美麗的沙灣古鎮(zhèn)孕育著這樣一所學(xué)校：徘徊其外，耳邊縈繞悠雅的絲竹之音;漫步其間，到處可見優(yōu)雅的蘭花身姿;置身其中，舞獅、舞鰲魚又是另一番景象……這就是廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)西村育才小學(xué)。

沙灣鎮(zhèn)是一座文化古鎮(zhèn)，它既是廣東音樂的發(fā)源地之一，又是蘭花之鄉(xiāng)，有著豐厚的文化資源。在西村育才小學(xué)的四周，存留著許多歷史悠久的古建筑—留耕堂、玉墟宮、北帝廟等;在校園內(nèi)，有怡燕古井、古祠堂兩處古跡。這些不可多得的民間技藝和建筑給學(xué)校帶來了濃濃的藝術(shù)氛圍和豐富的教育資源。

西村育才小學(xué)既受到沙灣當(dāng)?shù)匚幕臐櫇桑謸?dān)負(fù)著傳承與發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)匚幕氖姑?。在番禺區(qū)教育局提出的“上品教化”的理念指引下，學(xué)校堅(jiān)持立足地域文化，依托沙灣特有的文化資源，將富含嶺南特色的沙灣古鎮(zhèn)文化與學(xué)校文化進(jìn)行有機(jī)整合，將沙灣優(yōu)秀的民間音樂技藝這一鄉(xiāng)土資源轉(zhuǎn)化為具有育人價(jià)值的教育資源，構(gòu)建出“撫琴陶氣質(zhì)”的育人體系，致力于培養(yǎng)具有文雅言行、高雅氣質(zhì)、長于技藝、樂享閑暇的優(yōu)秀學(xué)生，走出了一條以“風(fēng)雅教育”為特色的辦學(xué)之路。

在“風(fēng)雅教育”的實(shí)踐過程中，西村育才小學(xué)提煉出“雅俗共賞，正風(fēng)化人”的辦學(xué)理念，形成了“樂雅擅藝”的德育模式。這一德育模式的提出，既是對廣東民間音樂的傳承與弘揚(yáng)，也是對“培高雅之根，育雅正之品”培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹落實(shí)，由此，西村育才小學(xué)多彩而又和諧的“風(fēng)雅教育”才得以形成。

特色課程品粵韻

課程是學(xué)校德育的重要載體，也是“樂雅擅藝”德育模式的主要組成部分，課程形態(tài)決定了“樂雅擅藝”德育模式的含金量。西村育才小學(xué)全力開發(fā)“樂雅擅藝”德育課程，通過德育特色課程的創(chuàng)設(shè)，在傳承鄉(xiāng)土特色文化的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長和風(fēng)雅氣度。于是，以“風(fēng)”“雅”為主線而開發(fā)的包括“風(fēng)韻”系列課程、“雅韻”系列課程在內(nèi)的綜合性校本課程逐漸成形，最終形成了學(xué)?，F(xiàn)在的校本德育教材《匯樂雅敘》?！秴R樂雅敘》教材共有四個(gè)單元和兩個(gè)附錄，內(nèi)容包含廣東民間音樂尋源、廣東音樂特點(diǎn)、廣東音樂演奏樂器、廣東音樂名曲賞析和廣東音樂名曲練習(xí)等部分。

校本特色課程的實(shí)施，讓孩子們在學(xué)習(xí)國家課程的基礎(chǔ)上，積極傳承、弘揚(yáng)沙灣本土的特色文化。孩子們在汲取文化知識(shí)的同時(shí)，能豐富自身的文化生活和精神生活，培養(yǎng)高雅的人文氣質(zhì)和高尚的道德情操。

學(xué)科教學(xué)養(yǎng)氣質(zhì)

學(xué)科教學(xué)是藝術(shù)教育的主渠道。學(xué)校將國家課程與沙灣地區(qū)的傳統(tǒng)民樂結(jié)合起來，使國家課程校本化，形成西村育才小學(xué)特有的音樂課程。每個(gè)年級每學(xué)期的音樂課都安排2～4節(jié)內(nèi)容為民樂和廣東音樂的課時(shí)，讓孩子們在學(xué)習(xí)國家規(guī)定的音樂課程以外，了解地方音樂，學(xué)習(xí)演奏技能。

