楊林

一、前言

根據(jù)目前我們國家教育發(fā)展的情況可以看出，我們對(duì)于高職院校的學(xué)生全面培養(yǎng)已經(jīng)變得越來越重視，由于對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)力度正在不斷的加大，越來越多的新的教育模式也正在不斷的提出，所以說在此篇文章當(dāng)中我們就主要的分析一下目前高職院校在進(jìn)行工學(xué)交替育人模式體制機(jī)制創(chuàng)新過程當(dāng)中所遇到的一些問題，以及如何才能更好的提升這種體制機(jī)制創(chuàng)新的水平。

二、高職院校工學(xué)交替育人模式體制機(jī)制創(chuàng)新方式

工學(xué)交替這一模式它是指讓高職院校與企業(yè)能夠有一個(gè)更好的聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠更好的將他們的專業(yè)技能得到充分的實(shí)現(xiàn)，這樣的話，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有一個(gè)十分重要的幫助作用，所以說在此篇文章當(dāng)中我們就重點(diǎn)分析一下高職院校工學(xué)交替育人模式體制機(jī)制創(chuàng)新的方式有哪些，如何才能夠更好的提升該模式在我們國家的高職院校發(fā)展過程當(dāng)中的幫助作用。

（一）制定更加完善的教學(xué)方式

首先在文章當(dāng)中要介紹的高職院校工學(xué)交替育人模式體制機(jī)制創(chuàng)新的方式，就是要通過制定更加完善的教學(xué)方式將該模式能夠真正的應(yīng)用到高職院校的建設(shè)過程當(dāng)中。因?yàn)楣W(xué)交替該模式它的最主要的方式就是通過將學(xué)校與企業(yè)二者能夠緊密的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠更好的將自己的專業(yè)技能真正的應(yīng)用到實(shí)際發(fā)展過程當(dāng)中，因此如何才能夠更好的將該模式真正的應(yīng)用到各個(gè)院校學(xué)生的發(fā)展過程當(dāng)中是目前所要研究的一個(gè)重點(diǎn)的問題，所以說通過制定更加完善的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在進(jìn)行該模式的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)的手段，這樣的話能夠加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，能夠更好的改善他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中所遇到的一些不足，這對(duì)于提升他們?nèi)蘸笤诋厴I(yè)之后找工作的能力就有一個(gè)很大的幫助。除此之外學(xué)校在發(fā)展工學(xué)交替育人模式，體制機(jī)制創(chuàng)新的過程當(dāng)中一定要廣泛的到社會(huì)上尋求企業(yè)的幫助，通過各方面的幫助才能夠更好的將這種模式應(yīng)用到高職院校的發(fā)展過程當(dāng)中，這對(duì)于學(xué)生的幫助將會(huì)帶來一個(gè)十分重大的作用。并且通過學(xué)校全方面的投入，也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，真正的感受到來自學(xué)校的關(guān)注，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更多專業(yè)的人才。通過對(duì)教學(xué)方式的改革以及教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能夠更好的幫助高職院校在進(jìn)行工學(xué)交替育人模式，體制機(jī)制創(chuàng)新過程當(dāng)中的質(zhì)量與水平，這樣的話才能夠更好的保障，高職院校在日后的發(fā)展過程當(dāng)中能夠有一個(gè)更好的內(nèi)部環(huán)境，這對(duì)于人才的建設(shè)就有一個(gè)十分重要的幫助作用。通過各種各樣的手段，能夠讓高職院校的發(fā)展逐步積累起更多的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于日后的建設(shè)具有一個(gè)十分重要的參考作用。

（二）加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的完善

除了在文章前面提到的要制定更加完善的教學(xué)方式來提高高職院校工學(xué)交替與人事體制機(jī)制創(chuàng)新之外，在此處還要介紹一點(diǎn)提升高職院校工學(xué)交替發(fā)展水平的是要通過加強(qiáng)對(duì)高職院校的教師隊(duì)伍的完善來更好的將該模式應(yīng)用到教學(xué)的過程當(dāng)中。因?yàn)闊o論應(yīng)用何種教學(xué)模式，在教學(xué)的過程當(dāng)中，教師都是必不可少的一個(gè)重要的組成部分，因此一個(gè)更加專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)閷W(xué)校的教育事業(yè)做出一個(gè)更大的貢獻(xiàn)，并且他能夠在學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展過程中提供一個(gè)更加強(qiáng)有力的支撐，為了能夠更好的讓老師能夠滿足該模式的一個(gè)要求就必須要加強(qiáng)學(xué)校對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，通過組建更加專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠更好的讓學(xué)生在利用該模式學(xué)習(xí)過程當(dāng)中能夠提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這樣的話，不僅僅通過教師專業(yè)水平的提升，能夠幫助學(xué)校的建設(shè)，還能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的質(zhì)量，這對(duì)于二者的發(fā)展來說，都有一個(gè)十分重要的幫助作用，因此通過文章當(dāng)中對(duì)于加強(qiáng)高職院校工學(xué)交替育人模式體制機(jī)制創(chuàng)新方式的分析可以看出，要想能夠更好的將這種模式運(yùn)用到學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中的話，還需要提出不斷的解決措施。

三、結(jié)束語

根據(jù)此篇文章當(dāng)中對(duì)于高職院校工學(xué)交替育人模式體制機(jī)制創(chuàng)新的方式分析可以看出，目前我們?cè)谶M(jìn)行工學(xué)交替育人模式創(chuàng)新的過程當(dāng)中還有很多的問題出現(xiàn)，要想能夠更好的將這種模式適用到高職院校的學(xué)生教育過程當(dāng)中，還需要提出更多科學(xué)合理的解決方案，能夠更好的讓這種模式為高職院校學(xué)生的發(fā)展提供一個(gè)更加強(qiáng)有力的支持，為我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的人才。