許東東

摘 要：大學(xué)生是否具有正確的勞動意識，與大學(xué)生的成長成才息息相關(guān)，更關(guān)系到社會主義事業(yè)的繼承與發(fā)展。勞動教育是高校深化教育改革、落實(shí)素質(zhì)教育一個重要的切入點(diǎn)。必要的勞動教育既增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，又對適應(yīng)社會起到了積極的作用;勞動教育在高校教育中的重要意義，表明了高等學(xué)校進(jìn)行勞動教育的必要性。本項(xiàng)目通過調(diào)研，整合有效信息，建立一個服務(wù)本校學(xué)子的勞動教育服務(wù)平臺。該平臺可提供安全、可靠、穩(wěn)定、集成的地區(qū)勞動教育信息，并與學(xué)生所修學(xué)分實(shí)時掛鉤。學(xué)生在此過程中深切的體會到只有經(jīng)歷過勞動才會尊重他人的勞動，讓學(xué)生們體會到了通過勞動幫助他人帶來的娛悅，他們都表示今后更將以愛之心做事，感恩之心做人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;新式“勞動教育”

一、背景介紹

現(xiàn)在面對激烈的社會競爭，大學(xué)生除了要在科學(xué)知識、職業(yè)技能方面有所儲備外，應(yīng)多參與一些勞動，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)能勞動、能吃苦的精神。能吃苦耐勞，愿到基層一線，有自覺向困難做斗爭的良好擇業(yè)心態(tài)，就會有很多的就業(yè)機(jī)會。作為新時代的優(yōu)秀大學(xué)生，既能“勞心”又能“勞力”。在高校，“勞動教育”應(yīng)該成為學(xué)生的“必修課”，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、吃苦耐勞精神以及尊重他人和良好的文明禮儀習(xí)慣，為社會培養(yǎng)合格的人才，也使學(xué)生更好的了解社會、增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力。為此，高校應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才。學(xué)生要具備優(yōu)秀的品質(zhì)就必須通過“勞動教育”鍛造出來。

二、問題和現(xiàn)狀

近些年，一些高校開展了對學(xué)生進(jìn)行了勞動教育的主題，意在培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)和愛護(hù)環(huán)境的理念。學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，從制度管理、監(jiān)督體系、獎勵評比以及學(xué)生個人的衛(wèi)生習(xí)慣等方面已經(jīng)形成了一個良好的局面，但是依然存在著一些問題?，F(xiàn)狀：有些宿舍、教室的墻壁上腳印漫天飛舞;寢室樓值班室的需要機(jī)洗的衣服很多，同學(xué)們不愿意自己動手洗一洗;隨地吐痰;亂扔垃圾;在食堂就餐時不排隊(duì)、亂插隊(duì);在圖書館自習(xí)室大聲說話或接電話等等。存在的問題：一是打掃不到位;二是打掃干凈后，大家的維護(hù)意識差;三是制度執(zhí)行情況不盡如人意;四是沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。主要是大家把勞動教育理解為勞動任務(wù)而不是從深度和廣度上體會并認(rèn)同勞動教育的真正內(nèi)涵，這個內(nèi)涵即從微觀層面說是在自己打掃垃圾付出勞動的時候，對一些不文明的行為有了更直觀的感受;從宏觀來說是培養(yǎng)一種勞動精神或者說是勞動意識，愛護(hù)自己的勞動果實(shí)，也更要尊重他人的勞動成果，把這種勞動意識、相互尊重的觀念內(nèi)化到同學(xué)們的一言一行之中，就是人與人、人與環(huán)境之間的和諧之美。

三、實(shí)施方式

（一）搭建平臺

搭建網(wǎng)絡(luò)勞動資源平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，了解學(xué)生勞動教育的需求和困難。勞動教育服務(wù)平臺一方面負(fù)責(zé)校園工作的建設(shè)，另一方面負(fù)責(zé)與其他單位的交流。項(xiàng)目旨在為提高學(xué)生參與勞動教育的積極性，提供一個平臺，將修學(xué)分制度與勞動教育相結(jié)合，促進(jìn)勞動教育在大學(xué)生群體的落實(shí)。

（二）策劃方案

首先我們在山東體育學(xué)院研究生教育學(xué)院進(jìn)行試運(yùn)行，為同學(xué)提供勞動教育信息，以及勞動教育后的學(xué)分制度跟進(jìn)。制作勞動教育APP，嚴(yán)格簽到制度，達(dá)到要求才能修到相應(yīng)學(xué)分。勞動教育信息由校方進(jìn)行處理，并在每天確定時間及時更新。勞動教育可自愿選擇，學(xué)生自行填報，并設(shè)立會員信譽(yù)制，如有虛報遲到，工作狀態(tài)不正的勞動教育者，可按照規(guī)定評價和減信譽(yù)度等;同樣，學(xué)生也可以同樣對學(xué)校給出的勞動教育等做出相應(yīng)的評價。廣告宣傳：學(xué)校官網(wǎng)、報紙、海報、傳單、QQ群、微信、微博、貼吧、網(wǎng)站鏈接等。

（三）前期準(zhǔn)備

由工作人員前往校內(nèi)校外調(diào)研，登記記錄有合作意向的單位。工作人員在校內(nèi)調(diào)研有參與勞動教育的同學(xué)，登記在冊。工作人員制定平臺管理?xiàng)l例，學(xué)生必須承諾遵守。平臺宣傳，告知學(xué)生平臺的存在。

（四）項(xiàng)目進(jìn)行

工作人員必須定期前往校外調(diào)研并做好開展記錄。工作人員在值班室接待前來參與勞動教育的同學(xué)，為其提供及時信息。工作人員須將所有勞動教育合作單位以及學(xué)生的信息建檔保存。工作人員負(fù)責(zé)調(diào)查同學(xué)的新要求，不斷對平臺完善。

四、風(fēng)險管理及規(guī)避方案

風(fēng)險：管理上我們都是在校學(xué)生，管理經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重欠缺，但我們可以不斷學(xué)習(xí)，本校也有部分老師，在管理模式上可以多多學(xué)習(xí)管理模式，相信會發(fā)展越來越好。

規(guī)避方案：1、需對學(xué)生的參與情況展開跟蹤調(diào)查;2、同時進(jìn)行學(xué)生反饋的評價，并留檔保存。

五、應(yīng)用

山東體育學(xué)院研究生教育學(xué)院“全民筑強(qiáng)國，揚(yáng)帆中國夢”社會實(shí)踐隊(duì)即將進(jìn)駐德州市某村開展為期一周的社會實(shí)踐活動。初入興隆，在當(dāng)?shù)伛v村書記和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，隊(duì)員們對當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和村莊進(jìn)行了走訪了解，并對當(dāng)?shù)氐呢毨艚o予了慰問與幫助。隊(duì)員們每天清晨和傍晚在附近的村莊、廣場進(jìn)行健身運(yùn)動健康知識普及，大力推廣全民健身，同時也幫助老鄉(xiāng)們進(jìn)行房屋、水渠的修整;雜草的清除;以及干一些力所能及的農(nóng)活，只有經(jīng)歷過勞動才會尊重他人的勞動，讓學(xué)生們體會到了通過勞動幫助他人帶來的娛悅，他們都表示今后更將以愛之心做事，感恩之心做人。

參考文獻(xiàn)：

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