此外，學(xué)校還利用綜合實(shí)踐課和美術(shù)課，組織學(xué)生開展“廣東音樂溯源”“沙灣廣東音樂創(chuàng)始人生平”“廣東音樂名曲知多少”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以廣東音樂為題材的畫，制作以廣東音樂為題材的系列陶藝作品。通過多維的學(xué)科整合，將優(yōu)秀的本土文化滲透進(jìn)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，讓所有的學(xué)生都愛上廣東音樂，學(xué)會(huì)演奏一種樂器，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生由內(nèi)而外的氣質(zhì)。

社團(tuán)訓(xùn)練厚底蘊(yùn)

學(xué)校不斷深挖“樂雅擅藝”德育的內(nèi)涵，構(gòu)建出“撫琴陶氣質(zhì)”的特色育人體系。孩子們通過學(xué)習(xí)廣東音樂知識(shí)、訓(xùn)練廣東音樂演奏技能、交流學(xué)習(xí)廣東音樂體驗(yàn)等多種途徑，經(jīng)歷感性認(rèn)知—實(shí)際演練—藝術(shù)欣賞—升華人格的過程，從而提升藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)內(nèi)在氣質(zhì)。

沙灣鎮(zhèn)是廣東音樂發(fā)源地之一，誕生了不少傳世名曲，這些名曲豐富了中華民族音樂的寶庫。立足這一文化資源，西村育才小學(xué)組建了諸多符合孩子身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好的民樂社團(tuán)，諸如廣東音樂社團(tuán)、古箏社團(tuán)、二胡社團(tuán)、笛子社團(tuán)、粵曲社團(tuán)等等。為了鼓勵(lì)孩子至少掌握一種民樂樂器演奏技能，學(xué)校為全體學(xué)生免費(fèi)配發(fā)樂器，專門建造了樸雅堂（民樂演奏室）、雅曲坊（古箏演奏室）、雅樂坊（二胡演奏室）、雅韻坊（笛子演奏室）、風(fēng)雅堂（樂器節(jié)表演大廳），供孩子們練習(xí)和表演時(shí)使用。悠悠樂韻，充分展示了孩子們“我快樂、我學(xué)習(xí)、我成長”的風(fēng)貌，豐厚了孩子們的藝術(shù)底蘊(yùn)和綜合修養(yǎng)，為他們建立了多元發(fā)展的通道。每周一、三下午的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的快樂，更能享受到和同伴交流時(shí)獲取新知的驚喜。在西村育才小學(xué)古色古香的樸雅堂演奏廳里，師生時(shí)常能欣賞到學(xué)校民樂社團(tuán)演奏的《雨打芭蕉》《金蛇狂舞》《雙飛蝴蝶》《彩云追月》《步步高》《青梅竹馬》《虎門恨》《紅豆曲》等廣東音樂名曲，悠揚(yáng)的民樂聲聲入耳，仿佛讓人置身于鐘靈毓秀的嶺南水鄉(xiāng)。

多元活動(dòng)展風(fēng)華

“在活動(dòng)中獲得成功，在體驗(yàn)中獲得成長”是一條有效的德育途徑。圍繞“風(fēng)雅教育”，通過精心策劃主題活動(dòng)，西村育才小學(xué)的德育活動(dòng)以培養(yǎng)具有文雅言行、高雅氣質(zhì)的學(xué)生為最終目標(biāo)。學(xué)校每年定期舉行系列主題活動(dòng)和特色展演：“廣東音樂名曲我知道”有獎(jiǎng)比賽、“廣東音樂伴我成長”手抄報(bào)比賽、“暢享廣東音樂”書畫展、“陶話廣東音樂”陶藝作品展。每周國旗下的民樂才藝展演，每月各個(gè)民樂社團(tuán)的匯報(bào)演出，每學(xué)期的家長開放日表演，一年一度的“能歌善藝”民俗節(jié)，為學(xué)生展示才藝、放飛自我提供了舞臺(tái)。豐富多彩的活動(dòng)加深了學(xué)生對番禺當(dāng)?shù)孛袼孜幕恼J(rèn)知和了解，同時(shí)也進(jìn)一步提升了他們的文化底蘊(yùn)與藝術(shù)修養(yǎng)。

