李 敏

1 引言

高校學(xué)術(shù)期刊是指那些由高校主辦的以學(xué)術(shù)交流、展示學(xué)術(shù)科研成果、發(fā)布學(xué)術(shù)信息為主的理論刊物[1]，它是我國學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分。為促進(jìn)高校報(bào)刊的發(fā)展，國家新聞出版署于1998年發(fā)布《新聞出版署關(guān)于設(shè)立高校校報(bào)類報(bào)紙刊號(hào)系列的通知》(新出報(bào)(1998)324號(hào))。這一舉措把高校報(bào)刊納入全國統(tǒng)一管理的公開出版報(bào)刊系列，使高校學(xué)術(shù)期刊由“內(nèi)部準(zhǔn)印”變?yōu)槿珖y(tǒng)一刊號(hào)，高校學(xué)術(shù)期刊的合法地位得到了進(jìn)一步的權(quán)威認(rèn)證，促進(jìn)了高校學(xué)術(shù)期刊的迅速發(fā)展。隨后，教育部又印發(fā)了《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》，規(guī)定高等學(xué)校學(xué)報(bào)工作是高等學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)工作的組成部分。這一規(guī)定明確了高校學(xué)術(shù)期刊的基本功能。在這些政策的影響下，我國高校學(xué)術(shù)期刊迅速發(fā)展，從其數(shù)量的變化可見一斑。從1977年到1987年學(xué)報(bào)數(shù)量增加了約2倍，而1988年到2008年高校學(xué)報(bào)數(shù)量迅速擴(kuò)張，達(dá)到了10倍以上。高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展至今，規(guī)模不斷擴(kuò)大，質(zhì)量逐年提高，但同時(shí)也存在不少問題。新時(shí)代背景下，人工智能、大數(shù)據(jù)、量子信息、生物技術(shù)等新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在積聚力量，催生大量新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，給全球發(fā)展和人類生活帶來翻天覆地的變化，人類社會(huì)發(fā)展面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[2]。對(duì)于期刊來說，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新媒體給傳統(tǒng)媒體帶來巨大沖擊的同時(shí)，也帶來了新的傳播方式和互聯(lián)網(wǎng)工具，這對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊來說也是難得的機(jī)遇。面對(duì)全新的媒體傳播方式和期刊發(fā)展環(huán)境，高校學(xué)術(shù)期刊如何更好地發(fā)揮期刊功能，不斷提高刊物質(zhì)量？如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的期刊評(píng)價(jià)體系，提高自身的影響力？這些問題一直以來都是學(xué)者們關(guān)注的重要問題。高校學(xué)術(shù)期刊面臨的環(huán)境日益復(fù)雜，競爭日趨激烈，只有充分了解當(dāng)前環(huán)境變化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，認(rèn)清高校學(xué)術(shù)期刊的功能定位，才能提出有針對(duì)性的發(fā)展策略，不斷提高高校學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量。

2 新時(shí)代背景下高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 高校學(xué)術(shù)期刊數(shù)量較多，影響力不斷提高

根據(jù)國家新聞出版署發(fā)布的《2018年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告》，2018年全國共出版期刊10139種，而在國家新聞出版廣電總局2014年和2017年分兩批開展的學(xué)術(shù)期刊認(rèn)定工作中，共認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊6449種，學(xué)術(shù)期刊占期刊總數(shù)的比重約為63.61%?？梢?，學(xué)術(shù)期刊在我國期刊總數(shù)中占據(jù)半數(shù)以上。我國高校主辦的學(xué)術(shù)期刊約為2500種，占學(xué)術(shù)期刊總數(shù)的38.77%左右。另外，在最新的C刊目錄中共有554種期刊，按主辦單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由高等學(xué)校主辦或參與辦刊的期刊約為260多種(其中高校綜合性學(xué)報(bào)共70種)，高校學(xué)術(shù)期刊的數(shù)量約占C刊總數(shù)的46.9%。這些數(shù)據(jù)在一定程度上肯定了高校學(xué)術(shù)期刊的辦刊水平和質(zhì)量。以C刊中的75種經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊為例，北京大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)等主辦的專業(yè)類期刊已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)C刊的前20位，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

