摘要：現(xiàn)階段，中職學(xué)校為了加強(qiáng)對學(xué)生的教育教學(xué)管理，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松高效的校園學(xué)習(xí)生活，就要堅持人本理念，根據(jù)不同學(xué)生的個性差異來采取針對性的管理方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，嚴(yán)格規(guī)范自身在學(xué)校的言行舉止，使學(xué)生的思想意識、道德水準(zhǔn)以及價值取向等各方面都朝著積極健康向上的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為更加優(yōu)秀的專業(yè)人才，提高中職學(xué)校學(xué)生管理效果。本文通過提出合理有效的措施進(jìn)一步加強(qiáng)人本理念在中職學(xué)生管理中的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：人本理念;中職學(xué)校;學(xué)生管理;措施

一、 前言

中職學(xué)校通過應(yīng)用人本理念來創(chuàng)新對學(xué)生的教育管理，這不僅是素質(zhì)教育的改革要求，創(chuàng)新學(xué)校的學(xué)生管理模式，也符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的需求，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展的價值，使學(xué)生取得更好的進(jìn)步和成長。雖然在當(dāng)前的中職學(xué)校學(xué)生管理工作中面臨著諸多的問題，需要中職教師提高自身的專業(yè)教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)，并且針對不同學(xué)生的個性和心理特點(diǎn)來因材施教，用嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì)來約束管理學(xué)生的行為，還有積極開展班級教育活動等，提高以人為本理念下的學(xué)生管理教育效果。本文主要就中職的管理措施進(jìn)行深入的研究分析。

二、 加強(qiáng)對人本理念的重視，提高中職教師的綜合素養(yǎng)

在中職學(xué)校學(xué)生管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要改變以往傳統(tǒng)落后的學(xué)生管理觀念和方法，加強(qiáng)對人本理念的認(rèn)識和重視，同時需要提高中職教師的綜合素養(yǎng)，可以用自身的言行給學(xué)生做一個好的學(xué)習(xí)榜樣，提高學(xué)生對教師的尊重和喜愛，讓學(xué)生能夠向教師學(xué)習(xí)，更好地完善自己。首先，隨著中職學(xué)校的發(fā)展，需要培養(yǎng)全面發(fā)展的專業(yè)人才，因而應(yīng)該牢固樹立以人為本的學(xué)生管理觀念，要尊重和理解不同學(xué)生的個性差異，使學(xué)生更愿意配合教師的管理工作，進(jìn)而降低教師對學(xué)生管理工作的難度，改善學(xué)生管理工作的效果。另外，中職學(xué)校教師要認(rèn)識到自身工作的重要性，真正肩負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任，注意自己在學(xué)校中的一言一行，增強(qiáng)學(xué)生的榜樣作用，并多與學(xué)生交流溝通，多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致的給學(xué)生講解學(xué)校生活學(xué)習(xí)中需要注意的問題，幫助學(xué)生解決在學(xué)校學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，使學(xué)生更喜歡和信賴教師，愿意主動親近教師，使師生之間的關(guān)系更加和諧融洽，方便教師進(jìn)一步開展學(xué)生管理工作。還有，中職教師在學(xué)生的教學(xué)工作中保持穩(wěn)定的情緒，向?qū)W生展示積極健康的一面，使學(xué)生在教師的潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而更有利于開展學(xué)生管理教育工作。

三、 加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，建立學(xué)生管理工作制度

中職學(xué)校為了更好地貫徹人本教育理念，就要在學(xué)生管理工作中增強(qiáng)服務(wù)意識，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，建立完善的學(xué)生管理工作制定，明確學(xué)生管理工作的發(fā)展目標(biāo)，使教師和學(xué)生都能努力朝著共同的方向去努力，合理設(shè)計學(xué)生管理工作的內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活中的監(jiān)督，嚴(yán)格約束學(xué)生不正當(dāng)?shù)难孕?，保證學(xué)生的身心健康發(fā)展。首先，中職學(xué)?？梢猿闪W(xué)生心理咨詢服務(wù)室，幫助學(xué)生調(diào)試緊張抑郁等負(fù)面的情緒，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來就業(yè)等壓力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生有樂觀開朗的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活，有堅強(qiáng)的意志來處理各種挫折問題，使學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，也更有信心面對未來的社會環(huán)境。另外，中職學(xué)校以學(xué)生為中心和基礎(chǔ)，制定更加民主完善的學(xué)生管理工作規(guī)章制度，明確學(xué)生管理工作內(nèi)容和相關(guān)責(zé)任人，不僅要讓學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識，重要的是要讓學(xué)生形成正確的價值觀念和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，以此提高學(xué)生管理工作水平。

