谷麗蓉

一、引言

隨著我國教育行業(yè)的不斷發(fā)展，為了提高我國全體學生的身體素質(zhì)，我國現(xiàn)有的教育體制不再僅僅注重文化課的成績。身體素質(zhì)也被列為了中、高考過程中必不可少的考核項目。小學是孩子們各方面快速成長的主要階段，這個時間孩子的身體素質(zhì)直接關(guān)系到將來的身體情況。加強孩子們的體育鍛煉問題是現(xiàn)在教育行業(yè)要解決的首要問題。體育課已經(jīng)在小學得到到很高的重視?；@球作為一個高體能的運動項目，傳統(tǒng)的教學模式根本不能提高孩子們對體育鍛煉的積極性，趣味教學逐漸被人們重視起來，小學籃球的趣味教學倍受各界的關(guān)注。

二、研究對象與方法

1.研究對象

該文以云南昆明重工中學附小三年級學生為調(diào)查對象，年齡在8歲～10歲之間，共120人，研究對象為三年級學生體育學習狀況。

2.研究方法

（1）文獻資料法

根據(jù)研究的目的和研究內(nèi)容的需要，搜集并閱讀了體育中考籃球項目相關(guān)的期刊、論文和雜志等大量文獻資料，并對相關(guān)文章和資料進行整理、研究、分析和提煉，為本文提供了理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，共發(fā)放調(diào)查問卷120份，結(jié)果收回100份有效問卷，并對所有調(diào)查問卷的進行統(tǒng)計處理以及相關(guān)的分析。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法

將收回來的問卷進行收集，并用體育統(tǒng)計軟件進行處理。

（4）邏輯分析法

對所有資料進行歸納、分析，寫出切合實際的、有一定參考價值的調(diào)研論文。

1.小學籃球運動教學現(xiàn)狀

（1）云南昆明重工中學附小體育籃球教學特點

籃球運動起源于1891年。一百多年來，它已從一個游戲發(fā)展成為一項技戰(zhàn)術(shù)復雜多樣、集體性對抗性強、規(guī)則嚴密、產(chǎn)業(yè)龐大、普及面廣的競技運動項目?；@球運動形式靈活，簡單易行，趣味性和觀賞性強，深受學生的喜愛，是世界上參加人數(shù)最多的運動項目之一。它具有以下特點：具有鮮明的游戲性、高度的集體性、強烈的對抗性、技戰(zhàn)術(shù)的多樣性、臨場比賽的復雜性、競賽規(guī)則的完整性。也具有很好的娛樂、欣賞價值。

小學生經(jīng)常參加籃球運動，對于掌握籃球基本技術(shù)和簡單配合，對于發(fā)展體能和身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和合作能力，形成良好的心理素質(zhì)，促進生長發(fā)育，提高健康水平都有很好的作用。

（2）云南昆明重工中學附小體育籃球開展情況

對運動的喜愛程度，是決定學生們學習態(tài)度的重要指標，只有對籃球產(chǎn)生了強烈求知欲，才能在學習過程中保持積極的態(tài)度和飽滿的熱情，從表上顯示74%的學生喜歡籃球運動，這部分學生喜歡籃球運動，為籃球運動的順利開展奠定了基礎(chǔ)，回答一般的有21%，這部分同學大多對籃球課沒有強烈的學習愿望，其主動性完全靠教師帶動，另有5%表示對籃球運動不感興趣，這樣就使學生伴隨有一定的抵制情緒，教師應針對這部分學生，合理進行教學安排，調(diào)動學生的學習興趣、激發(fā)學生的學習主動性，這也是我們每個體育教師都需要面對與解決的課題。學習動機是一種心理活動，它可以推動和強化學生的學習熱情，也同樣可以抑制學生的學習態(tài)度，正確了解學生參加籃球運動的動機，使學生樹立起正確的體育價值觀，不僅可以有效的提高學生體育鍛煉意識，提高籃球教學效果與質(zhì)量，還是促進終身體育意識形成的重要保證。

2.在小學體育課中實施快樂籃球教學法

第一，樹立快樂理念引導學生熱愛體育運動，第二創(chuàng)新教學方法享受籃球運動的樂趣，第三，轉(zhuǎn)變教學模式變單向傳授模式為師生互動模式

3.2.4 充分考慮小學生的身心特點寓教于樂

四、總結(jié)與建議

1.總結(jié)

第一，體育中考制度的實施對于培養(yǎng)學生的運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標的重視度提高，而對于心理健康與社會適應目標仍然未受到重視。

第二，體育中考制度的實施對于所選用的教科書中對學習體育概念、體育鍛煉原理與方法的規(guī)定減少;開設的體育課程內(nèi)容偏向于體育中考項目，與教材規(guī)定不符;但加強了對學生體育價值觀的培養(yǎng)。

第三，體育中考制度實施后，多數(shù)教師將教科書作為體育課程采用的依據(jù)，并根據(jù)學校的基本情況做課程調(diào)適，而制度實施前主要根據(jù)學生的具體情況做課程調(diào)適;在體育課程應用中反映出體育課程被占現(xiàn)象減少。

2.建議

一是建議教師重視對學生運動基礎(chǔ)知識及行為習慣方面的教授與引導。

二是學校應根據(jù)課程標準或教材規(guī)定教學內(nèi)容的要求進行實施，以達到學生對體育課學習的需要，提高學習興趣。

三是合理安排練習密度及強度;學校領(lǐng)導應對體育課程加大重視力度，嚴禁體育課時間被占現(xiàn)象。

四是體育課考核內(nèi)容應多樣化，重視學生的學習過程，不能以結(jié)果來評判學生的學習好壞，學習過程是學生興趣培養(yǎng)的過程，重視學生終身體育意識的培養(yǎng)。

五、結(jié)束語

近年來我國基礎(chǔ)教育的改革，體育課程也發(fā)生著深刻的變化。在小學體育課的籃球教學中滲透快樂體育理念，能夠激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生的實際需要，有利于學生體育素養(yǎng)的培育和教學質(zhì)量的提高?？鞓敷w育理念將會促進籃球運動的持續(xù)健康發(fā)展。