2.2 高校學(xué)術(shù)期刊同質(zhì)化嚴(yán)重，缺乏特色，辦刊水平有待提高

除了部分優(yōu)秀的高校學(xué)術(shù)名刊之外，對(duì)于大部分普通高校學(xué)術(shù)期刊而言，不同程度地面臨各種各樣的發(fā)展問題，比如很多高校學(xué)術(shù)期刊優(yōu)質(zhì)稿源不足，且稿件質(zhì)量下降[3]；刊物缺乏特色，沒有結(jié)合該刊物所在高校的科研與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，欄目設(shè)置不合理，專業(yè)性不強(qiáng)，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至“千刊一面”；沒有及時(shí)反映學(xué)術(shù)前沿以及研究熱點(diǎn)問題，難以發(fā)揮高校學(xué)術(shù)期刊引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)高校教學(xué)、科研水平提高的目的；另外，很多普通高校學(xué)術(shù)期刊編輯人手不足，且在專業(yè)、學(xué)歷、年齡等方面存在不同程度的結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，編輯整體學(xué)術(shù)水平、編校水平、運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力不高等問題較為突出。

2.3 新媒體沖擊巨大，高校學(xué)術(shù)期刊媒體融合發(fā)展水平有待提高

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的傳播渠道和方式發(fā)生了深刻的變革，這一變化對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體帶來了極大的沖擊。以我國的期刊出版為例，相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來我國期刊的總印數(shù)、總印張數(shù)以及定價(jià)總金額都大幅度降低，具體見表1。

表1 2015-2018年期刊部分重要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的變化

注：資料來源于2015至2018年的新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告。其中，期刊品種、總印數(shù)、總印張數(shù)、定價(jià)總額的單位分別為：種、億冊(cè)、億印張、億元。

從表1中可以看到，2015年至2018年，我國期刊總印數(shù)降低了約20.43%，期刊總印張數(shù)降低了約24.42%。這兩個(gè)指標(biāo)反映了期刊的發(fā)行量情況。可見近年來，新媒體的發(fā)展對(duì)期刊帶來的挑戰(zhàn)是巨大的。雖然從發(fā)行量看，新媒體對(duì)學(xué)術(shù)期刊的沖擊不大，高校學(xué)術(shù)期刊的讀者群體比較特殊，主要是一些高校、圖書館、政府部門以及其他機(jī)構(gòu)的科研人員，但是高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)抓住新媒體發(fā)展的契機(jī)，進(jìn)行媒體融合，促進(jìn)期刊的轉(zhuǎn)型。

目前在各高校學(xué)術(shù)期刊中，關(guān)于媒體融合發(fā)展基本達(dá)成了共識(shí)，但是新媒體平臺(tái)的建設(shè)目前還停留在較低水平，很多期刊僅僅是開通了微信公眾號(hào)以及編輯部網(wǎng)站，沒有真正發(fā)揮新媒體傳播渠道的作用。

3 新時(shí)代背景下的高校學(xué)術(shù)期刊功能與作用

在新時(shí)代背景下，期刊發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境、傳播方式發(fā)生了巨大的改變，在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的過程中，高校學(xué)術(shù)期刊的功能與作用是否也發(fā)生了變化？很多學(xué)者對(duì)這一問題展開了研究，如王新娟[4]認(rèn)為高校學(xué)術(shù)期刊在高等教育辦刊實(shí)踐中始終與學(xué)校教學(xué)科研兩大核心使命深度融合，彰顯出重要的育人價(jià)值和育人功能。范維等[5]認(rèn)為高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)具備信息和思想傳播、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和規(guī)范、促進(jìn)科技成果應(yīng)用和科技人才培養(yǎng)等四大功能。由于高校學(xué)術(shù)期刊與生俱來的特殊性，其自身所具有的一些特殊使命應(yīng)該一直保持并強(qiáng)化。只有定位好高校學(xué)術(shù)期刊的功能，才能更好地發(fā)揮它的作用，順應(yīng)時(shí)代潮流，提高其社會(huì)效益和學(xué)術(shù)影響力。本文認(rèn)為新時(shí)期，高校學(xué)術(shù)期刊的功能與作用如下：

3.1 服務(wù)于高校的科研與教學(xué)工作

1998新聞出版署發(fā)布設(shè)立高校報(bào)刊系列刊號(hào)的通知，其目的就是為了使高校學(xué)報(bào)更好地服務(wù)于高校的科研與教學(xué)工作，促進(jìn)高校的學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)。因此，作為高校主辦的學(xué)術(shù)期刊，其與我國高校的發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)，除了一般學(xué)術(shù)期刊的功能之外，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)于高?？蒲信c教學(xué)工作的功能。高校學(xué)術(shù)期刊以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在學(xué)科建設(shè)中占據(jù)重要地位，是高校學(xué)術(shù)文化內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分，且對(duì)"雙一流"建設(shè)起著不可或缺的作用[6]。通過搭建學(xué)術(shù)研究的平臺(tái)，在資源、人才等方面與高?；?dòng)，為高?？蒲兴降奶嵘?、師資力量的擴(kuò)大、專業(yè)人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量，提高高校學(xué)術(shù)期刊的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大其社會(huì)影響力。