四、 組建學(xué)生會管理工作團(tuán)隊，提高學(xué)生自主管理能力

中職學(xué)校在學(xué)生管理教育工作中應(yīng)用人本理念，不能僅僅靠學(xué)校管理者來監(jiān)督約束學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也要通過成立學(xué)生會，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理團(tuán)隊，以此可以站在學(xué)生的角度思考和解決學(xué)生的問題，同時增強(qiáng)學(xué)生的自律意識。首先，中職學(xué)校在組建學(xué)生會中，為了選拔出優(yōu)秀的學(xué)生觀念人員，就要采取競選機(jī)制，讓有意向參與學(xué)生會工作的學(xué)生上臺發(fā)言表述自己的想法，向教師和學(xué)生證明自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，最終采取自主投票方式，遵循學(xué)生的意愿，選擇票數(shù)最多的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會干部職務(wù)，做好聯(lián)系學(xué)校和管理學(xué)生的橋梁，使其真正發(fā)揮上傳下達(dá)的積極作用，更好地輔助教師做好學(xué)生管理工作。另外，中職學(xué)校要對學(xué)生會干部進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)和教育，提高其為學(xué)生服務(wù)的思想意識，激發(fā)學(xué)生會干部的管理潛力，以此更好地帶動其他學(xué)生積極參與校內(nèi)的各種活動，起到良好的育人效果。

五、 組織豐富多彩的校園活動，營造良好的校園文化環(huán)境

在中職學(xué)校學(xué)生管理工作中，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過定期組織開展豐富多彩的校園活動，使同學(xué)在活動中可以相互合作和信任，也使學(xué)生意識到自己是學(xué)生管理工作的主人，應(yīng)該為學(xué)生管理工作付出自己的一份力量，為校園文化建設(shè)的健康發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并且使學(xué)生在教育活動中可以勇于挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)意志，培養(yǎng)良好的行為規(guī)則能力，同時在學(xué)生管理教育活動中，給學(xué)生安排特定的職務(wù)，提高學(xué)生組織參與管理活動的能力，像是在足球賽中，有些女同學(xué)的嗓門大，表現(xiàn)力強(qiáng)，可以讓這些學(xué)生做好活動中的啦啦隊員，再以此充分發(fā)揮學(xué)生在管理活動中的積極作用，還能夠?qū)W(xué)生的個性以及興趣進(jìn)行鍛煉，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

六、 結(jié)束語

總而言之，中職學(xué)校在學(xué)生管理工作中應(yīng)用人本理念是十分重要和必要的，不僅對學(xué)生的個人成長具有積極的意義，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，也可以創(chuàng)新學(xué)校學(xué)生管理工作方法，有效提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量，保障學(xué)習(xí)各項學(xué)習(xí)活動的有序進(jìn)行。雖然在當(dāng)前的中職學(xué)校學(xué)生教育管理工作中存在著一些問題，像是部分教師的學(xué)生管理工作量較大，學(xué)生管理工作觀念和方法比較落后等，但是通過加強(qiáng)對人本理念的認(rèn)識和重視，讓學(xué)校教師可以在學(xué)生管理工作中學(xué)會理解和尊重學(xué)生，并且能后以身作則，嚴(yán)格規(guī)范自身的言行，使學(xué)生能夠積極向教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)道德模范作用，并且要建立更加完善的學(xué)生管理工作制度，明確學(xué)生管理工作的目標(biāo)和內(nèi)容，使學(xué)生能夠按照規(guī)章制度來行事，還要成立學(xué)生會，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生管理人員，做好輔助教師管理學(xué)生的工作，也要組織開展豐富多彩的校園活動，鍛煉學(xué)生的個人能力等等措施，就可以進(jìn)一步促進(jìn)中職學(xué)生管理工作的健康發(fā)展。

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作者簡介：

李艷芳，云南省昆明市，昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院。