徐鈺

【摘要】課程的不斷發(fā)展與更新，使所有的專業(yè)更加精細(xì)與準(zhǔn)確，在音樂專業(yè)方面，各個(gè)領(lǐng)域?qū)W(xué)生的綜合能力要求也變得更高。普通文化館對(duì)鋼琴演奏與鋼琴伴奏的巧妙結(jié)合，已經(jīng)逐漸開始重視，并且設(shè)置了相關(guān)的課程和專業(yè)使在音樂專業(yè)繼續(xù)發(fā)展的學(xué)生，同時(shí)要學(xué)會(huì)鋼琴的演奏與伴奏并且要使兩者完全的融合在一起，演奏過程中發(fā)揮出更加高效的功能。不僅能為學(xué)生的自身發(fā)展提供很有力的途徑，在后期的相關(guān)工作領(lǐng)域方面也可以受益匪淺?？墒悄壳爸袊撉僭谖幕^中的進(jìn)展沒有特別的順利，很多情況下，這種鋼琴的演奏和伴奏不能完美結(jié)合。本文就如何在普通文化館鋼琴演奏的鋼琴伴奏相結(jié)合的教學(xué)方法上，做簡要探析，希望給相關(guān)專業(yè)人士與借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】普通文化館;鋼琴演奏;鋼琴伴奏;教學(xué)方法探究

【中圖分類號(hào)】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

音樂對(duì)于所有人來說是一種精神上的享受與愉悅。從古至今從未變過，我國著名的十大樂曲，就是很好的例證。比如高山流水，廣陵散，十面埋伏，都給人們留下了特別深刻的印象，而且被廣為流傳。在時(shí)代不斷發(fā)展的當(dāng)下，所有的文化館也逐漸開始意識(shí)到鋼琴演奏與鋼琴伴奏結(jié)合的重要性。因此，呼吁所有的學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的同時(shí)，將伴奏融入其中，發(fā)揮更優(yōu)勢(shì)的作用。

一、當(dāng)前文化館鋼琴伴奏課教學(xué)的現(xiàn)狀

選擇鋼琴專業(yè)的人越來越多，并且在歷史上也有很多的成功人士，因此文化館逐漸開展鋼琴演奏課程，幫助熱衷于鋼琴的學(xué)生，不需要高昂的費(fèi)用就可以接受專業(yè)的培訓(xùn)與教授?？墒?，當(dāng)前文化館鋼琴伴奏的教學(xué)現(xiàn)狀存在一定的問題。鋼琴專業(yè)的學(xué)生，普遍都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，鋼琴不需要刻意的去探究，它只是一門技藝，不需要深入挖掘，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，學(xué)習(xí)的過程中也只需要了解基礎(chǔ)知識(shí)，并且勤加練習(xí)就可以熟練的掌握，而且這也僅僅是針對(duì)鋼琴演奏而言，鋼琴伴奏相對(duì)來說就比較輕視或者是忽視，導(dǎo)致在鋼琴伴奏方面人才的缺失比較大。雖然文化館的教師對(duì)鋼琴伴奏方面已經(jīng)引起了足夠的重視，可是如果調(diào)不起學(xué)生的積極性，還是無法讓學(xué)生更快的重視起鋼琴伴奏的重要性;即使講解完之后學(xué)生沒有及時(shí)的練習(xí)，也無法正確的感受鋼琴演奏和伴奏之間的銜接，直接導(dǎo)致了鋼琴伴奏教學(xué)質(zhì)量的退步。

二、文化館鋼琴演奏與鋼琴伴奏相結(jié)合的重要性

在不斷競(jìng)爭的當(dāng)下，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求逐漸提升，不管文化課專業(yè)還是藝術(shù)類專業(yè)都必須有過硬的專業(yè)能力。文化館跟進(jìn)課程的訓(xùn)練，必須要求，教師在講述的過程中充分發(fā)揮，鋼琴演奏與伴奏結(jié)合的教學(xué)方案。幫助學(xué)生在雙方面得到提升和進(jìn)步。以便在未來的競(jìng)爭中，更具有優(yōu)勢(shì)。新時(shí)代在鋼琴事業(yè)領(lǐng)域，對(duì)從業(yè)者的要求也在不斷的增加?，F(xiàn)在接觸鋼琴的人比較多，可是非常專業(yè)的，就微乎其微了，相對(duì)于之前鋼琴獨(dú)奏的演奏現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)不復(fù)存在，更多的是鋼琴和其他樂器在一起的表演，并且根據(jù)所有的樂器發(fā)出聲音的碰撞去闡述音樂之美。從這一角度考慮，單純的音樂演奏，相對(duì)競(jìng)爭力已經(jīng)沒有那么強(qiáng)了。對(duì)于文化館學(xué)生的要求也從之前的只是鋼琴專業(yè)的練習(xí)，擴(kuò)充到其他樂曲的伴奏。首先對(duì)于選擇鋼琴演奏專業(yè)的學(xué)生，教師可以通過日常的教學(xué)將之前所有的課程融匯在教學(xué)中，并且將伴奏的知識(shí)，通過實(shí)踐演練，陸陸續(xù)續(xù)的傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生更快的理解，鋼琴演奏和伴奏之間的關(guān)系，并且很好地掌握分寸。便于將兩者完美結(jié)合，相比之下，這樣的教學(xué)對(duì)教師綜合能力與綜合素質(zhì)的要求也是增加了很多，教師的綜合能力提高對(duì)整體的教學(xué)質(zhì)量提升也是很好的表現(xiàn)。