3.2 展示最新的優(yōu)秀科研成果，促進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新

高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展離不開所依托的高校平臺(tái)，而高校具有人才資源豐富、學(xué)科門類齊全、科研力量雄厚、對(duì)外交流廣泛等特點(diǎn)，是開展科學(xué)研究、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要陣地[7]。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的杰出人才，研究能夠深刻影響國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新理論、新思想、新技術(shù)和新方法[8]是高校的光榮使命。因此，依托高校平臺(tái)的學(xué)術(shù)期刊能夠更加及時(shí)地了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)術(shù)成果應(yīng)持有更加敏銳的識(shí)別能力，及時(shí)關(guān)注研究熱點(diǎn)，引領(lǐng)科研方向，及時(shí)展示最新的科研成果，通過學(xué)術(shù)交流，不斷營造良好的創(chuàng)新氛圍。

關(guān)于科研成果的展示，有學(xué)者通過對(duì)104個(gè)高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)的數(shù)據(jù)采集，發(fā)現(xiàn)高校學(xué)報(bào)的本?？蒲腥藛T發(fā)文比率在20%—60%之間[9]。但從高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)來看，僅服務(wù)于所依托高校的觀念在某種程度是有局限性的，高校學(xué)術(shù)期刊不能僅僅成為本?？蒲腥藛T發(fā)表文章、職稱評(píng)聘的工具，應(yīng)開闊視野，加強(qiáng)與其他高校以及其他高校學(xué)術(shù)期刊之間的交流，利用自身優(yōu)勢(shì)，緊跟學(xué)術(shù)前沿，發(fā)表所在領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，提高高校學(xué)術(shù)期刊的社會(huì)影響力。在新媒體出現(xiàn)之初，學(xué)者們的學(xué)術(shù)思想和研究成果主要是通過在紙質(zhì)期刊上公開發(fā)表并向社會(huì)發(fā)行而傳播的，通過獲取并閱讀期刊，達(dá)到學(xué)術(shù)交流的目的。但在當(dāng)前環(huán)境下，新媒體的發(fā)展使高校學(xué)術(shù)期刊的傳播渠道更加便捷，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，提高了傳播速度、范圍和效率，加強(qiáng)了作者、讀者和期刊之間的交流。因此，新時(shí)代背景下，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)加強(qiáng)媒體融合發(fā)展，通過優(yōu)秀科研成果的廣泛傳播，營造良好的社會(huì)創(chuàng)新氛圍。

3.3 引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究，提高學(xué)術(shù)質(zhì)量

高校學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)成果展示的平臺(tái)，要求發(fā)表的內(nèi)容具有專業(yè)性、學(xué)術(shù)性以及規(guī)范性特點(diǎn)。因此，其對(duì)學(xué)術(shù)研究內(nèi)容和形式的把關(guān)具有十分重要的意義。高校學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)術(shù)研究的引領(lǐng)與規(guī)范作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，從內(nèi)容上，通過研究主題的選取、特色欄目的設(shè)置等，引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究方向，把握學(xué)術(shù)前沿問題。其次，從學(xué)術(shù)規(guī)范上，引導(dǎo)研究人員，做到學(xué)術(shù)表達(dá)與格式的規(guī)范，提升科研水平。

高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)注重審稿流程的建設(shè)，因?yàn)槿龑徣５倪^程，既是按照期刊標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)的過程，也是幫助作者提升文章質(zhì)量的過程，而往往后者更為重要。在審稿的過程中，編輯人員通過其專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注并挖掘文章的亮點(diǎn)和價(jià)值，對(duì)論文進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，并在與作者交流的過程中提出有建設(shè)性的意見，幫助學(xué)者提高文章質(zhì)量，突出文章的貢獻(xiàn)。因此，在這一過程中充分發(fā)揮了高校學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)術(shù)研究的引領(lǐng)與提升作用，不斷提高我國的科研質(zhì)量與水平。

