肖春艷

摘要：隨著社會的發(fā)展，如今社會對人才有了更高的要求，首當(dāng)其沖的條件就是教育。“強(qiáng)國必先強(qiáng)教”“少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)”就可以看得出來，教育對于我國的發(fā)展，社會的進(jìn)步，國民素質(zhì)的提升有著至關(guān)重要的作用。而在語文這個學(xué)科上自主學(xué)習(xí)是非常有必要的，很多學(xué)生因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)能力比較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率差。本文主要講述的是，怎么樣在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，從而養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語文;自主學(xué)習(xí)

一初中語文教學(xué)期間要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識

（一）激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多教師在授課的時候，遵循的“陳舊”式教學(xué)，所謂的陳舊式教學(xué)就是教師在課堂上滔滔不絕的演講，而學(xué)生則是渾渾噩噩聽教，但是這樣的方式很容易造成學(xué)生在思維上的僵化，進(jìn)而喪失對語文的學(xué)習(xí)興趣。最有效的更改措施教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)恼故疽幌伦约旱牟W(xué)多識，授課時增加與學(xué)生的互動，使教學(xué)的氣氛活躍起來，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而引發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的興趣。

（二）建立融洽的師生關(guān)系，和諧的課堂氛圍

科學(xué)研究表明，課堂上師生關(guān)系比較融洽、營造出一個和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生思維上的活躍，進(jìn)而求知的欲望更加的強(qiáng)烈，大大的增加了，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。可見在課堂上有一個良好的氛圍，是多么的重要。當(dāng)然，營造這樣氛圍的必要條件是：教師知識的淵博、嚴(yán)而有度的教學(xué)、教學(xué)素質(zhì)的高低、富有感染力、做到尊重并理解學(xué)生，才能進(jìn)一步的得到學(xué)生的愛戴。例如：有的學(xué)生正處于青春叛逆期，對學(xué)習(xí)有著深深的厭惡，經(jīng)常逃課，同時也是網(wǎng)癮少年，家長屢次管教無果。面對這樣的學(xué)生，老師不要因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好就放棄，要經(jīng)常與學(xué)生談心，細(xì)心講述做人的道理和網(wǎng)絡(luò)的利弊。老師要對學(xué)生有信心，相信學(xué)生能夠改邪歸正，只要將學(xué)生身上的壞毛病改掉，在學(xué)習(xí)上面再刻苦一點(diǎn)仍然可以名列前茅。在學(xué)生一生的求學(xué)過程中，融洽的師生關(guān)系非常重要，正所謂孔子在《學(xué)記》中的“親其師，信其道”。

二培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

（一）養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣和課后的整理習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，最主要的是養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，和課后的整理習(xí)慣。要知道人們生活中百分之九十多都是來源于習(xí)慣的養(yǎng)成，還記得曾經(jīng)有人講述過21天習(xí)慣法則：行為習(xí)慣的養(yǎng)成，肯定是一種行為持續(xù)性的行為，并且預(yù)測連續(xù)21天的行為，便會形成習(xí)慣。其實(shí)21天并不是一個準(zhǔn)確的數(shù)字，當(dāng)然時間越是長久，習(xí)慣則是越來牢。而在初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)刻意的去引導(dǎo)學(xué)生，要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后整理的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，起到了一個“探路”的作用;而課后整理，則是達(dá)到一個課后鞏固的作用。初中語文教學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課前課后是必不可少的。

（二）養(yǎng)成閱讀、糾錯的好習(xí)慣

初中的語文，最主要的就是學(xué)習(xí)大量的知識。所以養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣，事實(shí)證明是必要的，只有腦海中積累大量的知識，才能夠在使用的時候靈活運(yùn)用。必要的時候應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生有一個改錯本，每一個人都會有一些不好的習(xí)慣，但是要養(yǎng)成知錯就改的習(xí)慣。晚清名臣曾國藩，曾經(jīng)也是一個缺點(diǎn)無數(shù)的人，但是他的優(yōu)點(diǎn)便是修身律己知錯就改的人，并且還有一個專門戒掉缺點(diǎn)的日記本。正所謂“知錯能改善莫大焉”所以曾國藩被世人所敬仰。

三營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量

我國的文化博大精深，尤其是語文這一學(xué)科上，比如語文中的閱讀理解，就是考驗(yàn)一個人的拓展性思維，所以并不局限一個問題答案，所以說教學(xué)的模式應(yīng)當(dāng)學(xué)會創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生不但“學(xué)會”還要達(dá)到“會學(xué)”。如何營造學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的氣氛呢？首先授課老師的素質(zhì)和積極樂觀向上的工作態(tài)度?！笆裁礃拥沫h(huán)境造就什么樣的人才”，可見學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。課堂上授課老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極互動，營造一種輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也會更加積極地投入到學(xué)習(xí)的活動中。其次，要合理的分配好授課的時間，捕捉學(xué)生的聽課狀態(tài)。因?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生，知識的認(rèn)知水準(zhǔn)不同，授課老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。最后，有效的課堂自我調(diào)控。以為學(xué)生考慮為前提，全面的照顧到學(xué)生的情緒，讓學(xué)生感受到授課老師的可信賴，激發(fā)學(xué)生對語文的求知欲，讓學(xué)生在課堂上敢說、敢問，并體會到學(xué)習(xí)成果的喜悅，自主的去學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語：

教育本就是學(xué)生掌握知識，并提升自己，實(shí)現(xiàn)自己價值觀的一個有效渠道。而在初中語文的教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與教師的引導(dǎo)是構(gòu)成了相輔相成關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，做到嚴(yán)而有度，教師不應(yīng)滿足于授予了學(xué)生多少課程，讓學(xué)生學(xué)到多少的知識，而是更加的注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，自主性去產(chǎn)生問題，并質(zhì)疑問題，最后解決問題，充分的鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、處理、獲取知識的能力，在交流上和合作上也能得到一個很大的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]秦輝學(xué). 小議如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J]. 成功：中下， 2017（6）：73.