學(xué)校除了組織主題活動(dòng)和特色展演外，還經(jīng)常組織學(xué)生觀摩名家演出，如二胡泰斗余其偉的演出、廣東省民族樂團(tuán)的演出，積極爭取機(jī)會(huì)讓學(xué)生與名家同臺(tái)獻(xiàn)藝，提高他們對廣東民樂的欣賞水平。一位學(xué)生在談及感受時(shí)說道：“民樂學(xué)習(xí)不僅讓我了解了一門音樂，而且給了我一顆堅(jiān)定夢想的心—傳承家鄉(xiāng)的嶺南文化，讓廣東音樂在我的人生中不斷發(fā)光發(fā)熱！”

名家引領(lǐng)促發(fā)展

廣東音樂底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵豐富，經(jīng)過數(shù)百年的傳承和發(fā)展，自成體系，風(fēng)格獨(dú)特，深深植根于嶺南民間。現(xiàn)今，這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶亟待加強(qiáng)保護(hù)和傳承。為促進(jìn)廣東音樂的傳承和發(fā)展，學(xué)校聘請了廣東音樂傳承人何滋浦老師為學(xué)校的教育顧問及指導(dǎo)專家，同時(shí)還聘請了廣東省音樂家協(xié)會(huì)理事、廣州市音樂家協(xié)會(huì)副主席、國家二級演奏員陳芳毅老師和廣州軍區(qū)民樂團(tuán)揚(yáng)琴演奏家何弦基老師為合奏指導(dǎo)專家。此外，學(xué)校還積極尋求社會(huì)各界力量的支持和幫助，分別與番禺區(qū)少年宮、社區(qū)老藝人、街道私伙局、星海音樂學(xué)院密切聯(lián)系，聘請了10多名校外藝術(shù)教師。這些校外教師不僅為藝術(shù)教育的高質(zhì)量開展提供了強(qiáng)有力的師資保證，還大大提高了藝術(shù)教育的效果。

多年的努力讓西村育才小學(xué)這所平凡的鄉(xiāng)村學(xué)校因廣東音樂而聲名鵲起，因高質(zhì)量的民樂教育而屢獲佳績。學(xué)校先后被授予廣東省廣東音樂進(jìn)校園示范基地、廣州市民間藝術(shù)傳承基地、廣州市非物質(zhì)遺產(chǎn)傳承基地、廣州市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、廣州市藝術(shù)教育重點(diǎn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號。學(xué)校民樂社團(tuán)曾獲得廣東省、廣州市和番禺區(qū)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，曾受邀參加香港、澳門、廣東省和廣州市的各種演出，2017年還參加了接待英國肯特郡邁克爾親王、王妃的展演活動(dòng)，等等。同時(shí)，學(xué)校還接受過廣東電視臺(tái)、南方TVS電視臺(tái)、《羊城晚報(bào)》、中國教育網(wǎng)等40多家媒體的采訪和報(bào)道。

通過“樂雅擅藝”德育活動(dòng)，學(xué)校有效激發(fā)了廣大學(xué)生的文化自信，使學(xué)生的內(nèi)在潛能和個(gè)性特長得到了充分發(fā)展，并增強(qiáng)了他們傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感和使命感。

一所學(xué)校具有個(gè)性和特色，才會(huì)有生機(jī)和活力。西村育才小學(xué)將繼續(xù)以藝術(shù)教育為特色，以塑造學(xué)生完美人格為目標(biāo)而不懈努力。

【王秀賢，廣東省廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)西村育才小學(xué)校長】

責(zé)任編輯︱趙 庭