4 新時(shí)代背景下高校學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量提升的策略

高校學(xué)術(shù)期刊"全、散、小、弱"的局面由來已久，關(guān)于如何促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)化、特色化以及規(guī)模化發(fā)展形成了兩種主要觀點(diǎn)，即“布局結(jié)構(gòu)調(diào)整”的轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑與“轉(zhuǎn)企改制”的體制改革路徑。然而，實(shí)踐證明，兩條路徑皆因各自局限而無力繼續(xù)推進(jìn)[10]。學(xué)術(shù)期刊的特殊性，使其完全市場(chǎng)化不可行；而各個(gè)期刊的實(shí)際情況不同，又使盲目的專業(yè)化面臨困境。在當(dāng)前的期刊評(píng)價(jià)制度下，高校學(xué)術(shù)期刊一直保持現(xiàn)狀也是不現(xiàn)實(shí)的，因此，為求生存發(fā)展，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)充分認(rèn)清當(dāng)前的環(huán)境變化，努力尋求突破的路徑。在新時(shí)代背景下，只有充分認(rèn)識(shí)到高校學(xué)術(shù)期刊功能的變化，才能有針對(duì)性地提出高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的具體策略。如李艷[11]認(rèn)為轉(zhuǎn)型期高校學(xué)術(shù)期刊管理部門要?jiǎng)?chuàng)造寬松的政策環(huán)境，鼓勵(lì)高校學(xué)術(shù)期刊走出去；積極搭建傳播平臺(tái)，提升高校學(xué)術(shù)期刊傳播能力。林雪漫[12]認(rèn)為保持內(nèi)容生產(chǎn)力優(yōu)勢(shì)，在紙質(zhì)期刊基礎(chǔ)上借力新媒體，強(qiáng)化傳播效應(yīng)是高校學(xué)術(shù)期刊媒體融合發(fā)展的可能途徑。趙林平[13]則指出高校學(xué)術(shù)期刊既要堅(jiān)守傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)品味，又要主動(dòng)適應(yīng)各類評(píng)價(jià)體系的客觀環(huán)境并奮力突圍，從而在多元發(fā)展的期刊競爭中找準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。

本文嘗試從如下幾個(gè)方面提出高校學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量提升的對(duì)策：

4.1 充分利用高校科研資源與科研力量，實(shí)現(xiàn)與高校之間的良性互動(dòng)

高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)充分利用高校資源，積極搭建學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，為高校的教學(xué)科研工作服務(wù)，同時(shí)提高刊物自身質(zhì)量。比如依托高校的學(xué)科建設(shè)與專業(yè)設(shè)置，通過專業(yè)化發(fā)展或者開辟特色欄目，為高校師生提供科研平臺(tái)，展示科研成果，擴(kuò)大期刊影響力。同時(shí)，高校重點(diǎn)專業(yè)的發(fā)展以及科研人員能力的提高，也為學(xué)術(shù)期刊提供了源源不斷的優(yōu)質(zhì)稿源、高水平的審稿人以及優(yōu)秀編輯人員；通過強(qiáng)化高校學(xué)術(shù)期刊的平臺(tái)作用、評(píng)價(jià)作用和指導(dǎo)作用，在高校育人功能方面給予支持，提高學(xué)生的科研素養(yǎng)、學(xué)術(shù)精神以及寫作能力，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才[14]；依托高校平臺(tái)，舉辦期刊學(xué)術(shù)會(huì)議，加強(qiáng)交流，進(jìn)一步提升期刊的社會(huì)影響力。

4.2 立足實(shí)際情況，有選擇地走專業(yè)化與特色化之路

在目前的高校學(xué)術(shù)期刊中，綜合性學(xué)報(bào)占有很大的比重。高校學(xué)報(bào)之所以欄目眾多，與高等學(xué)校的學(xué)科設(shè)置有很大的關(guān)系。高校學(xué)術(shù)期刊在專業(yè)化與特色化發(fā)展的同時(shí)，要考慮自身的獨(dú)特性，要結(jié)合自身的刊物級(jí)別、所在高校的特點(diǎn)、稿源的數(shù)量與構(gòu)成等方面做出選擇。對(duì)于高校學(xué)術(shù)期刊來說，最根本的目的是獲得優(yōu)質(zhì)稿源，提高期刊的他引影響因子，進(jìn)而提高其傳播效率和社會(huì)影響力。目前，一些有條件的高校學(xué)術(shù)名刊，依托高校資源和影響力走專業(yè)化發(fā)展道路，刊物質(zhì)量不斷提升，成為極具影響力的專業(yè)性學(xué)術(shù)名刊；還有一些刊物通過特色欄目的打造，提高其在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的知名度，進(jìn)而提高期刊的影響力。大多數(shù)期刊，應(yīng)立足實(shí)際情況，合理設(shè)置欄目，積極采取措施約稿，把握好文章的選題導(dǎo)向，認(rèn)真把關(guān)刊物質(zhì)量，保證期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量、編校質(zhì)量、運(yùn)營能力逐步提升。

