雖然每個(gè)父母對于寶寶聰明成長的愿望相同，但不同的人對早期教養(yǎng)態(tài)度和方式各不相同。是盲目跟風(fēng)給寶寶報(bào)各類早教班，還是學(xué)習(xí)各類早教方法親自上陣，或自然放養(yǎng)等著寶寶自己長大就啥都會(huì)了？不管采取什么樣的方式，科學(xué)有效的早期教養(yǎng)一定要符合寶寶腦發(fā)育的規(guī)律。本期，我們繼續(xù)分享助力6～12個(gè)月寶寶聰明成長的小妙招。

6～7月齡

·坐位平衡：這個(gè)月齡很多寶寶可以獨(dú)坐一段時(shí)間了，被推一下時(shí)還能用手進(jìn)行保護(hù)性支撐，可把玩具放在可讓寶寶平視的高度讓寶寶進(jìn)行抓玩。

·抓小玩具游戲：隨著寶寶大動(dòng)作獨(dú)坐能力的進(jìn)步，在讓寶寶坐著玩的時(shí)候可逐漸減小玩具體積，鍛煉抓握能力。

·鼓勵(lì)爬行：這個(gè)月齡有的寶寶趴著的時(shí)候已經(jīng)可以匍匐前進(jìn)了，可以把玩具放在更遠(yuǎn)的地方鼓勵(lì)寶寶爬、夠取玩具。

·發(fā)聲-表情游戲：此月齡很多寶寶可以發(fā)出輔音一元音的組合音如“爸爸、媽媽、打打”，家長們可進(jìn)行引導(dǎo)，并配合不同的表情讓寶寶慢慢辨別。

·養(yǎng)成看書的好習(xí)慣：這個(gè)月齡如果能獨(dú)坐，就可以開始鍛煉讓寶寶坐著看書了。

·鼓勵(lì)雙手抓杯子喝水：可以準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)飲杯，灌上溫開水，讓寶寶自己雙手抓杯子喝水，鍛煉眼、手、口的配合能力。

7～8月齡

·坐位平衡：這個(gè)月齡寶寶獨(dú)坐較穩(wěn)，玩玩具時(shí)難度需要增加，除了在寶寶視線平行的高度讓寶寶抓玩以外，可以變換玩具高度、角度和方向，鍛煉寶寶在坐位時(shí)對不同姿勢的控制和轉(zhuǎn)換能力。尤其可引導(dǎo)寶寶從坐位向爬行位轉(zhuǎn)換。

·抓、捏小零食游戲：鼓勵(lì)寶寶給自己喂碎餅干、小饅頭、星星泡芙等小零食（小零食最好剛?cè)肟谑怯驳?，跟唾液混合后很快變軟，防止嗆咳）。零食的體積可以由大到小，促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育。

·爬行和輔助爬行游戲：鼓勵(lì)寶寶多爬行，越多越好，注意雙下肢應(yīng)交替對稱爬行。如果只能原地打轉(zhuǎn)或者后退，家長可適當(dāng)輔助，最好兩個(gè)家長配合，前面一位拿玩具逗寶寶，后面的幫助寶寶：握住寶寶的左小腿，輕輕向前推（注意左膝蓋內(nèi)側(cè)要能摩擦到墊子），同時(shí)輕拉寶寶的右手上臂，寶寶向前;第二步，推寶寶右小腿，同時(shí)拉左上臂，交替進(jìn)行。

·發(fā)聲-表情游戲：這個(gè)月齡有些寶寶已經(jīng)開始明白家長表情的意義，比如家長假裝生氣的表情，寶寶就會(huì)扁嘴哭。因此，應(yīng)給寶寶更多的機(jī)會(huì)增加交流，聲音、表情、眼神都可以。

·養(yǎng)成看書的好習(xí)慣：看書時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)寶寶自己翻書，練習(xí)手指的靈活程度。

·單手抓杯子喝水并且能換手：鍛煉眼、手、口的配合能力。

·認(rèn)識(shí)自己的家：帶著寶寶指認(rèn)家人、房間、家具、電器、器具等，注意看、聽、摸互相配合。

8～9月齡

·坐位平衡這個(gè)月齡基本上所有寶寶能掌握獨(dú)坐，如不能獨(dú)坐需看醫(yī)生。可繼續(xù)增加難度，變換方向，促進(jìn)姿勢轉(zhuǎn)換。有些寶寶可以扶物站立甚至扶走，不過還是鼓勵(lì)多爬行。

·爬行游戲：這月齡寶寶可以膝手位爬行，應(yīng)鼓勵(lì)和輔助寶寶多爬行。

·捏小零食游戲：此月齡該游戲可以配合爬行游戲一起進(jìn)行，將小零食作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)寶寶爬行然后捏取小零食。

·發(fā)聲一表情游戲：這個(gè)月齡的寶寶能發(fā)出的聲音更多，除了輔音、元音、組合音，有些寶寶的發(fā)聲還能出現(xiàn)聲調(diào)的變化，當(dāng)寶寶能夠發(fā)出更多更復(fù)雜的聲音時(shí)應(yīng)該多多鼓勵(lì)。

