單靜

教材分析：

本課通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表演、評(píng)價(jià)活動(dòng)從而從多角度的認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的可愛，以及了解動(dòng)物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)中，發(fā)展感知、形象思維、合作交流，培養(yǎng)探索創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí);使學(xué)生在參與美術(shù)、文化的交流活動(dòng)中提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解自己喜愛動(dòng)物的相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛;探究巧妙運(yùn)用紙材表現(xiàn)站立動(dòng)物的方法。

情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

能力目標(biāo)：通過探究紙材制作“站立動(dòng)物”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及動(dòng)手制作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

尋找、拍攝、欣賞、探究、感知自己喜歡的可愛動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，探究用紙材創(chuàng)作站立動(dòng)物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用紙材有創(chuàng)意的表現(xiàn)可愛的動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶自己認(rèn)為可愛的動(dòng)物的圖片（攝影作品、自拍照片、與動(dòng)物合影的照片、下載動(dòng)物的圖片……）

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

預(yù)熱：同學(xué)們?cè)缟虾?，你們都帶了可愛的?dòng)物頭飾，來(lái)，你來(lái)模仿一下它的動(dòng)作。真厲害。你來(lái)，像極了，你們小組一起模仿一下，你們小組，你們小組，單老師今天要把你們可愛的一面留下來(lái)。（教師把照片站在KT板上）

一、問題導(dǎo)入

師：準(zhǔn)備好了嗎？上課，同學(xué)們，請(qǐng)坐。很高興和大家一起上一節(jié)有關(guān)動(dòng)物的課，你們知道世界上有多少種動(dòng)物嗎？地球上現(xiàn)在已知的動(dòng)物大約150萬(wàn)種。

瞧，你們帶的動(dòng)物頭飾有天上飛的，地上跑的，土里鉆的，水里游的，你們覺得這些動(dòng)物可愛嗎？

教學(xué)意圖：通過豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導(dǎo)賞析自然界中不同的動(dòng)物。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《可愛的動(dòng)物》（板書課題）

二、講授新課

1、考眼力：

師：世界上有這么多動(dòng)物，我們靠什么來(lái)進(jìn)行分辨呢？讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€“考眼力”的小游戲，看看誰(shuí)來(lái)到咱們課堂了？你是怎么看出來(lái)的？

大象、兔子、長(zhǎng)頸鹿、它們是依靠外形特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分辨。

小丑魚、孔雀、斑馬、它們是依靠花紋特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分辨。

教學(xué)意圖：通過“考眼力”讓學(xué)生從外形、花紋的特點(diǎn)來(lái)抓住動(dòng)物的特征。

師：你們真是太厲害了，可愛的動(dòng)物都有各自的特點(diǎn)，你想畫畫他們嗎？

請(qǐng)拿出你們材料畫一畫它們吧。

（同學(xué)們畫一畫，抽選3、4幅作品利用AR技術(shù)讓其變成活的）

2、AR技術(shù)讓學(xué)生的作品變成活的。（課前暢言投屏準(zhǔn)備好）

師：你畫的是什么動(dòng)物，來(lái)給大家展示一下，好看嗎？你想讓它變成真的來(lái)到咱們教室嗎？想……（用AR技術(shù)讓小動(dòng)物在屏幕上立體起來(lái)）

你來(lái)說一說袋鼠的特點(diǎn)吧！嗯，從袋鼠的外形說了它的特點(diǎn)。熊貓、大象……

教學(xué)意圖：AR技術(shù)還是一個(gè)新穎的技術(shù)，運(yùn)用到課堂上能讓平面的動(dòng)物立刻變成立體的活靈活現(xiàn)的，一方面激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，另一方面能讓學(xué)生多維度觀察小動(dòng)物，還有喂食的樣子，細(xì)致觀察小動(dòng)物的特點(diǎn)。

師：同學(xué)們看到自己畫的小動(dòng)物站起來(lái)了是不是很神奇？其實(shí)，折的方法也能讓小動(dòng)物們站起來(lái)。接下來(lái)咱們一起探討，如何用折的方法讓小動(dòng)物站起來(lái)呢？

3、探索動(dòng)物站起來(lái)的方法。

首先，咱們先想想如何讓一張紙站起來(lái)呢？

大家都很聰明的讓紙站立起來(lái)，但是方法單一，老師這里有很多辦法，我們一起看看吧。

微課視頻：折、卷、剪、插

教學(xué)意圖：先讓學(xué)生自己試試紙站立的方法，然后帶著問題看看老師的方法，有效解決難題。

師：你們都很聰明，接下來(lái)咱們玩一個(gè)拆裝游戲。

請(qǐng)小組嘗試拆一拆桌面上站起來(lái)的小動(dòng)物，然后再把他們組裝起來(lái)，看哪一個(gè)小組速度最快。

請(qǐng)你來(lái)說一說你的站起來(lái)的小動(dòng)物是如何制作的？

教學(xué)意圖：通過自己動(dòng)手來(lái)發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物站起來(lái)的奧秘，有效的解決了重難點(diǎn)。

5、欣賞教師制作的作品。

說的真好，老師也制作了一些小動(dòng)物，用折的方法制作了小雞、用剪的方法制作了狐貍、利用插的方法制作了蝴蝶、利用卷的方法制作了老鼠、我還用了剪和卷兩種方法制作了烏龜。你們想試試嗎？現(xiàn)在開始動(dòng)手制作吧。

三、藝術(shù)創(chuàng)作

用兩種不好的作品做反面教材。1、比例;2、顏色。

四、展示

將制作好的小動(dòng)物粘貼在KT板上。

五、拓展

同學(xué)們制作的小動(dòng)物真好看，我看到了有一只大熊貓?jiān)诔灾褡?，讓我突然想到它被稱為是國(guó)寶，為什么叫國(guó)寶呢？生：它少。是的，它很稀少所以珍貴，我們稱它為珍稀動(dòng)物。你還知道有哪些珍稀動(dòng)物？咱們來(lái)個(gè)PK游戲，看誰(shuí)獲勝。這些都是珍稀動(dòng)物。那你們知道它們?yōu)槭裁磿?huì)成為珍稀動(dòng)物嗎？獵殺。嗯，請(qǐng)坐。請(qǐng)你們看一段視頻，你們就會(huì)知道每年有多少小動(dòng)物死于違法分子的手里。

看完這段視頻，你想說些什么呢？

說的真好，所以咱們保護(hù)小動(dòng)物，單老師會(huì)把咱們今天完成的作品放在學(xué)校放在小區(qū)展示，呼吁大家愛護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥?，共?chuàng)美麗的家園。

（合肥市南門小學(xué)上城國(guó)際分校? ?安徽合肥）