胡晉瑜

微信朋友圈曾有這樣一組畫面，讓無數(shù)人都為之動(dòng)容：陰霾的天氣，綿綿的秋雨，泥濘的道路，蹣跚的腳步，熟悉的背影;小孩已在父親的肩上悄然睡著了。鎮(zhèn)巴縣碾子鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教師付丹丹和愛人帶著不足2歲的孩子，一家三口步行趕往結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)生何杰家，那天正值中秋……

陜西省通過提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、完善資助政策體系，已在全省范圍內(nèi)建立起了從學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)直至就業(yè)的教育幫扶機(jī)制，拓展高等教育扶貧空間。啟動(dòng)實(shí)施百所高校結(jié)對(duì)幫扶百縣發(fā)展的“雙百計(jì)劃”，全面落實(shí)“兩聯(lián)一包”聯(lián)幫扶村產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目。以教育扶貧為圓心，結(jié)對(duì)幫扶為半徑，逐漸形成了四位一體的教育幫扶新格局，千千萬萬像付丹丹一樣的教育工作者，用初心堅(jiān)守教育扶貧的理念，用雙腳丈量著教育扶貧的每一公里。

扶貧先扶智 從根源上解決貧困

“治貧先治愚，要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長(zhǎng)?！标兾魇r(shí)刻把“扶志”與“扶智”放在教育扶貧的關(guān)鍵位置，從思想上改變、從觀念上引領(lǐng)幫扶工作。

高等院校與科研院所在產(chǎn)學(xué)研幫扶的同時(shí)，把思想扶貧始終放在首位。西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在定點(diǎn)幫扶村安康市鎮(zhèn)坪縣城關(guān)鎮(zhèn)白坪村開展思想扶貧，實(shí)施“扶智、扶志、扶技、扶弱”四驅(qū)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，轉(zhuǎn)變村民思想觀念，做到“亮”“實(shí)”“活”，促推基層黨建和新民風(fēng)建設(shè)同向發(fā)力，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興筑牢根基。

西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶藍(lán)田縣普化鎮(zhèn)賀凹村24戶貧困戶，以黨員教師、青年團(tuán)員和骨干教師為主體的“紅燭幫扶工作隊(duì)”，積極做好進(jìn)村入戶政策宣傳、講解。對(duì)有學(xué)生的貧困戶家庭宣傳國(guó)家教育資助政策，提高群眾對(duì)扶貧政策和教育資助政策的知曉率，從精神層面進(jìn)行幫扶。

思想扶貧是“開山石”，黨員教師就是“領(lǐng)路人”。思想扶貧力求在思想意識(shí)和觀念上改變幫扶對(duì)象的“窮”意識(shí)，內(nèi)化于心，外化于行，從源頭上為教育扶貧的萬里長(zhǎng)征之路開好頭，把好關(guān)。

注入新活力 黨員幫扶見真章

黨建為引領(lǐng)，聚焦脫貧攻堅(jiān)，陜西省一批又一批黨員教師爭(zhēng)當(dāng)模范、身先士卒，深扎一線，讓黨建帶動(dòng)教育扶貧，構(gòu)建了陜西教育扶貧結(jié)對(duì)幫扶良好的生態(tài)模式。

略陽(yáng)縣深處秦嶺腹地，是深度貧困縣之一。全縣總?cè)丝?0.1萬人，建檔立卡人口4.3萬人，貧困發(fā)生率為30.7﹪。截至目前，全縣中小學(xué)生和在園幼兒1.8萬名，在冊(cè)建檔立卡學(xué)生5829名，其中在本縣就讀4295名。略陽(yáng)縣黨員教師結(jié)對(duì)幫扶力爭(zhēng)做到“三到位”，即機(jī)制到位、管理到位、措施到位?？h教體局黨組制定下發(fā)了《略陽(yáng)縣教育系統(tǒng)黨員教師結(jié)對(duì)幫扶貧困家庭學(xué)生工作方案》，全系統(tǒng)496名在職黨員教師帶頭，擔(dān)任結(jié)對(duì)幫扶組長(zhǎng)和首席幫扶人，帶動(dòng)全縣1630名教師參與，實(shí)行“開小灶、補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)”的“一對(duì)一”“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶模式。

韓城市教育局結(jié)合工作實(shí)際，率先實(shí)施“千名黨員教師結(jié)對(duì)幫扶千名建檔立卡貧困學(xué)生”活動(dòng)，將省市脫貧攻堅(jiān)工作的要求化為“三個(gè)一”（每天一聲關(guān)心問候、每周一次課業(yè)輔導(dǎo)、每月一次家訪調(diào)研）主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

陜西省教育扶貧始終堅(jiān)持“黨建帶動(dòng)教育扶貧，教育扶貧反哺黨建”的工作理念，通過落實(shí)黨員教師隊(duì)伍結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任體系，建立黨員聯(lián)系貧困戶制度等方式，將組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為結(jié)對(duì)幫扶的精準(zhǔn)扶貧優(yōu)勢(shì)，為脫貧攻堅(jiān)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。

多維聯(lián)動(dòng) 合作共建

“輸血”重要，“造血”更重要。陜西省教育扶貧工作力求單向扶貧向縱向與橫向多維度延展，將自身資源與外部資源有機(jī)地結(jié)合起來，開展開放、可持續(xù)型結(jié)對(duì)幫扶體系，既要助貧苦，更要助發(fā)展、促經(jīng)濟(jì)。

