鄭宇明

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?伴隨著營銷手段的不斷推陳出新，電子商務(wù)平臺的不斷完善，電商視覺設(shè)計這一領(lǐng)域正在對平面設(shè)計行業(yè)提出更高的要求，電商視覺設(shè)計也正逐步走上了規(guī)范化的道路。針對電商視覺設(shè)計的培訓(xùn)也在逐步完善。本科院校如何能夠更好地培養(yǎng)電商視覺設(shè)計人才值得進一步思考。將“圓通制”科學(xué)工作原理引入電商視覺設(shè)計當(dāng)中開展模塊化教學(xué)更能使電商視覺專業(yè)的教學(xué)工作達到事半功倍的作用。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?圓通制;電商視覺;模塊化教學(xué);工作原理

[中圖分類號] ?G642 ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）27-0074-02

隨著社會經(jīng)濟建設(shè)的進步與發(fā)展，國家以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為發(fā)展國策的大前提下，電子商務(wù)領(lǐng)域成為創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的前沿陣地。電子商務(wù)領(lǐng)域以一種全新的面貌引領(lǐng)時代的發(fā)展，電子商務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的視覺設(shè)計正以飛速發(fā)展的態(tài)勢對視覺傳達設(shè)計提出了更高的要求。高校教育在這一領(lǐng)域卻不能跟上社會發(fā)展的節(jié)奏，仍然存在課程定位模糊、師資力量薄弱、教學(xué)理念陳舊等方面的問題。本著順應(yīng)社會發(fā)展的角度，在高校當(dāng)中開展以電商視覺設(shè)計為專業(yè)模塊的方式，引入“圓通制”科學(xué)工作原理的先進工作方法，以達到促進電商視覺設(shè)計教育順應(yīng)電子商務(wù)領(lǐng)域快速發(fā)展的步伐。

一、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)模塊化教學(xué)模式的現(xiàn)狀

模塊化教學(xué)模式分為兩種，一種是模塊式技能培訓(xùn)（MES），是一種從職業(yè)崗位出發(fā)側(cè)重于崗位工作能力的要求;一種是能力本位教育（CBE），是一種從職業(yè)普遍規(guī)律和需求出發(fā)，更側(cè)重于職業(yè)基礎(chǔ)通用能力的要求。根據(jù)我國國情，我國教育界總結(jié)出了“寬基礎(chǔ)、活模塊”的教育模式。這種模式本著以人為本的教育理念，通過模塊課程間靈活合理的搭配，從而培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)從業(yè)能力，進而達到培養(yǎng)合格的具有一定職業(yè)能力的專門人才。

模塊化教學(xué)在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)實施，首先要求教師深入相關(guān)企業(yè)了解企業(yè)所需人才的類型，在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)的企業(yè)都需要哪些方面的分類專門人才，畢業(yè)生對就業(yè)后需要掌握哪些實用技能做出專門系統(tǒng)的分析。按照崗位需要分模塊來對專門崗位進行分類培養(yǎng)。從視覺傳達設(shè)計專業(yè)角度分析主要有VI識別系統(tǒng)視覺設(shè)計方向、電子商務(wù)視覺設(shè)計方向、UI設(shè)計方向、游戲平臺視覺設(shè)計等。根據(jù)具體的崗位方向劃分，可以分別制定出各模塊的教學(xué)目的、方法、要求及考核標(biāo)準(zhǔn)，并在各模塊教學(xué)過程當(dāng)中以定向輸出的方式讓學(xué)生了解這一崗位應(yīng)該掌握哪些技能知識，并設(shè)計出符合要求的設(shè)計作品，并在學(xué)習(xí)及實踐過程中快速掌握崗位技能經(jīng)驗和崗位工作的具體工作要求，并查找出自身的不足并加以改進。在學(xué)生學(xué)習(xí)完專業(yè)基礎(chǔ)知識以后分時分段逐一開展各個模塊的教學(xué)任務(wù)，以對應(yīng)匹配的崗位來進行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。

就電商視覺設(shè)計這一模塊的教學(xué)來說，通過這一模塊對學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)，就可以包含CI設(shè)計、網(wǎng)頁視覺設(shè)計、電商視覺營銷、廣告策劃、網(wǎng)頁動畫設(shè)計、三維效果表現(xiàn)等方面的教學(xué)。上述幾個方面的工作在電子商務(wù)企業(yè)都可以找到相對應(yīng)的工作崗位，企業(yè)內(nèi)每一個工作都有具體的工作規(guī)范和工作要求。在我們的教學(xué)改革過程中，總結(jié)企業(yè)對各個工作崗位的要求來制定教學(xué)計劃和培養(yǎng)方式，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的過程中就能熟練掌握企業(yè)的工作崗位要求，那么這是對高校畢業(yè)生就業(yè)的一種極大促進。

