美國“高等教育界”網(wǎng)站12月8日文章，原題：收買美國的頭腦——是誰這樣干的？有報告稱，某國在想方設法影響（美國的）中學和高校；給企業(yè)和大學錢，以便影響他們，并接觸到美國的技術和研究；派學生和科研人員赴美國大學獲取知識，并從總體上影響美國公眾。該報告談論的這個壞蛋是日本。上述觀點出自1991年美國公共誠信中心的報告“收買美國人的頭腦：日本覬覦科學、經(jīng)濟政策和學校的美國思想”。從該報告可一窺當時美國敲打日本之盛。彼時日本經(jīng)濟蒸蒸日上，技術富有創(chuàng)新。日本汽車涌入美國市場，日企忙著收購電影公司、摩天大廈和其他美國的標志性資產(chǎn)……隨著日本奇跡失去前進動力，其作為壞蛋和美國繁榮威脅的形象，很快從美媒上消失。

如今，中國又（取代日本）成了美國新的“大威脅”。且今天的媒體和政策環(huán)境放大了中國所造成的“危機”。中國已是世界第二大經(jīng)濟體?？梢哉f，其崛起給世界其他地區(qū)帶來的挑戰(zhàn)是更為根本的。而中國也與（昔日）日本不同，是美國的戰(zhàn)略和軍事競爭對手。正如托馬斯·弗里德曼所言，盡管中國給美國帶來種種挑戰(zhàn)——反過來亦是如此，但與中國接觸要大大好于與中國對抗。美國像從前妖魔化日本那樣來妖魔化中國，是一個錯誤。

（美國）反華言論的相當部分一直體現(xiàn)在高等教育和科研領域。美政府調(diào)查中國學者和留學生可能從事間諜活動，美媒不間斷地報道所謂的不法行為，類似于上述日本報告的各種（有關中國的）報告層出不窮，這些已影響到美中教育關系。美國高校中的一些孔子學院已關閉，一些合作科研項目受到審查。

幾十年前，美日關系也曾受到廣泛的政治和經(jīng)濟問題沖擊。此后美日高等教育關系一直沒有真正恢復。日本赴美留學生人數(shù)一直穩(wěn)步下降，大多數(shù)美國學生也不選擇赴日學習。日本的例子，證明了經(jīng)濟和政治現(xiàn)實能對高等教育產(chǎn)生負面影響。

從美日關系的歷史，可總結出如今對華打交道的經(jīng)驗教訓嗎？相比日本，中國或許是本世紀在幾乎各個方面都更大的全球大國。此外，比起日本的鼎盛時期，今日中國是一個更重要的科學強國。但美中關系緊張已對兩國高等教育和科研關系造成重大打擊，未來趨勢如何發(fā)展更是難以預料。▲（作者菲利普·阿特巴赫，陳俊安譯）