4.3 加強(qiáng)媒體融合，利用新媒體提升高校學(xué)術(shù)期刊的傳播效率和影響力

在傳統(tǒng)媒介下，期刊的傳播主要靠紙質(zhì)期刊的發(fā)行量，發(fā)行量低，期刊的受眾就少，新媒體的出現(xiàn)對(duì)于高校學(xué)術(shù)期刊來說更重要的是隨之而來的機(jī)遇，一些學(xué)者提出了積極的應(yīng)對(duì)策略，如鐘秋波[15]指出紙質(zhì)內(nèi)容的數(shù)字化、期刊數(shù)據(jù)庫模式、高校學(xué)術(shù)期刊媒體化、新型數(shù)字化平臺(tái)構(gòu)建、高校學(xué)術(shù)期刊與新媒體融合創(chuàng)新都是高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的積極探索。對(duì)于高校學(xué)術(shù)期刊，尤其是規(guī)模較小、實(shí)力較弱的高校學(xué)術(shù)期刊來說，便可以利用新媒體渠道傳播期刊的優(yōu)秀成果，在一定程度上打破了原有的紙質(zhì)期刊學(xué)科、欄目的限制。積極探索媒體融合的方式，提高編輯人員運(yùn)用新媒體的能力，通過新媒體平臺(tái)的建設(shè)，更進(jìn)一步加強(qiáng)期刊編輯部與作者、讀者的互動(dòng)，提高運(yùn)行效率，提高高校學(xué)術(shù)期刊的傳播效率和社會(huì)影響力。

4.4 嘗試在可行的規(guī)模下聯(lián)合辦刊，緩解高校期刊“小、弱、散”的局面

高校學(xué)術(shù)期刊編輯部規(guī)模小、人員少、辦刊能力有限是制約其發(fā)展的重要因素。很多學(xué)者提出聯(lián)合辦刊的觀點(diǎn)以實(shí)現(xiàn)高校學(xué)術(shù)期刊規(guī)?；?、集約化發(fā)展，如馮民等[16]認(rèn)為高校聯(lián)合辦刊能改善辦刊機(jī)制和用人機(jī)制，并充分利用高校的優(yōu)勢(shì)資源，通過擴(kuò)大橫向規(guī)模，有效解決了期刊的“散、弱、小”和同質(zhì)化問題。但從實(shí)踐來看，辦刊機(jī)制和用人機(jī)制涉及的問題較多，改變起來并非易事。另外，如果聯(lián)合辦刊涉及的編輯部太多，實(shí)施起來較為困難，很難組織。因此，結(jié)合高校專業(yè)設(shè)置、期刊研究領(lǐng)域以及特色欄目設(shè)置等因素，探索由幾家在學(xué)科類別、研究方向等方面具有合作可能性的期刊聯(lián)合辦刊。例如可以建立共同的審稿專家?guī)?，共享審稿專家資源，定期召開編輯研討會(huì)，互相審讀校樣，把關(guān)編輯質(zhì)量等，這些合作一定程度上緩解了編輯部人員不足的限制，有助于提高刊物質(zhì)量。

4.5 堅(jiān)持內(nèi)容質(zhì)量為本，注重編輯工作流程的優(yōu)化和編輯人才的培養(yǎng)

高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展歸根結(jié)底離不開刊物質(zhì)量的提高，因此，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)積極開拓優(yōu)質(zhì)稿源，嚴(yán)格把關(guān)審稿流程，努力提升文章質(zhì)量；應(yīng)充分運(yùn)用新媒體平臺(tái)對(duì)編輯工作流程進(jìn)行改造，提高編輯部的工作效率；應(yīng)注重編輯人員的培訓(xùn)與編輯能力的提升，提高編輯人員的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、編輯水平以及運(yùn)用新媒體工具加工稿件的能力。高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)充分依托高校平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)與資源，不斷發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀的編輯與作者，從根本上提高期刊的質(zhì)量，才能使期刊走得更遠(yuǎn)。