文/ 羅宇文

楊寶紅

號賓虹、坡頭山人，陜西省寶雞市人?，F(xiàn)為深圳市美術(shù)家協(xié)會會員，深圳市青年書法家協(xié)會會員，寶雞市美術(shù)家協(xié)會會員，深圳市寶安區(qū)美術(shù)家協(xié)會會員，深圳市寶安區(qū)書法家協(xié)會會員，寶雞市岐陽印社理事，寶安區(qū)美協(xié)松崗分會副會長,深圳市今朝書畫院理事兼秘書長。2011 年榮獲寶安區(qū)教育局頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”；2018 年榮獲寶安區(qū)文聯(lián)頒發(fā)的“百佳文藝志愿者”。

憨厚老實(shí)是初見楊寶紅的印象。我想，作為一名美術(shù)教師，為人細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、待客大方禮敬，應(yīng)該是他深受孩子與家長喜愛的主要原因之一。在他的工作室里，一幅幅樸素的兒童素描和顏色鮮艷的水彩畫整整齊齊掛在墻上，與他典型西北男兒臉上相襯，頓時(shí)倍感親切，就像一個(gè)大孩子，他說：“這些畫都是寶貝，孩子們的作品里有孩子純真的思想和觀念，看著這些畫作，不僅能讓疲累的身心放松，偶爾還會情不自禁地笑一笑?！?/p>

興趣激勵 執(zhí)著堅(jiān)持

陜西寶雞，人杰地靈，歷史文化底蘊(yùn)厚重。因?yàn)楦赣H在文化單位上班，寶紅小時(shí)候便接觸到了較多的藝術(shù)熏陶，能夠經(jīng)?？吹嚼弦惠吽囆g(shù)人在寫寫畫畫，當(dāng)時(shí)調(diào)皮的他就感覺很好玩、也很有趣味，拿起毛筆照葫蘆畫瓢學(xué)了起來。父親看在眼里，喜在心里，因?yàn)楦赣H覺得，書法美術(shù)是一種文化，能夠形成興趣愛好不僅有利于寶紅的成長，也對人生發(fā)展有幫助。于是，父親時(shí)不時(shí)地就帶著寶紅出去，與當(dāng)?shù)氐囊恍液彤嫾夜餐瑓⑴c一些活動。當(dāng)大家在寫春聯(lián)或者寫生的時(shí)候，寶紅就左瞄瞄右看看，也拿起筆模仿著寫寫畫畫，慢慢的，藝術(shù)的種子便在心里萌了芽。

自寶紅上了小學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)校離家較遠(yuǎn)，加上學(xué)習(xí)主課的時(shí)間增加，慢慢的跟書法家畫家共同參與活動的時(shí)間少了，所以只能是等到學(xué)校放長假的時(shí)候，吵嚷著讓父親帶著他去找專業(yè)一些的畫家請教，起初老師教授的都是一些字畫臨摹的筆法，也沒有好的教材書，當(dāng)老師告訴寶紅一些方法后，他便回到家里一個(gè)人琢磨，然后嘗試著慢慢畫，越畫越喜歡，便算是入了書畫的門。

直到寶紅上了初中后，學(xué)校里才有專業(yè)的美術(shù)老師指導(dǎo)美術(shù)學(xué)習(xí)，寶紅那時(shí)候便經(jīng)常去向老師請教，老師也看到這個(gè)孩子的勤奮刻苦，便也對這個(gè)憨厚的學(xué)生更加關(guān)注。在老師的悉心指導(dǎo)以及自身的刻苦學(xué)習(xí)下，楊寶紅的書畫水平很快便有了進(jìn)一步的提升。初二的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)校的教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)寶紅美術(shù)功底不錯(cuò)，于是便跟校長商量著，在學(xué)校里為寶紅單獨(dú)舉辦了一個(gè)書畫展，這讓寶紅非常開心。展覽之后，校長親自在全校的學(xué)生面前對寶紅夸獎了一番，這段經(jīng)歷也成了寶紅激勵自己不斷向前的動力。

也就是在那時(shí)，初中的美術(shù)老師告訴寶紅：“繼續(xù)努力，美術(shù)可以作為一個(gè)特長來發(fā)展?！睂毤t將這句話記在了心里。隨后，他考進(jìn)寶雞師范學(xué)院，到第二年的時(shí)候，恰好那一年開始學(xué)校不再給學(xué)生分配工作，于是全班解散。后來，寶紅進(jìn)入藝術(shù)高中進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)。他參加高考，也是奔著考美術(shù)院校去的，最后被寶雞文理學(xué)院錄取，開始更為專業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí)。

從事藝教 與夢同行

2016 年1月，楊寶紅創(chuàng)辦了深圳市楊寶紅藝術(shù)文化傳播有限公司，專門經(jīng)營藝術(shù)培訓(xùn)、藝術(shù)文化交流活動策劃，文化展覽活動策劃。說起自己從事藝術(shù)教育行業(yè)，楊寶紅說，對于學(xué)習(xí)書畫的他來說，這既是意料之中，也是意料之外。意料之中，是藝術(shù)教育行業(yè)是與自己所學(xué)專業(yè)相符的一件事情；意料之外，是沒想到自己會出來創(chuàng)業(yè)。小時(shí)候的寶紅就很敬佩畫家書法家的作品能被掛在墻上，被很多人欣賞的同時(shí)，有的還能拿出去作交流。學(xué)生時(shí)期的寶紅只要是空閑時(shí)間都會去看畫展，一邊看一邊想象著筆法和用色，心里想著，若以后能成為藝術(shù)家是了不起的事。