東西部扶貧協(xié)作是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大決策部署。蘇陜扶貧協(xié)作工作不斷取得新進(jìn)展、新成效，成為陜西脫貧攻堅(jiān)的重要力量和省際合作的典范。蘇陜兩地創(chuàng)建交流協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開展組團(tuán)式教育結(jié)對(duì)幫扶，438所中小學(xué)（幼兒園）結(jié)對(duì)，2300名教師雙向交流，組建職業(yè)教育集團(tuán)5個(gè)，聯(lián)合招收培養(yǎng)貧困學(xué)生291名，其中咸陽(yáng)市與泰州市、常州市與安康市對(duì)口教育幫扶交流工作都取得了階段性的成果。

“率性而為地助人，快樂同在，幸福綿長(zhǎng)。在培新小學(xué)支教的時(shí)光，逐漸融在我的生命里?！边@是江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)潘家小學(xué)副校長(zhǎng)何銀東在安康市漢濱區(qū)培新小學(xué)支教的肺腑之言。武進(jìn)到安康距離1300公里，千里之外，何銀東始終以強(qiáng)大的信念支撐，逐漸適應(yīng)了地域、語(yǔ)言、飲食、教育理念的不同，在教育教學(xué)、學(xué)校信息化建設(shè)、公益活動(dòng)組織、“一對(duì)一幫扶”工作中做出了巨大的貢獻(xiàn)，嚴(yán)格用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、教育自己、提升自己，以高度的榮譽(yù)感、責(zé)任感和事業(yè)心來對(duì)待合作交流結(jié)對(duì)幫扶工作，保持援陜教師的良好形象。

咸陽(yáng)市教育局立足咸陽(yáng)教育事業(yè)發(fā)展大局，認(rèn)真組織、主動(dòng)對(duì)接，與江蘇泰州市教育部門精誠(chéng)合作，攜手共建，圍繞“師資培訓(xùn)培養(yǎng)、職業(yè)教育合作、教育信息資源共享”等，扎實(shí)有序推進(jìn)對(duì)口幫扶交流工作，取得了實(shí)質(zhì)性的突破。

高校資源共享 科研助力產(chǎn)學(xué)研

陜西省在全國(guó)范圍內(nèi)率先實(shí)施了具有陜西特色的“雙百工程”（實(shí)施百所高校結(jié)對(duì)幫扶百縣助力全省脫貧攻堅(jiān)工作），發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，專業(yè)對(duì)口幫扶，實(shí)現(xiàn)了與結(jié)對(duì)幫扶單位資源的雙向共享與集約整合。

西安音樂學(xué)院先后在結(jié)對(duì)幫扶的鎮(zhèn)巴縣、寧強(qiáng)縣和旬邑縣分別組建了“特色產(chǎn)業(yè)高校扶貧教育基地”，援助了一批音樂教育設(shè)備;發(fā)揮文化、藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)資源，開展對(duì)全縣中小學(xué)、幼兒園音樂教師培訓(xùn)工作，積極開展送教下鄉(xiāng)、送藝下鄉(xiāng)。

西安交大一附院、西安醫(yī)學(xué)院向?qū)趲头龃寰栀?zèng)醫(yī)療設(shè)備、藥品，建設(shè)醫(yī)療救助基地，使一批建檔立卡貧困戶得到有效救治，同時(shí)積極傳播普及疾病預(yù)防、優(yōu)生優(yōu)育、健康保健等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，提高貧困地區(qū)基本醫(yī)療公共服務(wù)水平。

渭南師范學(xué)院在白水縣開展系列師資培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)水平，選派優(yōu)秀師范生支教實(shí)習(xí)，緩解偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量不足，設(shè)立優(yōu)秀師生獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)師生立志奮進(jìn)，帶動(dòng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展。

科技扶貧，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)拔窮根，提高幫扶單位自身造血功能，促進(jìn)扶貧工作進(jìn)入良性循環(huán)，是陜西高校扶貧工作一大亮點(diǎn)。

陜西理工大學(xué)與漢中市南鄭區(qū)漢中福地茶業(yè)有限公司簽訂了茶葉深加工產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目協(xié)議，加快實(shí)用技術(shù)成果在南鄭區(qū)的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí);西安工程大學(xué)援建延長(zhǎng)縣“食用菌生產(chǎn)與蘋果循環(huán)利用”實(shí)體項(xiàng)目，科研幫扶助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化經(jīng)濟(jì)效益。西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)口幫扶周至縣同力村，努力讓學(xué)院專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為幫扶村可持續(xù)生產(chǎn)力，生物工程學(xué)院委派專業(yè)教師對(duì)農(nóng)戶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，進(jìn)行科學(xué)種植和施肥，實(shí)現(xiàn)了增產(chǎn)增收，讓老百姓的腰包鼓起來、精神富起來。

總之，陜西省各級(jí)黨委政府從貧困群眾對(duì)接受教育最迫切、最關(guān)鍵、最突出的困難與問題入手，確定教育精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)任務(wù)，與扶貧對(duì)象同頻共振，共畫脫貧同心圓。

這個(gè)“圓”，既是扶貧人的足跡，也是黨的溫暖印跡。