◎錢柯望 浙江省樂成公立寄宿學(xué)校初一（ 88）班

自童年起，我便獨(dú)自一人，照顧歷代星辰。

沒有絕對(duì)孤獨(dú)，也沒有絕對(duì)團(tuán)結(jié)，但正如赫爾曼·黑塞在《霧中》所寫的：沒有一個(gè)人能真正讀懂另一個(gè)人。

孤獨(dú)，的確是可怕的，它能使人瘋狂，折磨人至死，但有許多不可思議的奇跡，是由孤獨(dú)締造的。司馬遷，這位世界級(jí)文豪，早年經(jīng)歷無比辛酸，被處宮刑，打入大牢。他或許也有過猶豫：生存還是毀滅，這是個(gè)問題。但他作出了選擇——面對(duì)著歲月的侵蝕下垂垂老矣的發(fā)白的灰墻，孤獨(dú)的他孤獨(dú)的手上孤獨(dú)的筆依舊孤獨(dú)地行走。他邁著孤獨(dú)的步伐，一點(diǎn)點(diǎn)朝著那個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)挪近。年復(fù)一年，苦心孤詣的鴻篇巨制——《史記》終于大功告成。

在他放下筆的那一刻，已是風(fēng)燭殘年，但回望孤獨(dú)歲月，他肯定會(huì)釋然大笑。對(duì)如海嘯般席卷而來的巨大的孤獨(dú)，他說“我作了一個(gè)正確的選擇！”的確，孤獨(dú)也能變得好玩。

在我的讀書生涯中，一直有一種孤獨(dú)感縈繞心頭。盡管有一些嬉戲玩耍的朋友，卻無伯牙、子期那樣的知己能看透內(nèi)心最深處的想法。一個(gè)個(gè)靈魂就像夜空中璀璨的群星，可在這些閃爍的靈魂間的距離卻是以光年來計(jì)算的！我曾經(jīng)思索：孤獨(dú)，難道就注定令人憎惡而拒之千里嗎？孤獨(dú)，難道不能變得很好玩嗎？

我曾獨(dú)自一人在雨幕中散步，望著眼前紛亂的雨珠，放慢腳步，想象自己站在一片空曠的原野上，我、雨、大地構(gòu)成了整個(gè)世界。手中的雨傘緩緩攲斜過來，任憑雨點(diǎn)打在身上，涼意透入心扉。任憑路人從我的全世界路過，可我就這樣，跟隨著雨的步伐……

我也曾在漫漫長夜里被噩夢(mèng)驚醒，又無法入眠，于是播放一首首抒情歌，自己輕哼旋律，幻想唱歌的那個(gè)人就是我。想著想著，音樂在潛意識(shí)中被關(guān)閉，我墜入了美好的夢(mèng)境……

有人可能會(huì)說，這并非真正意義上的孤獨(dú)，孤獨(dú)是自己都忘記了跟自己對(duì)話，但我仍有細(xì)雨和音樂的陪伴。

沒錯(cuò)，孤獨(dú)是相對(duì)而言的，當(dāng)感到孤獨(dú)時(shí)，必須有東西來慰藉你的心靈，這個(gè)事物不指向任何一種特定的存在，或者說，它是生活中可任意擇取的廣泛的其他所在。我們可以休憩在大自然中，蜷縮在空渺的音樂里，洗去一切塵念，讓孤獨(dú)而薄弱的靈魂有了寧靜的偎依?；蚴屈c(diǎn)一支清淡的檀香，凈化紛繁蕪雜的思緒，讓所有的孤獨(dú)沉淀下來，或許我們就能改變孤獨(dú)……

不，它不能改變，只會(huì)使你和它之間的距離縮小，你會(huì)不再畏懼，開始按兵不動(dòng)地靜靜對(duì)峙，小心翼翼地試探。浮云朝露，窗間過馬，經(jīng)歷了時(shí)間的淘洗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)，其實(shí)也很好玩！

【老師評(píng)】

此文視野有廣度，思辨有深度。白鶴林的《孤獨(dú)》、赫爾曼·黑塞的《霧中》信手拈來，又將司馬遷《史記》《列子·湯問》《哈姆雷特》融會(huì)貫通，可見其文學(xué)積淀之深。他從古人的孤獨(dú)著筆，延伸到自己的孤獨(dú)，并嘗試著享受孤獨(dú)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)是人類的宿命，人類終極的孤獨(dú)是無法改變、不可拒絕的，他轉(zhuǎn)向?qū)で笊畹奈拷?，體味孤獨(dú)的真味。青少年青春體驗(yàn)中那種縱然孤獨(dú)感無限彌漫、百般纏繞，也不愿讓自己隔岸觀火的矛盾感，被作者清澈干凈地表達(dá)了出來，其間每一句話都仿佛在叩擊著讀者的心田，讓人心頭一顫。