·養(yǎng)成看書的好習(xí)慣：鼓勵(lì)寶寶自己看書，自己翻書。

·單手抓杯子喝水并且能換手：讓寶寶自己拿杯子喝水，除了能夠鍛煉手眼口的協(xié)調(diào)配合，也能讓寶寶體會(huì)到自己勞動(dòng)的價(jià)值，養(yǎng)成定時(shí)喝水的好習(xí)慣。

·認(rèn)識(shí)自己的家：這個(gè)月齡很多寶寶已經(jīng)具備爬行能力，可以鼓勵(lì)寶寶在家里進(jìn)行探索。

·找寶藏游戲：用布、紙或小盒子等蓋住寶寶面前放著的玩具，鼓勵(lì)寶寶去尋找。

9～10月齡

·爬行和翻越障礙物爬行游戲：對已經(jīng)能膝手位爬行的寶寶增加難度，可適當(dāng)翻越障礙物。

·捏小零食游戲：難度增加，零食體積減小，并可與爬行配合。

·發(fā)聲-表情游戲：鼓勵(lì)并引導(dǎo)寶寶發(fā)出不同聲調(diào)、音調(diào)的輔音-元音組合音，并逐漸增加寶寶對不同表情的分辨能力。

·養(yǎng)成看書的好習(xí)慣：把寶寶的圖畫書放在同樣的地方（比如寶寶的小書柜），每次的讀書時(shí)間都帶著寶寶去找書，看完了帶著寶寶把書放回去。

·單手抓杯子喝水并且能換手：把水杯放在寶寶身邊不同的位置，鼓勵(lì)寶寶在玩一段時(shí)間后主動(dòng)爬過去拿自己的杯子喝水。

·躲貓貓游戲：此游戲可在認(rèn)識(shí)自己的家過程中完成，如爸爸躲起來，找爸爸：媽媽躲在哪里了，躲在廚房了等。

·找寶藏游戲：可以增加游戲難度，準(zhǔn)備兩個(gè)相同的盒子（或杯子），用其中一個(gè)蓋住玩具，鼓勵(lì)寶寶去找。

10～11月齡

·獨(dú)站游戲：在寶寶能夠獨(dú)站以后，在寶寶視線平行的高度鼓勵(lì)寶寶捏玩具，逐漸增加難度，轉(zhuǎn)換方向、角度和高度，鍛煉寶寶的姿勢控制能力和把握重心的能力。

·捏小零食游戲：難度增加，鼓勵(lì)使用工具，如小勺舀取零食。

·發(fā)聲-表情游戲：鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶發(fā)出不同聲調(diào)、音調(diào)的輔音-元音組合音，并逐漸增加對不同表情的分辨能力。

·養(yǎng)成看書的好習(xí)慣：這個(gè)月齡有些寶寶已經(jīng)能夠按照家長的指令做出一些手勢，包括指認(rèn)書上的圖片，應(yīng)鼓勵(lì)。

·認(rèn)識(shí)自己的家：可以開始練習(xí)指物、指圖片，可以跟看書互相配合，比如看到書上的電視，鼓勵(lì)寶寶爬到真的電視前面用手指。

·躲貓貓游戲：寶寶爬行能力進(jìn)一步提升，躲貓貓游戲的范圍可以更加擴(kuò)大，不局限于客廳或者臥室，家里的很多地方都可以（應(yīng)注意做好安全防護(hù)）。

·引導(dǎo)對不同玩具的功能性玩法：開始引導(dǎo)過家家游戲，如給洋娃娃喝水、哄洋娃娃睡覺等，引導(dǎo)對不同玩具的功能性玩法，如推小汽車，搭積木、按開關(guān)按鈕、拎包等。

11～12月齡

·翻越障礙物爬行游戲：很多家長到了這個(gè)月齡都著急讓寶寶練習(xí)走路了，其實(shí)翻越障礙物爬行能夠更好地促進(jìn)寶寶的平衡協(xié)調(diào)能力，為寶寶后面獨(dú)走打基礎(chǔ)。

·獨(dú)站-蹲起游戲：在獨(dú)站游戲的基礎(chǔ)上繼續(xù)增加難度，使用玩具和指令鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)蹲下和站起來夠取玩具或零食，鍛煉寶寶的姿勢控制能力和把握重心的能力。

·使用工具夠取零食游戲：鼓勵(lì)使用工具，如小勺舀取零食。

·發(fā)聲-表情-指令-動(dòng)作游戲：鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶發(fā)出不同聲調(diào)、音調(diào)的輔音一元音組合音，提高對不同表情、指令的分辨能力和配合的聲音及動(dòng)作。

·看書和認(rèn)識(shí)實(shí)物：這個(gè)月齡很多寶寶能聽懂更多的語言、指令，認(rèn)識(shí)更多的物品并指出來，應(yīng)該多給寶寶創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不僅能指出書上的物品，也能夠指出實(shí)際的物品，鍛煉寶寶平面一立體視覺的協(xié)調(diào)發(fā)展。

·引導(dǎo)對不同玩具的功能性玩法：隨著寶寶月齡的增長，對于玩具的玩法應(yīng)更具備功能性，比如，寶寶先把小汽車從起點(diǎn)推向終點(diǎn)，媽媽接著把小汽車再推回來，再或者寶寶和媽媽一人推一輛小汽車從起點(diǎn)到終點(diǎn)，比比賽。加入輪替、比賽等更多的社交元素，促進(jìn)寶寶社會(huì)性的發(fā)展。