張昊朋 遼寧傳媒學(xué)院廣電影視系動畫專業(yè)

動畫專業(yè)教學(xué)活動的開展是保證動畫的創(chuàng)作技法得到學(xué)生充分了解認(rèn)知的關(guān)鍵。針對民族傳統(tǒng)文化這一重要因素進行應(yīng)用，可以為動畫專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提供有利支持，因此，很多動畫專業(yè)的教育工作者都對民族傳統(tǒng)文化因素的應(yīng)用關(guān)注度較高。

1.動畫專業(yè)教學(xué)過程中民族傳統(tǒng)文化因素應(yīng)用存在的不足

1.1 民族傳統(tǒng)文化經(jīng)驗借鑒不夠深入

目前，一些動畫教學(xué)活動在開展的過程中，對于當(dāng)前動畫創(chuàng)作產(chǎn)業(yè)的總體情況缺乏足夠的了解，這就使得動畫創(chuàng)作團隊與傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的交流存在一定程度的不足，難以有效的保證民族傳統(tǒng)文化因素在與動畫創(chuàng)作人員頻繁的交流過程中顯現(xiàn)出自身的價值。一些民族傳統(tǒng)文化資源在具體應(yīng)用的過程中，無法保證獲得動畫創(chuàng)作以及動畫教育工作者的關(guān)注，難以為動畫創(chuàng)作活動的成熟開展提供支持，也使得動畫創(chuàng)作活動在推進的過程中，無法保證民族傳統(tǒng)文化因素的作用可以得到完整的實現(xiàn)。一些動畫創(chuàng)作人員在進行傳統(tǒng)文化應(yīng)用的過程中，將國內(nèi)文化與國外文化進行了較為嚴(yán)格的劃分，這就使得教育工作者在進行傳統(tǒng)文化之中有價值因素的學(xué)習(xí)借鑒過程中，對于外國的文化以及理念具備一種抵觸排斥的情緒，導(dǎo)致民族傳統(tǒng)文化難以成熟完整的應(yīng)用于動畫創(chuàng)作活動中，無法為動畫專業(yè)課程的合理設(shè)置提供足夠有利的支持。

1.2 動畫教學(xué)工作方法創(chuàng)新存在不足

雖然很多動畫教學(xué)工作者本身具備一定的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，但很多動畫教學(xué)活動在具體開展的過程中，教學(xué)方法的創(chuàng)新存在不足，并沒有將一些先進的理念納入教學(xué)資料收集的工作中，這就使得動畫教學(xué)專業(yè)的教師難以將其所掌握的豐富傳統(tǒng)文化知識納入動畫教學(xué)工作中。一些傳統(tǒng)文化雖然可以將大量趣味性因素進行整合，但在動畫教學(xué)的過程中卻無法占據(jù)較為有利的地位，在這種情況下，動畫教學(xué)活動的開展難以成熟的適應(yīng)動畫創(chuàng)作戰(zhàn)略體系建設(shè)的實際需要，很難憑借動畫教學(xué)方法的創(chuàng)新成熟的適應(yīng)動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，無法充分實現(xiàn)對動畫教學(xué)活動的優(yōu)化創(chuàng)新。一些傳統(tǒng)文化資源在應(yīng)用的過程中，無法與國內(nèi)的動畫創(chuàng)作技術(shù)實現(xiàn)有效結(jié)合，這就使得教師在進行教學(xué)方法選擇的過程中，只能將借鑒外國經(jīng)驗作為主要手段，而技術(shù)性因素的學(xué)習(xí)不可避免的受到理念和方法等諸多因素的影響，很大程度上阻礙了傳統(tǒng)文化影響力在動畫教學(xué)活動中的發(fā)揮水平。

2.民族傳統(tǒng)文化在動畫教學(xué)過程中的優(yōu)化使用策略

2.1 提高民族傳統(tǒng)文化經(jīng)驗借鑒深入性

首先，動畫專業(yè)教師需要強化對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并在進行教學(xué)方法設(shè)計的過程中，憑借對傳統(tǒng)文化知識的全面學(xué)習(xí)和深入理解，制定符合傳統(tǒng)文化理念要求的動畫教學(xué)方案，使傳統(tǒng)文化的影響力可以完整的分布于動畫作品創(chuàng)作的各個層面，為民族傳統(tǒng)文化資源更加成熟的適應(yīng)動畫專業(yè)教學(xué)活動要求提供幫助。動畫專業(yè)教師在進行傳統(tǒng)文化因素學(xué)習(xí)借鑒的過程中，一定要在思想層面具備一定的開放性，使更多與民族傳統(tǒng)文化資源實際應(yīng)用要求相關(guān)的措施可以較為完整的適應(yīng)民族傳統(tǒng)文化資源吸收借鑒的實際需要，以此保證民族傳統(tǒng)文化能夠在動畫專業(yè)教育工作的價值得到明確的情況下，避免受到歧視性對待，為傳統(tǒng)文化完整的發(fā)揮對動畫教育工作的影響提供有利支持。音樂教育工作者要結(jié)合當(dāng)前世界范圍內(nèi)的動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，對國內(nèi)動畫創(chuàng)作需要在文化方面進行的優(yōu)化予以研究，并從豐富傳統(tǒng)文化之中有選擇性的進行民族傳統(tǒng)文化因素的吸收學(xué)習(xí)，以此保證民族傳統(tǒng)文化資源可以有效的實現(xiàn)對動畫教育工作的支持。

2.2 提升動畫教學(xué)工作方法創(chuàng)新水平

首先，動畫教學(xué)工作者需要充分認(rèn)識到方法創(chuàng)新對于提升傳統(tǒng)文化資源使用質(zhì)量的基礎(chǔ)性作用，并在制定具體的教育工作方案的過程中，強化對動畫教學(xué)工作方法特征的關(guān)注，保證動畫教學(xué)策略的制定和實施可以為動畫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)提供有利支持，更好的體現(xiàn)動畫教學(xué)活動的重要價值。動畫教師需要在進行技術(shù)性知識教學(xué)的過程中，將文化理念因素與技術(shù)因素進行分離處置，盡可能多的在保證外國動畫創(chuàng)作技術(shù)得到有效教學(xué)的同時，成熟的實現(xiàn)對動畫教學(xué)方法創(chuàng)新策略的制定，以此保證動畫教學(xué)活動在具體開展的過程中，可以為人才培養(yǎng)經(jīng)驗的累積提供較為完整的支持，以便動畫教學(xué)工作體系的建設(shè)可以為動畫教學(xué)工作的方法的完整創(chuàng)新提供支持，更好的顯現(xiàn)傳統(tǒng)文化的價值。

結(jié)論：動畫的創(chuàng)作必須要求更多的創(chuàng)作人員掌握高水平的創(chuàng)作能力，因此，動畫教育工作一定要從傳統(tǒng)文化之中吸收經(jīng)驗和理念，使新時期的動畫創(chuàng)作活動可以更加全面和精準(zhǔn)的使用動畫創(chuàng)作的實際需要，并且保證優(yōu)秀動畫作品可以在創(chuàng)作能力得到改進的情況下，更好的實現(xiàn)自身的價值。