宜賓市翠屏區(qū)龍文學(xué)校，四川宜賓 644000

1 樹立以生為本的主體意識

摒棄舊的、傳統(tǒng)的教學(xué)理念，讓課堂學(xué)習(xí)的主角變成學(xué)生，而初中英語老師的理念就是一切為了學(xué)生，明白自己角色和身份要在教學(xué)活動中發(fā)揮的作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)時是教學(xué)者、指導(dǎo)著、督促者角色，整個學(xué)習(xí)過程讓學(xué)生能積極的參與，不停的思考和解決問題，從而獲得了知識。另外。老師要注重學(xué)生全方面的發(fā)展，利用自己的角色和身份，為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們心情愉悅和放松的狀態(tài)下對英語知識的學(xué)習(xí)。例如，老師在初中英語課堂教學(xué)時按照學(xué)生活潑好動的特點來設(shè)計一些充滿趣味的情境教學(xué)，把互動和交流的空間在課堂教學(xué)上多留給學(xué)生，課堂這種活躍的氣氛會讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不斷被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動起來，讓他們對英語這門學(xué)科發(fā)自心底的喜歡，為后面的學(xué)習(xí)英語奠定堅實的基礎(chǔ)。

2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造趣味情境

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的就是老師在英語教學(xué)時讓學(xué)生主動積極地投入到英語的學(xué)習(xí)之中，使他們的英語水平不斷提升，學(xué)習(xí)成績自然而然也會得到提高。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語是一個新的開始，盡管在小學(xué)年級接觸并學(xué)習(xí)了這門學(xué)科，但進(jìn)入初中階段還是要從學(xué)習(xí)音標(biāo)和單詞累積開始，這些英語基礎(chǔ)的知識為了使學(xué)生能盡快地掌握，老師要通過創(chuàng)立生動有趣的教學(xué)情景得以實現(xiàn)。如老師把要學(xué)習(xí)的音標(biāo)經(jīng)過串聯(lián)組成一首歌，然后教學(xué)生學(xué)會這首歌，能讓他們迅速的記住所有的音標(biāo)和讀法，每次開始上課的時候全班一起唱這首歌，來加深學(xué)生的記憶；老師也可以利用搶答單詞方法訓(xùn)練學(xué)生的單詞記憶，比如在掌握相關(guān)的顏色單詞后，老師從粉筆盒子中拿起一根黃色的粉筆向?qū)W生提問：這只粉筆是什么顏色的？用英文回答。學(xué)生用舉手搶答說出正確答案：yellow。采取這樣的趣味搶答讓老師充分運(yùn)用課堂上的資源幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶所學(xué)的知識，使他們的英語成績不斷地得到提高。

3 進(jìn)行有效的教學(xué)評價

教學(xué)的傳統(tǒng)模式的弊端一是以學(xué)生被動學(xué)習(xí)和老師為主動授課，二是以學(xué)生的成績單來判別學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)評價方法過于單一，讓學(xué)生中學(xué)習(xí)成績稍差的失去了自信心和在其他方面學(xué)生優(yōu)秀的表現(xiàn)沒有看到，也有失公允。因此，老師在教學(xué)的課堂上除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程要更加關(guān)注外，還要鼓勵他們對英語問題的答案進(jìn)行大膽的、積極的探索和思考，不停地訓(xùn)練他們的思維邏輯的能力。小學(xué)時候的稚嫩在初中生的身上已經(jīng)看不到，他們開始了有更強(qiáng)的自尊心和成熟的思想，他們的努力也渴望得到別人的認(rèn)可和肯定，因此老師的教學(xué)評價一定要參照每名學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和性格特征才是最有效的。如總有一些頑皮的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績略差，老師要循循善誘，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，給予更多的耐心和時間，把他們的思緒和興趣拉回到英語課堂，讓他們發(fā)自心底的喜歡這門英語學(xué)科，去除浮躁，平心靜氣地坐到英語課堂上認(rèn)真的開始學(xué)習(xí)。

4 對學(xué)生充滿關(guān)愛

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞取決于他們的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理意識和智力因素，但老師在教學(xué)實踐中教學(xué)熱情的飽滿和真切的關(guān)愛對學(xué)生來說非常重要。一名學(xué)習(xí)成績不是太好的學(xué)生如果得到老師的關(guān)愛和鼓勵，他內(nèi)心里生出來的感激和努力向上的動力是非常強(qiáng)大的。在以后的學(xué)習(xí)中如果遇到困難，出現(xiàn)懶惰和放棄的狀態(tài)時，會想到這樣會辜負(fù)了老師鼓勵和信任，進(jìn)而會打消放棄的念頭，全力以赴克服困難去努力的學(xué)習(xí)。如果在課堂上的學(xué)與教的體驗中，學(xué)生感受到了心靈的愉快和諧，對他來說真是很美妙的一件事情。老師把無微不至的關(guān)懷和滿腔的關(guān)愛給予學(xué)生，學(xué)生能感受到并會因此對英語這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。所以無論課里課外老師都要以真誠之心去幫助和關(guān)愛每一名學(xué)生，有了這種愉悅和融恰的學(xué)習(xí)關(guān)系，可以拉近老師和學(xué)生之間的距離，對于學(xué)生在舒適和寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)揮著非常重要的作用。

5 結(jié)語

綜上所述，樹立以生為本的主體意識；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造趣味情境；進(jìn)行有效的教學(xué)評價；對學(xué)生充滿關(guān)愛，通過踐行以生為本的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)作一個積極的和良好的學(xué)習(xí)氛圍，激活他們的學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)質(zhì)量和效率的同時，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的能力和水平能得到很大的提升。