大學(xué)畢業(yè)之后，在老家省會西安，一些親戚也將適合寶紅專業(yè)的工作介紹給他，但是他想去外面闖一闖，認(rèn)識一下外面的世界。當(dāng)時(shí)，寶紅有很多親戚和同學(xué)來到了南方，他們告訴他，南方的父母家長對孩子的藝術(shù)教育都較為重視，來到南方應(yīng)該也能夠創(chuàng)出一片天。于是，寶紅懷揣“到大城市去，人生格局會更大一些”的想法，便孤身一人來到了深圳。

剛來深圳的時(shí)候，寶紅在小學(xué)當(dāng)一名美術(shù)教師。他所學(xué)的專業(yè)是“美術(shù)教育”，主要是針對高中或者初中這樣較為成熟孩子的美術(shù)教育。兒童美術(shù)教育雖然只是美術(shù)的入門，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是寸步難行。寶紅回憶道：“記得當(dāng)初，剛教小孩子美術(shù)的時(shí)候，就想著教孩子素描，但是小孩子卻聽不懂，和學(xué)生的互動溝通能力弱，往往是我在上面講，小孩子就在下面調(diào)皮搗蛋。”寶紅笑著說：“現(xiàn)在回憶起來，都是十年前的事情了。當(dāng)時(shí)的自己，性格還有點(diǎn)內(nèi)向，隨著與孩子的交流溝通，也被孩子的天真爛漫感染了，慢慢地自己跟小孩子打成一片，性格也開朗很多?！?/p>

遵循師教 砥礪傳承

文化重在傳承。在談到藝術(shù)之路上印象最深的一件事情的時(shí)候，寶紅想了想說，是初中時(shí)候教導(dǎo)主任的一番教導(dǎo)。當(dāng)時(shí)教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)寶紅特別喜歡畫畫，水平比同齡人也稍好一些，于是便鼓勵寶紅說：“每個(gè)人都要有一個(gè)自己的特長，也要有一個(gè)自己的方向，引導(dǎo)你可以走向更遠(yuǎn)的未來。學(xué)習(xí)美術(shù)可以有很好的發(fā)展前途，只要你堅(jiān)持下去，一定會有所收獲。”在老師的鼓勵下，寶紅慢慢地發(fā)現(xiàn)自己不僅愈加喜歡畫畫，也越來越有信心。

工作之后，寶紅每天下班了，就在自己房間里，根據(jù)老師的教導(dǎo)寫寫畫畫，甚至從下班畫到凌晨，即使是周末大家都去逛街唱歌，他也不休息。就這樣，經(jīng)過幾年的刻苦學(xué)習(xí)，寶紅的專業(yè)水平有了明顯的提升，書畫方面的朋友也多了，也得到了書畫界一些朋友的認(rèn)可和指點(diǎn)，眼界、人脈等都有了提高。

現(xiàn)在即使忙碌，寶紅也經(jīng)常和以前的老師保持著聯(lián)系，偶爾回一次老家，一定會去拜訪一下曾經(jīng)的老師，寶紅說：“感覺老師依然很親切，他們的教導(dǎo)也歷歷在目，自己也永遠(yuǎn)不會忘記”。可能是因?yàn)楸容^勤奮，從初中到大學(xué)，美術(shù)老師都對寶紅較為照顧，老師們經(jīng)常自己作畫示范，讓寶紅能盡量多學(xué)一些，漸漸地寶紅也感悟出一些方法?，F(xiàn)在，孩子們也稱呼他為楊老師，他自己也把以前老師教他的，可能是“捷徑”的一些方法，教給他自己的學(xué)生，寶紅說：“可能文化的傳承就是這樣吧。”

以藝授人 以情藝人

“以藝授人、以情藝人，用美術(shù)來塑造孩子豐沛的心靈以及健全的人格”是寶紅的教學(xué)理念。談及美術(shù)教育的看法，寶紅覺得，孩子在美術(shù)教育的學(xué)習(xí)中，會因?yàn)閷W(xué)業(yè)的加重等，導(dǎo)致一些孩子慢慢放棄對于美術(shù)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。學(xué)美術(shù)對孩子來說，很多不是為了走向這門專業(yè)，而是讓孩子從小感受到一些藝術(shù)的啟發(fā)，帶給他快樂的同時(shí)，從中培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，最后從藝術(shù)教育中陶冶孩子的情操和培養(yǎng)審美，這是非常重要的。而書畫作為寶紅的一種信念，能夠讓他在這個(gè)浮躁的社會里安靜下來，也讓他的生活很充實(shí)，沒有這么急躁，對他的價(jià)值觀念有了積極地影響，這是學(xué)習(xí)書畫對他人生最大的幫助。

學(xué)藝其實(shí)是一個(gè)漫長的過程，在自身水平提升和藝術(shù)教育事業(yè)的平衡上，寶紅覺得創(chuàng)作和教育是相輔相成的，不管是教導(dǎo)孩子還是自身創(chuàng)作，都要不斷地去學(xué)習(xí)總結(jié)，多走出去學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法和教學(xué)心得，然后再回來傳授給孩子，平時(shí)有空也會帶著孩子們出去參觀專業(yè)的書畫展覽，不僅孩子們的眼界提高了，自己也觀摩學(xué)習(xí)了，只有做到心手相應(yīng)，才能讓孩子以及自己畫出更高水準(zhǔn)的畫作。