三、鋼琴演奏與鋼琴伴奏的相結(jié)合的教學(xué)模式探討

（一）多種手段進(jìn)行鋼琴演奏和伴奏的教學(xué)

針對(duì)于目前鋼琴伴奏的現(xiàn)狀，解決問題的前提是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此必須將課程，變得靈動(dòng)而又生動(dòng)。首先可以通過鋼琴獨(dú)奏和鋼琴演奏與原配伴奏相結(jié)合的方式。讓學(xué)生在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)有伴奏和無伴奏的區(qū)別。接著嘗試讓學(xué)生，自主伴奏，并且將鋼琴原始演奏同時(shí)進(jìn)行，將二者最終的成品進(jìn)行錄制，接著給學(xué)生播放，讓學(xué)生深切的體會(huì)到自己的演奏與原創(chuàng)演奏的區(qū)別。并且在課堂上循序漸進(jìn)地教會(huì)學(xué)生如何才能更好的避免問題的發(fā)生，并且在發(fā)現(xiàn)問題之后如何解決如何去調(diào)整。首先調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，接著，給學(xué)生以更專業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生深切的體會(huì)到有無伴奏的優(yōu)劣;其次，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了一定程度之后，對(duì)于一些簡單的鋼琴演奏，要求學(xué)生進(jìn)行即興伴奏，自己也會(huì)通過自己的感覺，控制鋼琴演奏的節(jié)奏，去創(chuàng)作出伴奏，這對(duì)學(xué)生而言是最困難的，因?yàn)橐患玫淖髌?，必須通過醞釀才能完美的展現(xiàn)。即興演奏無法全面的展示出學(xué)生的能力，可是具有創(chuàng)造性，相對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，對(duì)于即興伴奏更加的感興趣，因?yàn)樗泳哂刑魬?zhàn)性;還必須做到的一點(diǎn)就是加強(qiáng)音樂教學(xué)設(shè)備，基本的音樂設(shè)備全部給學(xué)生配齊，學(xué)生在伴奏的時(shí)候所需要的樂器也更全面，對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)也有很好的促進(jìn)作用。

（二）合理安排鋼琴演奏和鋼琴伴奏課程

文化館教學(xué)過程必須將課程安排合理。雖然在普通文化館的學(xué)習(xí)中鋼琴演奏是一門重要的專業(yè)，制定的課程肯定是優(yōu)先解決的。文化館在課程安排的時(shí)候最開始肯定是介紹各種鋼琴的基本知識(shí)和訓(xùn)練方式手法。首先讓學(xué)生對(duì)鋼琴的基本知識(shí)和技能得到一定的提升，接著逐漸引入伴奏課程，伴奏主要引入方式，帶領(lǐng)學(xué)生共同傾聽與比較，日常教學(xué)可以將經(jīng)典樂曲的演奏放給學(xué)生聽，幫助學(xué)生理解伴奏在演奏過程中的重要性。經(jīng)典的作品更具有借鑒性，用經(jīng)典作品給學(xué)生教學(xué)，也可以增加學(xué)生的認(rèn)可度，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)感受原創(chuàng)作品的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的要求是學(xué)習(xí)過程中感受到原創(chuàng)作者創(chuàng)作當(dāng)時(shí)的心境，并且確實(shí)感受其想法。這也就是教授學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴演奏和鋼琴伴奏的最高境界。

（三）根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行伴奏和演奏的不同教學(xué)安排

針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案是很有必要的。比如針對(duì)知識(shí)技能與綜合素質(zhì)都比較高的學(xué)生而言，可以要求他們進(jìn)行即興表演，即興表演要做到根據(jù)所聽到的音樂，編排出最適合的曲譜，并完美的演繹出來。對(duì)于知識(shí)能力較強(qiáng)的學(xué)生和中等的學(xué)生可以要求在傾聽的過程中提出自己的意見，并且嘗試去演繹。由于即興表演存在的漏洞比較多，要求其他學(xué)生指出其中的問題并且提出糾正措施是最快的教學(xué)途徑，一個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)程是對(duì)教師的基本要求，必須采取不同的教學(xué)方案，才能幫助他們更好的進(jìn)步更快的學(xué)習(xí)。在鋼琴節(jié)奏中，也可以加入其他的元素，使教學(xué)更加具有創(chuàng)造性也能很好地提升創(chuàng)作的質(zhì)量，創(chuàng)作即是挑戰(zhàn)也是激情，適用于普通文化館的所有學(xué)生。

四、結(jié)語

鋼琴的演奏是有機(jī)的結(jié)合體，不能分開去評(píng)判其中的好壞與利弊。面對(duì)競(jìng)爭力如此激烈的當(dāng)下時(shí)代，要求學(xué)生的綜合能力素質(zhì)也更高。鋼琴演奏固然重要可是沒有鋼琴伴奏的情況下，演奏也就失去了意義。音樂是所有音符的碰撞，在碰撞的過程中，激發(fā)出音樂所具有的最強(qiáng)的爆發(fā)力，如果只重視鋼琴的演奏忽略了伴奏，會(huì)使得鋼琴事業(yè)處于瓶頸期，這一現(xiàn)象只有在文化館教師不斷的教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生得到提升，才能最終獲得優(yōu)越的成績。

參考文獻(xiàn)

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