二、電商視覺模塊化方法的特點分析

模塊化教學(xué)立足點在于培養(yǎng)學(xué)生成熟的職業(yè)能力，讓學(xué)生能夠在就業(yè)過程中盡早適應(yīng)工作崗位。電商視覺作為傳統(tǒng)的視覺傳達專業(yè)中的一個新興的職業(yè)模式，正在電商產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)快速發(fā)展。電商領(lǐng)域?qū)σ曈X設(shè)計人才有著大批量的需求，這也為傳統(tǒng)的視覺傳達設(shè)計就業(yè)拓寬了路徑。

在藝術(shù)設(shè)計本科教學(xué)中，在學(xué)生學(xué)習(xí)完專業(yè)基礎(chǔ)知識及通用課程以后，可單獨利用一學(xué)期的時間專門針對電商視覺板塊進行課程設(shè)計，以項目化教學(xué)的模式，在一個學(xué)期當(dāng)中專門開設(shè)有針對性的、重點突出的圍繞電商視覺平臺營銷設(shè)計的課程教學(xué)。電商視覺設(shè)計這個模塊的課程旨在培養(yǎng)學(xué)生勝任電商視覺設(shè)計這一任務(wù)，也就是電商領(lǐng)域里的視覺設(shè)計師或者設(shè)計師初期的美工工作。課程模塊內(nèi)應(yīng)涉及如何制作店鋪首頁的內(nèi)容、如何設(shè)計產(chǎn)品詳情頁的內(nèi)容，還有整個店鋪的結(jié)構(gòu)框架、LOGO、專有字體、包裝等VI標(biāo)準(zhǔn)體系的設(shè)計。在學(xué)期初期根據(jù)具體實際確定一家企業(yè)，為其專門打造完整的電商視覺系統(tǒng)。初期設(shè)定整個課程模塊的任務(wù)，在學(xué)期中開展不同的課程，有針對性地解決整個企業(yè)中各個視覺設(shè)計內(nèi)容來開展課程內(nèi)容。最終在學(xué)期末進行匯總，做匯報總結(jié)。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠勝任電商視覺設(shè)計師和店鋪美工的工作。

這種教學(xué)模式更能讓學(xué)生在掌握職業(yè)技能的時候更深刻地了解一個領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該如何更有針對性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每一個模塊的學(xué)習(xí)都代表了由視覺傳達設(shè)計所衍生出的職業(yè)需求，使學(xué)生在各個模塊的學(xué)習(xí)當(dāng)中對自己有個清楚的認識，學(xué)生針對哪個模塊更有優(yōu)勢，更有興趣。那么針對畢業(yè)后的就業(yè)都有充分的指導(dǎo)作用，術(shù)業(yè)有專攻，使學(xué)生在某一領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮特長，從而更好開展個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、“圓通制”科學(xué)工作原理對模塊化教學(xué)的促進

“圓通制”科學(xué)工作原理是一種以科學(xué)、理性、客觀為基礎(chǔ)的，改變工作效率和提高工作質(zhì)量的一種科學(xué)的工作方法。通過“圓通制”可以使每一種職業(yè)技能得到總結(jié)，使科學(xué)工作經(jīng)驗成熟化。這些工作經(jīng)驗和職業(yè)技能的總結(jié)能夠使人類智慧倍增，工作效率大大增強。也可以通過“圓通制”將工作經(jīng)驗以模式化傳輸給有需要的人。使各個職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)驗技能得到快速的發(fā)展傳播，大大提升工作效率。

“圓通制”科學(xué)工作原理講求的是高效的工作方法，以及考核評判工作績效的準(zhǔn)則，是由王民權(quán)先生研究開發(fā)的科學(xué)工作原理。王民權(quán)先生研究“圓通制”所依托的平臺是財務(wù)方面的工作，根據(jù)財務(wù)工作的若干崗位的工作程序制定的工作指南，使財務(wù)工作簡單明了，好學(xué)易懂。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要培養(yǎng)理論與實踐能力相結(jié)合的人才，但更注重實踐能力與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)每一種職業(yè)技能都對應(yīng)著相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)規(guī)范，并且需要非常豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗。高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)如何能夠更規(guī)范、有效、快速地讓學(xué)生掌握一種職業(yè)技能，引入“圓通制”勢在必行。利用“圓通制”科學(xué)工作原理，將對學(xué)生的培養(yǎng)形成經(jīng)驗進行傳授，使學(xué)生快速掌握職業(yè)技能。

