。小學(xué)生還都是孩子，孩子都是非常單純的性格。班主任愛學(xué)生，時(shí)間久了，就會(huì)感化學(xué)生，進(jìn)而就會(huì)轉(zhuǎn)化成為學(xué)生對(duì)班主任的愛。所謂“愛屋及烏”，學(xué)生喜愛班主任，自然就會(huì)配合班主任的工作。所以說，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛非常重要。班主任就是學(xué)生在學(xué)校的父母。只要班主任把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，那么，學(xué)生也會(huì)把班主任當(dāng)成是自己的母親。師生之間的感情和友誼，在班主任管理學(xué)生的任務(wù)當(dāng)中是具有重要的推動(dòng)作用，是班主任管理班級(jí)和學(xué)生的巨大動(dòng)力。

學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，不僅僅需要陽光和雨露，他們更加需要的是一種特殊的東西，那便是班主任的一顆真誠(chéng)而火熱的心。只有班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，才能夠載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條難以駕馭的小舟。如果沒有班主任的關(guān)愛，小舟就有可能會(huì)擱淺，無法使它移動(dòng)。愛學(xué)生，就不能夠把學(xué)生的成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)更加重視學(xué)生思想道德的健康，注重對(duì)小學(xué)生思想健康的教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)與文化素養(yǎng)。如果一個(gè)學(xué)生的成績(jī)相當(dāng)出眾，但是他的品質(zhì)道德不好，也不能就說這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)樗牡掠逃矫娌患案瘛０嘀魅我獝蹖W(xué)生，但不要盲目地溺愛，愛要講究方法。所以，班主任要把品質(zhì)道德作為衡量學(xué)生好與壞的第一標(biāo)準(zhǔn)，積極努力地培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家的人才和棟梁，為國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的思想教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng)

俗話說：“育人先育德?！?對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育是班主任的教學(xué)任務(wù)的重中之重。班主任工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)小學(xué)生的愛國(guó)熱情，熱愛班集體，團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)以及具有優(yōu)良的品質(zhì)，比如不屈不撓、自強(qiáng)不息、努力拼搏、堅(jiān)韌、惜時(shí)等等。同時(shí)，班主任還要樹立在學(xué)生心目中的威信，以德服人，以德服學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)自己敬佩，對(duì)自己心悅誠(chéng)服。學(xué)生欣然接受班主任的教育與勸導(dǎo)，就能使教師的教育工作效率事半功倍。而且，這樣不僅僅班主任的工作任務(wù)高質(zhì)量地完成了，同時(shí)，學(xué)生也受到了良好的教育。經(jīng)過多年的班主任的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，我深切地體會(huì)到：班主任想要在學(xué)生心中樹立不可動(dòng)搖的威信，就必須要依靠扎實(shí)的專業(yè)底子以及廣泛博學(xué)的知識(shí)去“征服學(xué)生”。想要去“感染學(xué)生”，班主任就要具有高度的責(zé)任心和高尚的事業(yè)心；想要去“打動(dòng)學(xué)生”，就要具有無私的奉獻(xiàn)情感和真摯的熱情；想要“影響學(xué)生”，就要以身作則，人格魅力要表里如一，做學(xué)生榜樣和模范。教師對(duì)學(xué)生關(guān)愛的同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不管不教就變壞?！毙W(xué)生就是一群孩子，他們年齡比較小，性格天真、活潑、單純，對(duì)自己沒有自控力，不能充分把握自己。有的學(xué)生會(huì)不好好學(xué)習(xí)，偷偷溜去網(wǎng)吧上網(wǎng)；有的學(xué)生目中無人，驕傲自大；有的學(xué)生怕吃苦怕受累，不能夠吃苦耐勞。我們作為班主任，不能夠放縱學(xué)生，護(hù)學(xué)生的短，只有對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求，才是愛學(xué)生的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并更正，不能姑息遷就，這樣才能幫助學(xué)生在更高的起點(diǎn)上進(jìn)步與發(fā)展。學(xué)生中存在的不良行為，如果班主任不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生不管不顧，不嚴(yán)格要求學(xué)生，順其自然地任學(xué)生發(fā)展下去，就是害學(xué)生。

總之，想要管理好學(xué)生，做優(yōu)秀的小學(xué)班主任，我們就要付出比任課教師多一倍甚至是幾倍的努力。因?yàn)榘嘀魅尾粌H僅要管理照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要照顧學(xué)生的生活。所以，班主任要多與學(xué)生溝通，多了解學(xué)生，建立起班主任與學(xué)生之間相互信任、和諧交流的橋梁。學(xué)校就是學(xué)生的另一個(gè)家，班主任就是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的母親，班主任只要與學(xué)生真誠(chéng)相待，經(jīng)常溝通，與學(xué)生相處關(guān)系融洽，才能夠管理好自己的班級(jí)和學(xué)生，才能夠贏得學(xué)生對(duì)班主任人格上的尊重，也才能夠?yàn)樽鎳?guó)培育出一批高質(zhì)量的人才和棟梁！