“圓通制”科學(xué)工作原理在高校工作中的引入，同時也可以對教師的工作進行一定的規(guī)范。教師在每一門課程的授課中引入“圓通制”，可以對教學(xué)大綱、教案、教學(xué)進程、授課情況與總結(jié)起到規(guī)范作用。從整個教學(xué)團隊來說，能夠更好地保證平行班的教學(xué)準(zhǔn)備工作，能夠促進教師之間對教學(xué)內(nèi)容的交流，在教師集體備課當(dāng)中也能起到積極的促進作用，使教師團隊的整體教學(xué)水平快速提高。

四、電商視覺模塊化與“圓通制”科學(xué)工作原理的有機結(jié)合

在電商視覺模塊化教學(xué)運行方式下，科學(xué)有效地引入“圓通制”能夠大大提升模塊化教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化。在電商視覺設(shè)計中首先將工作細化，工作類別都有哪些，比如電商企業(yè)網(wǎng)頁的設(shè)計工作，網(wǎng)頁美工工作，營銷及運營工作。將每一項工作任務(wù)按照“圓通制”工作原理細化工作細節(jié)要求，理清工作經(jīng)驗，將工作經(jīng)驗形成條例，制定工作標(biāo)準(zhǔn)及考核評價標(biāo)準(zhǔn)。再將各種細分的工作項目分類形成課程，制定明確的課程目標(biāo)及課程考核標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中，首先提出電商視覺模塊教學(xué)的總體任務(wù)目標(biāo)，再將任務(wù)細化到各個課程教學(xué)當(dāng)中，在課程當(dāng)中根據(jù)各項工作標(biāo)準(zhǔn)及工作經(jīng)驗總結(jié)，在課堂教學(xué)當(dāng)中傳授給學(xué)生，使學(xué)生在課堂當(dāng)中盡早掌握各項工作經(jīng)驗及技能。最終通過課程作業(yè)完成電商視覺模塊的各項作業(yè)及總體任務(wù)，再在評價考核的環(huán)節(jié)使學(xué)生充分了解到自己對電商視覺設(shè)計師工作能否勝任，或者自身存在的不足及時彌補完善。經(jīng)過這樣一個過程，既能完成學(xué)校教育當(dāng)中專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又能使學(xué)生掌握電商視覺設(shè)計師崗位都要做哪些工作及崗位內(nèi)總結(jié)出的經(jīng)驗技能。從而讓學(xué)生更快進入真正的工作狀態(tài)，融入工作角色。

通過“圓通制”科學(xué)工作原理與電商視覺模塊化教學(xué)的有機結(jié)合，對于促進電商視覺設(shè)計專業(yè)知識的傳授與經(jīng)驗總結(jié)都起到了更優(yōu)化、更快速、更有效的系統(tǒng)平臺支持。也是為學(xué)生掌握職業(yè)技能提供了一個更系統(tǒng)的平臺，也是讓學(xué)生對崗位認知更加的系統(tǒng)化?！皥A通制”科學(xué)工作原理在教學(xué)中引入，也是對教學(xué)工作的規(guī)范化提供一個有力的依據(jù)和保證。在模塊化教學(xué)改革當(dāng)中引入“圓通制”科學(xué)工作原理也可以對高校職業(yè)技能教育方面起到更好的助推作用。

綜上所述，在普通高校就業(yè)壓力大這種大環(huán)境下，如何培養(yǎng)更適應(yīng)社會發(fā)展需求的專門人才成了高校培養(yǎng)人才的新方向。在逐步的企業(yè)調(diào)研與教學(xué)方法的討論中，開展了職業(yè)方向的模塊化教學(xué)，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就對今后就業(yè)方向以及就業(yè)后的具體工作有非常直觀的了解，為培養(yǎng)能夠更快適應(yīng)畢業(yè)后就業(yè)環(huán)境需要的學(xué)生都有很大幫助。在教學(xué)中將王民權(quán)先生的“圓通制”科學(xué)工作原理作為理論指導(dǎo)，使高校教學(xué)工作效率得到了大大的提升，并為模塊化教學(xué)提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

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編輯 張 慧